Музей МОУ 92 — ТолВИКИ

Версия 07:47, 15 апреля 2008 (просмотреть исходный код)

Медиацентр школы 92 (обсуждение | вклад)

← Предыдущая правка

Версия 08:14, 15 апреля 2008 (просмотреть исходный код)

Медиацентр школы 92 (обсуждение | вклад)

Следующая правка →

Строка 1:

'''''Концепция музея'''''

+

Аналитическая часть научной концепции

−

~~''''''''''Аналитическая часть научной концепции'''''~~

+

I. Введение

−

+

−

~~'''''~~ I. Введение~~''''''''''~~

+

Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

Строка 20:

Строка 19:

Сейчас в нем разработано 7 разделов:

−

• «История 17 ~~квартала»~~

+

- «История 17 квартала»

−

~~• «Уголок славы Великой Отечественной войны»~~

+

−

~~«Интересные люди~~ квартала»

+

−

~~• «Золотые руки квартала»~~

+

- «Уголок славы Великой Отечественной войны»

−

~~• «Комната прабабушки»~~

+

- «Интересные люди квартала»

−

~~• «Деньга – денежка»~~

+

- «Золотые руки квартала»

−

• «Прошлая жизнь старых вещей»

+

- «Комната прабабушки»

+

- «Деньга – денежка»

+

- «Прошлая жизнь старых вещей»

Часть из этих разделов требует дополнительной разработки. План дальнейшего развития музея будет отражен в данной концепции.

−

''' ''Практическая часть научной концепции'''''

+

''' ''Практическая часть научной концепции'''''

I. Место музея

−

+

−

Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.

+

Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.

+

Юридический адрес: 445030, Самарская область, город Тольятти, ул. 40 лет Победы, 42

+

Экспозиционно-выставочная площадь - 65 кв.м.

Строка 49:

Строка 52:

III. Цели и задачи школьного музея.

−

Цели:

+

'''''Цели:'''''

+

Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства.

Цель музейной деятельности - формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.

−

Задачи школьного музея

+

'''''Задачи школьного музея'''''

Одной из основных задач музея является воспитание патриотического сознания школьников. Как известно, музей осуществляет связь времен. Он дает нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно-воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом в области науки, культуры, образования. Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования в виде памятников материальной и духовной культуры, которые хранят и пропагандируют музеи.

Строка 70:

Строка 74:

- проведение культурно-просветительской работы среди учащихся и населения.

−

Целевая аудитория: учащиеся

+

Целевая аудитория: учащиеся

−

~~Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.~~

+

−

IV. Идейный замысел музея и экспозиции.

+

Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.

+

IV. Идейный замысел музея и экспозиции.

Основная идея музея, выраженная в самом ее названии, – познакомить с прошлым и настоящим своего края, района, квартала, а также с его жителями.

−

Экспозиции:

+

''Экспозиции:''

+

«История 17 квартала»

+

«Уголок славы Великой Отечественной войны»

+

«Интересные люди квартала»

+

«Золотые руки квартала»

+

«Комната прабабушки»

+

«Деньга – денежка»

+

«Прошлая жизнь старых вещей»

+

Описание экспозиций

Строка 95:

Строка 109:

Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляется группа предметов разного типа, раскрывающая тему Великой Отечественной войны: фотографии, медали и ордена, реликвии, одежда, вырезки из газет

−

«Интересные люди квартала»

+

''' «Интересные люди квартала»'''

Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляются фотографии и личные вещи жителей 17 квартала, чьи судьбы могут быть интересны для посетителей музея.

−

«Золотые руки квартала»

+

'''«Золотые руки квартала»'''

Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляются работы, выполненные руками жителей 17 квартала: вышивка, рисунок и резьба по дереву, вязание, поделки из подручного материала и пр.

−

«Комната прабабушки»

+

''' «Комната прабабушки»'''

Ансамблевая композиция представляющая фрагмент интерьера русской избы: железная кровать с пастельными принадлежностями, домотканый половик, настенный ковер, вышитые занавески, сундук, прялка, часы с кукушкой.

−

«Деньга – денежка»

+

'''«Деньга – денежка»'''

Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляется коллекция российских денег.

−

«Прошлая жизнь старых вещей»

+

'''«Прошлая жизнь старых вещей»'''

−

Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.

+

Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.

Последовательность показа экспозиционных комплексов соответствует их записи по порядку и отражена в приложении.

Строка 121:

Строка 135:

V. Направление экспозиционно-выставочной деятельности.

−

Тематика возможных выставок.

+

'''''Тематика возможных выставок.'''''

