Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

Версия 20:52, 22 января 2009

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые участники олимпиады!

До 24 января ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:

1. Нажмите ссылку [править] напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете проиллюстрировать фотографиями и рисунками (не более 2-х).
2. Нажмите кнопку Записать страницу.

Внимание!

До 24 января ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

Команда ID_z001

Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

Команда ID_z002 Снежная семья

Команда ID_z003

Команда ID_z004

Команда ID_z005 Звёздочки

Конкурс сказок

Погружение в сказку

Импровизация

Сказки мы любим все. Но, как оказалось, сочинить правильно

волшебную сказку было не так-то

просто. И мы решили сделать проект «В гостях у сказки».

Сначала мы разработали план работы над проектом:

1. Сказка – жанр литературного творчества.

2. Погружение в сказку. Завязка, кульминация, развязка.

3. Сказки о животных.

4. Бытовые сказки.

5. Волшебные сказки.

6. История новогодней ёлки.

7. Сочинение сказок.

8. Создание иллюстраций к сказкам.

9. Конкурс «Зимняя волшебная сказка». Чтение и импровизация.

10. Создание книги «В гостях у сказки».

Затем распределили обязанности в группе:

1. Литераторы (рассказали нам об отличии сказки от других литературных жанров).

2. Исследователи (прочитали сказки о животных, сказки бытовые, волшебные сказки и сделали

выводы об основных отличиях этих сказок).

3. Историки (рассказали об истории новогодней ёлки). (Так как этот проект проходил в

преддверии Нового года).

4. Писатели (захотели все ребята написать свою сказку).

5. Художники (каждый из ребят нарисовал к сказке иллюстрацию)

6. Жюри (так как мы все принимали участие в конкурсе сказок, в жюри пришлось пригласить

библиатекаря Любовь Ивановну, учителя русского языка и литературы Хакимову Людмилу Семёновну и

завуча по воспитательной работе Климову Ларису Дмитриевну).

7. Презентация книги «В гостях у сказки» прошла успешно.

Теперь о сказках мы знаем всё. Началась кропотливая работа над созданием сказки. Сначала мы

придумали героев сказки. Затем придумали сюжет сказки. Выделили смысловые части. Работа шла

быстро. Идей было много. Выбирали самые интересные. Придумали костюмы и

и ипровизировали сказку по ролям. Всем очень понравилось. Надеемся, что наша сказка

понравится и вам.

Команда ID_z006 Снежинка и К*

Команда ID_z007

Команда ID_z008

Идет обсуждение сказок

Герои наших сказок

Команда ID_z009

Команда ID_z010

Команда ID_z011

Команда ID_z012

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

Команда ID_z013

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

Команда ID_z014

Обсуждаем любимые сказки

Творческий процесс...

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б. Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать… В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…». Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки. На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей. Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию. Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

Команда ID_z015

Команда ID_z016

Команда ID_z017

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

Команда ID_z018

Перед тем как отправиться на каникулы, мы всей командой собрались и обсудили задание, которое нам прислали. Сначала мы познакомились с понятием сказка, узнали три вида сказок, выбрали вид сказки, над которой будем работать. После каникул мы встретились снова. У нас было много идей. Мы долго спорили, обсуждали, предлагали свои варианты и старались убедить друг друга в том, что нам надо писать.

Наконец мы пришли к единому мнению, что наша сказка должна быть волшебной и новогодней. Мы придумали героев сказки и событие, которое будет разворачиваться. После этого принялись сочинять сказку. Каждый из нас выбрал себе героя, про которого он будет писать, а также рисовать его. Через несколько дней мы снова встретились, но уже с результатами своей работы. Мы «собрали» свою сказку из тех частей, которую каждый из нас сочинил, что-то переделали, опять немного поспорили… и пришли к мнению, что сказка получилась интересной, увлекательной, необычной. Мы будем очень рады, если наш труд понравится всем читателям. Большое спасибо!

Команда ID_z019

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок. Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

Команда ID_z020

Команда ID_z021

Команда ID_z022

Команда "Сияние"

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки. И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

У. Какая задача стояла перед вами?

Дима Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

У. Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

Катя Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

У. Давайте прочитаем работу Семёна.

Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

У. Решил автор нашу задачу?

Женя Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

Эмиль Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

Саша Очень мало написано, нет развития действий.

Вика Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

Семён Не ездил, мне рассказывали.

Итог обсуждения: Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

У. Послушаем работу Нурпери.

Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

Андрей Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

Катя На рисунке Маша спит в кровати.

Женя Нет зимней темы.

Сергей Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

Эмиль В сказках так бывает.

Дима Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

Маша Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

У. Давайте поможем автору.

Вика А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

Дима Про это не написано.

Сергей Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

Итог обсуждения: Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

У. А теперь послушаем работу Димы.

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу». Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

Семён Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

Женя Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

Вика Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

Миша У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

Саша Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

Нурпери Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

Эмиль Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

Миша Дима, обычно герой проходит через три испытания.

Вика Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

У. Например?

Вика «Долго ли, коротко ли…».

Катя «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

Андрей «За частыми лесами, за синими морями».

Итог обсуждения: Сказка получилась, но её надо доработать.

У. А сейчас послушаем работу Жени.

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето. Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к н