Семинар ДОПИNG Игровой урок по теме "Информация"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Веселова Н.Г. ID 09 команда theBestPeople Веселова Н.Г. учитель информатики и ИКТ МОУ лицей №57 Игровой урок ин...)
 
Строка 1: Строка 1:
−
Веселова Н.Г. ID 09 команда theBestPeople
+
'''Локальный координатор  [[Участник:Веселова Наталья Георгиевна]]'''
−
Веселова Н.Г. учитель информатики и ИКТ  МОУ лицей №57
+
  
−
Игровой урок информатики в параллели 8-х классов  
+
'''[[Участник NG:ID 09  theBestPeople]]'''
 +
 
 +
<font style="color:#600000; font-size: 120%;">
 +
 
 +
 
 +
'''Игровой урок информатики в параллели 8-х классов  
 
«О, Информация, ты – Мир!»
 
«О, Информация, ты – Мир!»
−
Тема:
+
''' <br>
−
«Информация и информационные процессы (обработка текстовой, числовой, графической информации с помощью современных ИКТ технологий)»
+
  
−
Тип урока: урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений
+
−
Форма урока: Турнир
+
 
 +
 
 +
'''Тема:'''«Информация и информационные процессы (обработка текстовой, числовой, графической информации с помощью современных ИКТ технологий)»
 +
<br>
 +
 
 +
'''Тип урока:''' урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений
 +
 
 +
'''Форма урока:''' Турнир
 +
 
 +
'''Цель урока:''' Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Информация и информационные процессы»
 +
 
 +
''Задачи''
 +
* Учебные:
 +
**систематизировать полученные знания, умения и навыки по обработке текстовой, графической и числовой информации; истории развития вычислительной техники,
 +
** использовать возможности локальной сети для проверки выполнения заданий участниками турнира;
 +
** способствовать умению школьников эффективно работать в команде
 +
** привитие навыков информационной культуры.
 +
* Развивающие:
 +
**способствовать развитию творческого мышления и воображения;
 +
**содействовать развитию самостоятельной инициативы и творческой активности;
 +
** способствовать расширению кругозора школьников.
 +
* Воспитательные:
 +
** воспитание чувства ответственности за себя и других членов команды;
 +
** привитие интереса к предмету “Информатика”.
  
−
Цель урока: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Информация и информационные процессы»
 
−
Задачи
 
−
• Учебные:
 
−
o систематизировать полученные знания, умения и навыки по обработке текстовой, графической и числовой информации; истории развития вычислительной техники,
 
−
o использовать возможности локальной сети для проверки выполнения заданий участниками турнира;
 
−
o способствовать умению школьников эффективно работать в команде
 
−
o привитие навыков информационной культуры.
 
−
• Развивающие:
 
−
o способствовать развитию творческого мышления и воображения;
 
−
o содействовать развитию самостоятельной инициативы и творческой активности;
 
−
o способствовать расширению кругозора школьников.
 
−
• Воспитательные:
 
−
o воспитание чувства ответственности за себя и других членов команды;
 
−
o привитие интереса к предмету “Информатика”.
 
 
Аргументирование выбора типа занятия и формы урока:  
 
Аргументирование выбора типа занятия и формы урока:  
 +
 
Данный урок проводится в День лицея, когда всем учителям предлагается провести уроки в нетрадиционной форме, изменяется расписание уроков, появляется возможность провести урок не только в одном классе, но и на параллель. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, науке, развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными, самыми необычными источниками знаний.  
 
Данный урок проводится в День лицея, когда всем учителям предлагается провести уроки в нетрадиционной форме, изменяется расписание уроков, появляется возможность провести урок не только в одном классе, но и на параллель. Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, науке, развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными, самыми необычными источниками знаний.  
  
−
Технологии: компетентностно-ориентированные, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, здоровье сберегающие.  
+
''Примечание:'' Некоторые задания не являются авторскими, они взяты из различных публикаций без нарушения авторских прав.
  
−
Участники турнира.
+
 
 +
'''Технологии:''' компетентностно-ориентированные, информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, здоровье сберегающие.
 +
 
 +
'''Участники турнира''':
 +
 
• Команда 8а класса «Сервер»
 
• Команда 8а класса «Сервер»
  
Строка 37: Строка 54:
 
   
 
   
 
Подготовительный этап.
 
Подготовительный этап.
−
Турниру предшествовала длительная подготовка. Был объявлен конкурс на лучшее приглашение на турнир, в котором приняли участие все восьмиклассники. Лучшие приглашения были розданы преподавателям, ученикам  старших классов, которые приняли участие в качестве строгих арбитров и болельщиков.
+
 
 +
Турниру предшествовала подготовка.
 +
 
 +
Был объявлен конкурс на лучшее приглашение на турнир, в котором приняли участие все восьмиклассники. Лучшие приглашения были розданы преподавателям, ученикам  старших классов, которые приняли участие в качестве строгих арбитров и болельщиков.<br>
 
После того как определились составы команд, участвующих в турнире, началась тщательная подготовка – надо было выбрать название команды, девиз, эмблему, подготовить визитную карточку команды в виде компьютерной презентации.
 
После того как определились составы команд, участвующих в турнире, началась тщательная подготовка – надо было выбрать название команды, девиз, эмблему, подготовить визитную карточку команды в виде компьютерной презентации.
−
В качестве домашнего задания участники турнира составляют кроссворд по информатике, включающий не менее 15 слов. На турнире происходит обмен кроссвордами между командами, которые принимают участие в их разгадывании.
+
В качестве домашнего задания участники турнира составляют кроссворд по информатике, включающий не менее 15 слов. На турнире происходит обмен кроссвордами между командами, которые принимают участие в их разгадывании.<br>
−
Среди учеников 8-х, 9-х классов проведено анкетирование на тему: “Использование сленга ненормативной лексики в разговорной речи”. Был опрошено около 100 учащихся. Необходимо было обработать результаты анкетирования во время турнира представителям команд и построить диаграмму.  
+
Среди учеников 8-х, 9-х классов проведено анкетирование на тему: “Использование сленга ненормативной лексики в разговорной речи”. Был опрошено около 100 учащихся. Необходимо было обработать результаты анкетирования во время турнира представителям команд и построить диаграмму. <br>
−
В качестве домашнего задания участники имели возможность подготовить ответы на вопросы викторины “ЭВМ вчера, сегодня и завтра” и поделиться с соперниками своими знаниями во время турнира.
+
В качестве домашнего задания участники имели возможность подготовить ответы на вопросы викторины “ЭВМ вчера, сегодня и завтра” и поделиться с соперниками своими знаниями во время турнира.<br>
−
План проведения турнира:
+
 
 +
'''План проведения турнира:'''
 +
 
 
1. Вступительное слово преподавателя
 
1. Вступительное слово преподавателя
−
2. Раунд I
 
−
“Давайте познакомимся!”
 
−
Показ компьютерных презентаций с фотографиями участников турнира, их увлечениями и интересами с помощью мультимедийного проектора. Представление Визитной карточки команд-участников турнира”
 
−
В визитной карточке отражено:
 
−
1. Название команды.
 
−
2. Девиз.
 
−
3. Эмблема команды, что она означает.
 
  
−
3. Раунд II
+
2. Раунд I <br>
−