«Ах, какие рушники!»

Строка 127:

Строка 141:

«История русского рубля»

+

«Выставка творческих работ жителей квартала»

+

«Часы»

+

«Ордена и медали Великой Отечественной войны»

+

«Икона»

+

«Домашняя коллекция»

Строка 136:

Строка 155:

Тематика научно-исследовательских работ.

+

«Ветераны»

+

«Дети в годы Великой Отечественной войны»

+

«Блокадники»

+

«Замечательные люди 17 квартала»

+

«Золотые руки квартала»

+

«История школы»

+

«История городского костюма»

+

Тематика собирательской деятельности.

+

Ордена и медали.

+

Реликвии ветеранов.

+

Предметы крестьянского быта.

+

Предметы городского быта.

+

Русский костюм.

+

Работы жителей 17 квартала.

Способы и методы исследования.

+

• Путешествия по родному краю;

+

• изучение памятников истории и культуры, объектов природы;

+

• встречи, интервью беседа с участниками и очевидцами изучаемых событий;

+

• знакомство с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах;

+

• обобщение, систематизация материала, атрибуция, классификация и интерпретация музейного предмета, анализ;

+

• поиск и сбор источников, их сопоставление и критика, составлением научно-справочного аппарата.

Строка 163:

Строка 202:

Жители квартала.

+

Общественные и служебные организации квартала.

+

Общеобразовательные учреждения квартала.

+

Поездки учащихся к своим родным и близким.

+

IV. Комплектование музейных фондов.

Задачи комплектования.

+

- Формирование и пополнение музейного собрания;

−

- ~~Формирование и пополнение музейного собрания;~~

+

- документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.

−

- документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.

+

Формы и методы комплектования.

−

- Закупки;

+

- Закупки;

−

- дар;

+

−

- обмен;

+

- дар;

−

- целевые заказы;

+

−

- экспедиции;

+

- обмен;

−

- репортажный сбор;

+

−

- собирательская работа «по горячим следам».

+

- целевые заказы;

+

- экспедиции;

+

- репортажный сбор;

+

- собирательская работа «по горячим следам».

Строка 189:

Строка 238:

- информативность;

+

- репрезентативность;

+

- аттрактивность;

+

- экспрессивность.

Строка 197:

Строка 249:

- тип;

+

- вид;

+

- разновидность предмета как источника;

