"Моя педагогическая философия"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 11: Строка 11:
 
Нужно чувствовать каждого ребёнка, любит его, стать с ним единым целым, дать понять, что он единственный и неповторимый, дорожить ими. Тогда не будет страшно, только тогда не наврешь. Не скупитесь на чувства, добрые слова, положительные эмоции, отдавайте себя детям без остатка. Не бойтесь быть растраченными. Посмотрите в глаза детей, на порхающих бабочек, которых вы выпускаете в жизнь и почувствуете, как возвращается с лиховой всё лучшее, что было отдано. Хочется жить, творить, ведь ты необходим многим, тебе вреят и доверяют.<br>
 
Нужно чувствовать каждого ребёнка, любит его, стать с ним единым целым, дать понять, что он единственный и неповторимый, дорожить ими. Тогда не будет страшно, только тогда не наврешь. Не скупитесь на чувства, добрые слова, положительные эмоции, отдавайте себя детям без остатка. Не бойтесь быть растраченными. Посмотрите в глаза детей, на порхающих бабочек, которых вы выпускаете в жизнь и почувствуете, как возвращается с лиховой всё лучшее, что было отдано. Хочется жить, творить, ведь ты необходим многим, тебе вреят и доверяют.<br>
 
Летите, мои бабочки. Пусть ваш полет будет продолжителен, высок и прекрасен. Я помню все ваши имена и лица, вы в моем сердце . Я ЛЮБЛЮ ВАС!
 
Летите, мои бабочки. Пусть ваш полет будет продолжителен, высок и прекрасен. Я помню все ваши имена и лица, вы в моем сердце . Я ЛЮБЛЮ ВАС!
 +
 +
 +
[[Категория:Я - казахстанский учитель]]

Версия 19:27, 5 декабря 2010

Я поведаю притчу, которая является основной моей жизни педагогической деятельности.
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался:"А есть ли вопрос, на который наш мастер не сможет дать ответа?" Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал между ладноями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошел к мастеру и спросил:
- Скажите, какая бабочка у меня на руках: живая или мертвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
-Все в твоих руках.
Учитель, помни, все в твоих руках!
Ежедневно приходя в школу, встречая детей, совершая с ними большие и маленькие открытия, вместе радуясь и переживая, совершенствуясь, творя, мечтая, я держу в своих руках самое ценное, то есть Вселенной-хрупкую детскую душу. Я ответственна не только за образование ребенка, но и за его будущее.
И подчас начинают терзать сомнения: оправдаю ли я доверие и надежды детей и их родителей? удается ли получить ожидаемый результат? А вдруг...?! Нет! Никакого "вдруг" быть не может! Я, учитель, не имею права на ошибку, на второй дубль. В такие моменты наиболее отчетливо осознаешь значимость выбранной професии, равной которой нет!
В данной лице учитель, наставник, мама, друг, помощник, защитник, психолог, врач. Я необходима девчонкам и мальчикам, входящим ко мне в класс. Быть нужной, погружаться с головой в работу, видеть, как с восторгом, ловя каждое слово, жест и взгляд плоды своего труда- вот, что значит для меня, быть учителем.
Нужно чувствовать каждого ребёнка, любит его, стать с ним единым целым, дать понять, что он единственный и неповторимый, дорожить ими. Тогда не будет страшно, только тогда не наврешь. Не скупитесь на чувства, добрые слова, положительные эмоции, отдавайте себя детям без остатка. Не бойтесь быть растраченными. Посмотрите в глаза детей, на порхающих бабочек, которых вы выпускаете в жизнь и почувствуете, как возвращается с лиховой всё лучшее, что было отдано. Хочется жить, творить, ведь ты необходим многим, тебе вреят и доверяют.
Летите, мои бабочки. Пусть ваш полет будет продолжителен, высок и прекрасен. Я помню все ваши имена и лица, вы в моем сердце . Я ЛЮБЛЮ ВАС!

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/