http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%22_(%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A4.%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0)&feed=atom&action=history"Тайна Тютчева" (Своеобразие лирики Ф.Тютчева) - История изменений2024-03-29T12:21:38ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%22_(%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A4.%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0)&diff=440495&oldid=prevМарина Низенькова в 09:33, 24 мая 20172017-05-24T09:33:42Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 09:33, 24 мая 2017</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 206:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 206:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3 Вариант «Святая ночь на небосклон взошла...».</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>3 Вариант «Святая ночь на небосклон взошла...».</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:Русский язык, литература, МХК]]</ins></div></td></tr>
</table>Марина Низеньковаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%22_(%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A4.%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0)&diff=428404&oldid=prevИрина в 10:34, 29 марта 20162016-03-29T10:34:26Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:34, 29 марта 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">  </del>МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА  «ТАЙНА ТЮТЧЕВА» (СВОЕОБРАЗИЕ ЛИЧНОСТИ ТЮТЧЕВА)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА  «ТАЙНА ТЮТЧЕВА» (СВОЕОБРАЗИЕ ЛИЧНОСТИ ТЮТЧЕВА)</div></td></tr>
</table>Иринаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%22_(%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A4.%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0)&diff=428403&oldid=prevИрина в 10:33, 29 марта 20162016-03-29T10:33:51Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:33, 29 марта 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>   МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>   МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>«ТАЙНА ТЮТЧЕВА» (СВОЕОБРАЗИЕ ЛИЧНОСТИ ТЮТЧЕВА)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА  </ins>«ТАЙНА ТЮТЧЕВА» (СВОЕОБРАЗИЕ ЛИЧНОСТИ ТЮТЧЕВА)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>10 <ins class="diffchange diffchange-inline">класс</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>10 <del class="diffchange diffchange-inline">КЛАСС</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Дата проведения:  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Дата проведения:  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>17 декабря 2013г.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>17 декабря 2013г.</div></td></tr>
</table>Иринаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0%22_(%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A4.%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0)&diff=428402&oldid=prevИрина: Новая страница: « МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 Г…»2016-03-29T10:32:33Z<p>Новая страница: « МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 Г…»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div> МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ<br />
<br />
ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА <br />
<br />
«ТАЙНА ТЮТЧЕВА» (СВОЕОБРАЗИЕ ЛИЧНОСТИ ТЮТЧЕВА)<br />
<br />
10 КЛАСС<br />
Дата проведения: <br />
17 декабря 2013г.<br />
<br />
Учитель: <br />
Гашнева<br />
Ирина Владимировна<br />
<br />
Цели: <br />
1. Дать целостное представление о мировосприятии Тютчева, его характере и образе мыслей;<br />
2. Дать сопоставительный анализ стихотворений Г.Р. Державина «Река времён...» и Ф.И.Тютчева «На новый 1816 год»;<br />
3. Прививать любовь к русской поэзии.<br />
<br />
<br />
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, карточки с текстами стихотворений Державина «Река времён...» и Тютчева «На новый 1816 год».<br />
<br />
<br />
Оформление: электронная презентация (приложение №1), карточки со стихами Г.Р. Державина «Река времён…..» и Ф.И. Тютчева на «Новый 1816 год», стихотворение Тютчева «Осенний вечер» с пропущенными эпитетами и полный вариант. <br />
<br />
<br />
Ход урока:<br />
<br />
Слово учителя:<br />
<br />
О, достоевскиймо бегущей тучи!<br />
О, пушкиноты млеющего полдня!<br />
Ночь смотрится, как Тютчев,<br />
Безмерное замирным полня.<br />
Велимир Хлебников<br />
<br />
Знакомство с поэтом следует начинать со стихов. Преж¬де, чем мы познакомимся с обстоятельствами жизни и судьбы Фёдора Ивановича Тютчева, давайте прочтём два стихотворения двух русских поэтов и попытаемся представить облик людей, их сочинивших: возраст, внешность, характер, душевное состояние.<br />
<br />
<br />
(Выразительное чтение учителем стихотворения Державина)<br />
<br />
Какова тема этого стихотворения?<br />