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
                                                     '''''Концепция музея'''''
+                                              Аналитическая часть научной концепции
-                                        ''''''''''Аналитическая часть научной концепции'''''
+                                                        I.  Введение
-                                             ''''' I.  Введение''''''''''
     Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
@@ Строка 20: / Строка 19: @@
 Сейчас в нем разработано 7 разделов:
-•	«История 17 квартала»
+-	«История 17 квартала»
-•	«Уголок славы Великой Отечественной войны»
-	«Интересные люди квартала»
-•	«Золотые руки квартала»
+-	«Уголок славы Великой Отечественной войны»
-•	«Комната прабабушки»
+-	«Интересные люди квартала»
-•	«Деньга – денежка»
+-	«Золотые руки квартала»
-•	«Прошлая жизнь старых вещей»
+-	«Комната прабабушки»
+-	«Деньга – денежка»
+-	«Прошлая жизнь старых вещей»
       Часть из этих разделов требует дополнительной разработки. План дальнейшего развития музея будет отражен в данной концепции.
-              ''' ''Практическая часть научной концепции'''''
+                                      ''' ''Практическая часть научной концепции'''''
 I.	Место музея
-      Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.
+        Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.
 Юридический адрес: 445030, Самарская область, город Тольятти, ул. 40 лет Победы, 42
 Экспозиционно-выставочная площадь - 65 кв.м.
@@ Строка 49: / Строка 52: @@
 III.	Цели и задачи школьного музея.
-  Цели:
+  '''''Цели:'''''
 Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним  из воспитательных центров открытого образовательного пространства.
 Цель музейной деятельности - формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.
-Задачи школьного музея
+'''''Задачи школьного музея'''''
 Одной из основных задач музея является воспитание патриотического сознания школьников. Как известно, музей осуществляет связь времен. Он дает нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно-воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом в области науки, культуры, образования. Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования в виде памятников материальной и духовной культуры, которые хранят и пропагандируют музеи.
@@ Строка 70: / Строка 74: @@
 - проведение культурно-просветительской работы среди учащихся и населения.
-   Целевая аудитория:  учащиеся
+Целевая аудитория:  учащиеся
-   Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.
-                      IV.  Идейный замысел музея и экспозиции.
+Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.
+IV.  Идейный замысел музея и экспозиции.
     Основная идея музея, выраженная в самом ее названии, – познакомить с прошлым и настоящим своего края, района, квартала, а также с его жителями.
-                                                              Экспозиции:
+   ''Экспозиции:''
 «История 17 квартала»
 «Уголок славы Великой Отечественной войны»
 «Интересные люди квартала»
 «Золотые руки квартала»
 «Комната прабабушки»
 «Деньга – денежка»
 «Прошлая жизнь старых вещей»
                                                      Описание экспозиций
@@ Строка 95: / Строка 109: @@
           Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляется группа предметов разного типа, раскрывающая тему Великой Отечественной войны: фотографии, медали и ордена, реликвии, одежда, вырезки из газет
-                                              «Интересные люди квартала»
+                                             ''' «Интересные люди квартала»'''
           Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляются фотографии и личные вещи жителей 17 квартала, чьи судьбы могут быть интересны для посетителей музея.
-                                                    «Золотые руки квартала»
+                                                    '''«Золотые руки квартала»'''
          Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляются  работы, выполненные руками жителей 17 квартала: вышивка, рисунок и резьба по дереву, вязание, поделки из подручного материала и пр.
-                                                      «Комната прабабушки»
+                                                     ''' «Комната прабабушки»'''
         Ансамблевая композиция представляющая фрагмент интерьера русской избы: железная кровать с пастельными принадлежностями, домотканый половик, настенный ковер, вышитые занавески, сундук, прялка, часы с кукушкой.
-                                                         «Деньга – денежка»
+                                                         '''«Деньга – денежка»'''
        Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляется коллекция российских денег.
-                                           «Прошлая жизнь старых вещей»
+                                                  '''«Прошлая жизнь старых вещей»'''
-      Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.
+     Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.
        Последовательность показа экспозиционных комплексов соответствует их записи по порядку и отражена в приложении.
@@ Строка 121: / Строка 135: @@
      V.  Направление экспозиционно-выставочной  деятельности.
-                                    Тематика возможных выставок.
+                                                  '''''Тематика возможных выставок.'''''
 «Ах, какие рушники!»
@@ Строка 127: / Строка 141: @@
 «История русского рубля»
 «Выставка творческих работ жителей квартала»
 «Часы»
 «Ордена и медали Великой Отечественной войны»
 «Икона»
 «Домашняя коллекция»
@@ Строка 136: / Строка 155: @@
                                    Тематика научно-исследовательских работ.
 «Ветераны»
 «Дети в годы Великой Отечественной войны»
 «Блокадники»
 «Замечательные люди 17 квартала»
 «Золотые руки квартала»
 «История школы»
 «История городского костюма»
                                        Тематика собирательской деятельности.
 Ордена и медали.
 Реликвии ветеранов.
 Предметы крестьянского быта.
 Предметы городского быта.
 Русский костюм.
 Работы жителей 17 квартала.
                                           Способы и методы исследования.
 •	Путешествия по родному краю;
 •	изучение памятников истории и культуры, объектов природы;
 •	встречи, интервью беседа с участниками и очевидцами изучаемых событий;
 •	знакомство с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах;
 •	обобщение, систематизация материала, атрибуция, классификация и интерпретация музейного предмета, анализ;
 •	поиск и сбор источников, их сопоставление и критика, составлением научно-справочного аппарата.
@@ Строка 163: / Строка 202: @@
 Жители квартала.
 Общественные и служебные организации квартала.
 Общеобразовательные учреждения квартала.
 Поездки учащихся к своим  родным и близким.
 IV.	Комплектование музейных фондов.
                                                      Задачи комплектования.
+ -  Формирование и пополнение музейного собрания;
-             -  Формирование и пополнение музейного собрания;
+  -  документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.
-             -  документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.
                                           Формы и методы комплектования.
-                               -   Закупки;
+      -   Закупки;
-                               -   дар;
-                               -   обмен;
+      -   дар;
-                               -   целевые заказы;
-                               -   экспедиции;
+      -   обмен;
-                               -   репортажный сбор;
-                               -   собирательская работа «по горячим следам».
+      -   целевые заказы;
+      -   экспедиции;
+      -   репортажный сбор;
+      -   собирательская работа «по горячим следам».
@@ Строка 189: / Строка 238: @@
 -  информативность;
 -  репрезентативность;
 -  аттрактивность;
 -  экспрессивность.
@@ Строка 197: / Строка 249: @@
 -  тип;
 -  вид;
 -  разновидность предмета как источника;