Обсуждение:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

Вернуться на главную страницу семинара

Задание для участников семинара: Уважаемые участники семинара! Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С 19 по 25 марта 2013 г. Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на главной странице семинара). Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе). Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ (итоговый продукт) совместной работы учащихся. В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. Требования к заполнению таблицы: По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана методическая цель использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке. Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия. С 26 - 28 марта 2013 г. Познакомьтесь с работами других участников семинара. Примите участие в "Народном голосовании". Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ: участник не может голосовать за свою работу; нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]] Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия. Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему? какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? Материалы участников семинара ФИО участника семинара Сервис Ссылка на ресурс Методическая цель Задание для учащихся Народное голосование 1.Бехбудова Наида Аскеровна документы Google документ1 документ2 Работа с Web страницами "Безопасный Интернет" Работа в группах,совместное выполнение работы Задание инструкция для учащихся 2. Шидловская Елена Алексеевна glogster Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде. Задание и инструкция для учащихся представлены в документе Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы. 3. Армеева Ольга Николаевна документы Google, stixy.com Пример задания для одного ученика Пример ответа одного ученика Совместная презентация Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0 Задания для учащихся 4. Гусельникова Евгения Владимировна Stixy Шаблон для работы учащихся Итог коллективной работы Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. Задание для учащихся 5.Куликова Татьяна Александровна Документы Google Задание "ЗА" и "ПРОТИВ" Задание "ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ" Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся. задание 1 задание 2 сайт для размещения итоговой работы 6. Гайдукова Екатерина Степановна документы Google Пример совместной презентации Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия Задания для учащихся 7. Зеленов Борис Александрович документы Google stixy studystack cacoo docs.google.com stixy studystack cacoo 1.Проверка знаний, полученных на уроке. 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся. 3.Закрепление изученного на уроке. 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций. Выполните Тест соответствий, затем Задание для учащихся Задание для группы учащихся Творческое задание, работа в группах 8. Шишигина Юлия Владимировна wikiwall wikiwall 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах. 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall. Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся 9. Татьяна Балышкова stixy cacoo wikiwall glogster stixy cacoo wikiwall Безопасный интернет в glogster С какой целью предлагается задание детям? Старшеклассникам знание законов Знание законов старшеклассникам Младшеклассникам "Что такое интернет" 1 документ 2 документ 3 документ 4 документ 10. Бритвина Светлана Олеговна Stixy Stixy Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0. Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся. Совместная стенгазета "Дети современности" Инструкция для учащихся 11. Кондратьева Татьяна Сергеевна Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт: mindmeister bubbl mind42 comapping mindomo cacoo Заготовки для учащихся: Группа 1: "Классификация вирусов" Группа 2: "Способы борьбы с сетевыми угрозами" Пример готовой работы учащихся: Способы борьбы с сетевыми угрозами Формирование навыков построения классификаций. Формирование коммуникативных навыков работы. Формирование умения анализировать данные. Развитие самостоятельности мышления. Задание для учащихся Рекомендации по организации и выполнению задания Раздаточный материал для выполнения задания: "Классификация вирусов" "Способы борьбы с сетевыми угрозами" 12. Березина Галина Николаевна документы Google docs.google.com Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.) Самопроверка Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления Тест-марафон Ситуация 1 Ситуация 2 Ситауция 3 Интернет-ресурсы 13. Зотеева Жанна Анатольевна