<br />
Стихотворение посвящено размышлениям о текучести Времени и бренности всего сущего перед лицом Вечности.<br />
<br />
<br />
Учитель. Обратим внимание на общий характер пессимисти¬ческого чувства, которым проникнуты эти строки. Характерны жёсткие и даже жестокие глаголы (топит, пожрётся), мрачные образы (пропасть забвенья, вечности жерло). Но с особой остротой всеобщность гибели перед лицом Вечности подчеркивается перечислением объектов уничтожения: в первом четверостишии это «народы, царства и цари», то есть мир физи-ческий. Конец физического мира умопостижим, человек сталкивается со смертью постоянно. Сложнее с миром идеальным, которому в человече¬ском сознании приданы черты вечности. Об идеальном мире как раз и идёт речь во втором четверостишии, когда говорится о «звуках лиры и трубы». «Звуки лиры» это не просто поэзия, здесь — это искусство во¬обще, а «звуки трубы» — не просто слава, но история, память человече-ства. И всё это, по скорбному размышлению поэта, «общей не уйдёт судьбы».<br />
<br />
Каким видится вам автор этих строк?<br />
Это человек пожилой, умудрённый опытом лет, возможно, ста¬рец, спокойно и мудро взирающий на мирскую суету Ему некуда спе¬шить, он знает цену жизни, цену всех человеческих усилий. <br />
<br />
Слово учителя:<br />
<br />
Вот как описывал автора этого стихотворения русский поэт Д.С. Мережковский:<br />
«Низенький, худенький старичок, хилый и немощный, — беспо¬мощный и убогий, — как он сам о себе говорит, похожий на «облак то¬щий», на изнемогающий дневной месяц.<br />
Вот он сидит у себя в жарко натопленной комнате, зябнет и кута¬ется в плед; или бредёт по улице в помятой шляпе и волочит по земле рукав поношенной шубы. Задумчив, рассеян, одет небрежно, «ни на одну пуговицу не застёгнут как следует».<br />
Бритое лицо в очках напоминает старого немца, учителя музыки. Редкие, мягкие седые волосы, отстающие от висков, всклокоченные:<br />
Хоть свежесть утренняя веет В моих всклокоченных власах...<br />
Болезненно сжатые губы. Глаза утомлённые, как бы ослеплённые блеском своей собственной мысли; в этих глазах —<br />
Жизнь, как подстреленная птица, Подняться хочет и не может...»<br />
<br />
Слово учителя. <br />
Теперь прочитаем второе стихотворение. <br />
<br />
(Выразительное чтение учителем стихотворения Тютчева «На новый 1816 год»)<br />
<br />
Какова тема этого стихотворения?<br />
<br />
Это стихотворение также посвящено теме Времени и Вечности. Как вы представляете облик автора этого стихотворения? По¬хож ли он на портрет предыдущего?<br />
<br />
Автор этого стихотворения, возможно, моложе. Он более много¬словен, эмоциональнее, его стиху присущ более энергичный ритм, но это человек, также много испытавший в жизни, знающий подлинную цену всему.<br />
<br />
Слово учителя: <br />
<br />
Оба эти стихотворения написаны в один год. Первое принадлежит Гавриилу Романовичу Державину. Это — последнее стихо¬творение поэта. Оно написано за три дня до смерти, мелом, на аспидной доске, рукой уже не способной твёрдо держать перо и лист бумаги. Дер¬жавину 73 года. <br />
Второе стихотворение принадлежит Тютчеву и называ¬ется «На новый 1816 год». Посмотрите на даты жизни Тютчева, сколько ему в это время лет?<br />
Тринадцать лет!<br />
Да, если учесть, что Тютчев родился 5 декабря, то не тринадцать, а всего лишь двенадцать! Это первое стихотворение Тютчева. Тютчев вступает в русскую поэзию с темой, к которой обращается его великий предшественник, стоя у гроба. Задумайтесь: мальчик двенадцати лет пишет к Новому году стихотворение. И о чем оно? Не о подарках, играх и фейерверках, а о судьбе Человечества, о Времени, об Истоки.<br />
<br />
Слово учителя: <br />
Внимательно прочитайте и запишите в тетрадь эпиграф к нашему уроку. Это необычное стихотворение. Его автор — поэт начала XX века, лидер авангардного литературного направления— футуриз¬ма — Велимир Хлебников. Стихотворение обращает на себя внимание прежде всего тем, что Хлебников в качестве средства литературного обобщения взял имена русских поэтов и писателей предшествующей эпохи: Достоевского, Пушкина, Тютчева. Особенно интересно использо¬вание имени Тютчева в качестве объекта сравнения. Ночь сравнивается с Тютчевым. Образ ночи представлен достаточно подробно: ночь полнит безмерное замирным.<br />
<br />
Что такое «безмерное»?<br />
<br />
Это то, что не имеет меры, не имеет предела, это, буквально, бездна, то есть то, что без дна.<br />
Безмерной является Вселенная. <br />
<br />
А что такое «замирное»?<br />
Это то, что «за миром», то есть вне пределов земной жизни, то, что до жизни и после неё. «Замирное» — это Вечность. Таким образом, Ночь, Вечность, все¬ленная, Тютчев — понятия, по Хлебникову, родственные, почти синонимы. Т.е., по мнению Хлебникова, Тютчев — явление для ума непостижимое, как не¬постижимы для человеческого разума понятия бесконечного и вечного. Другой писатель начала XX века, лидер мистического направления в литературе, Дмитрий Сергеевич Мережковский назвал свой очерк, отрывок из которого мы читали, «Тайна Тютчева». Именно эти слова Мережковского мы возьмем в качестве названия нашего урока, пытаясь прикоснуться к этой тайне. Не понять, не разгадать, а лишь только прикоснуться, почувствовать, ощутить её.<br />
(Ученики записывают в тетрадь название урока)<br />
<br />
Слово учителя: <br />
<br />
Федор Иванович Тютчев - поэт-мыслитель, чей голос не умолкал на протяжении многих десятилетий и без которо¬го, по словам великого Л. Н. Толстого, «нельзя жить». Лучшие сти¬хи Тютчева и сейчас волнуют читателей своей красотой, глубиной и силой мысли. Поэт не создает поэм, его стихи - короткие. Вся его поэзия - чуть больше четырехсот лирических фрагментов. В них лишь на мгновение открывается единство души человеческой и души природы. <br />
Мы знаем слова поэта, обращенные к убитому Пушкину: <br />
<br />
Тебя ж, как первую любовь, <br />
<br />
России сердце не забудет... <br />
<br />
Или еще одно тютчевское стихотворение: <br />
<br />
Умом Россию не понять, <br />
<br />
Аршином общим не измерить; <br />
<br />
У ней особенная стать –<br />
<br />
В Россию можно только верить.<br />
<br />
<br />
Знамениты романсы на стихи Тютчева: «Я помню время золотое...» (1836), «Я встретил вас - и все былое...» (1870), Эти стихи посвящены Амалии Лерхенфельд, в которую поэт был влюблен. В чем же необычность судьбы Ф. И. Тютчева - человека и поэта?<br />
<br />
Поэт родился в 1803 г. в культурной стародворянской семье среднего достатка, где сильны были патриархальные начала. Дет¬ство провел в усадьбе Овстуга Орловской губернии, Москве и подмосковном имении Троицком. Иван Николаевич Тютчев - отец по¬эта, был гостеприимным хозяином-помещиком. Екатерина Львов¬на - мать поэта - умная и впечатлительная, но несколько нервная, имела сильное влияние на сына.<br />
Домашним образованием Тютчева руководил поэт-переводчик С. Е. Раич, приобщивший своего воспитанника к литературному творчеству. С 12 лет Тютчев занимался переводами.<br />
С 1819 по 1821 гг. Тютчев учился в Московском университете на словесном отделении. В студенческие годы участвовал в литера¬турной жизни университета, но политикой почти не интересовался. К революционным выступлениям молодежи относился отрицательно.<br />
С 1821 г. Тютчев поступил на службу в Коллегию иностранных дел, далее переехал в Мюнхен, где началась его карьера дипломатического чиновника.<br />
За границей поэт прожил 22 года. Его мучило одиночество, оторванность от друзей, от России.<br />
Успех в творчестве обеспечили напечатанные в «Современнике» в 1836 г. стихи под заголовком «Стихи, присланные из Германии». 24 стихотворения поэта были прочитаны и одобрены П. А. Вяземским и В. А. Жуковским. Вопрос об отношении к сти-хам Пушкина остается спорным и по сей день, но Россия узнала о Тютчеве благодаря Пушкину и его журналу «Современник».<br />
1850 год знаменателен в творческой биографии поэта. Н. А. Некрасов опубликовал в «Современнике» 92 стихотворения Тютчева. Читающая Россия по-настоящему узнала Тютчева! Его дарование с особой силой сказалось в лирике природы и в лирике любви.<br />
<br />
Выразительное чтение стихотворений поэта подготовленными учащимися с небольшим комментарием «Тени сизые сместились»<br />
<br />
В этом стихотворении поэт раскрывает свое понимание и наблюдение сумерек. Мы находим здесь точные приметы сумеречного часа, атмосферу неустойчивости: «Мотылька полет незримый//Слышен в воздухе ночном», «цвет поблекнул, звук уснул», «тени сизые сместились» и т.д. Автор утонченно через передачу состояния природы описывает свои чувства: «Час тоски невыразимой!..// Всё во мне, и я во всём…», своё ожидание сумеречного часа: <br />
<br />
Чувства мглой самозабвенья<br />
<br />
Переполни через край!..<br />
<br />
Дай вкусить уничтоженья,<br />
<br />
С миром дремлющим смешай!<br />
<br />
«О чем ты воешь, ветер ночной?»<br />
<br />
В произведении поднимается тема хаоса, образа бытия, обнажающегося ночью, образа изначальной стихии.<br />
<br />
«Не знаю я, коснется ль благодать…»<br />
Это стихотворение посвящено первой жене поэта, Э.Ф. Тютчевой. В 1826 году Тютчев женится на вдове русского дипломата Элеоноре Петерсон. В 1838 году умирает она, не пережив трагедии - пожара на судне «Николай I» (на этом судне она с детьми возвра¬щалась из России). Поэт тяжело пережил горе, поседел за одну ночь.<br />
Вскоре поэт женился вторично на красавице Эрнестине Дёрнберг, урожденной Пфеффель.<br />
В 1850 г. начался роман Тютчева с Е. Денисьевой, 24-летней девушкой, подругой дочери поэта. Денисьева самоотверженно и преданно любила Тютчева. Их 14-летняя связь обсуждалась и осуждалась высшим петербургским обществом. На трех детях ле¬жало клеймо «незаконности». Денисьева умерла от чахотки в 1864 г. Пережитую трагедию поэт запечатлел в стихах. «Денисьевский цикл» - вершина любовной лирики в русской и мировой ли¬тературе. «Дни сочтены, утрат не перечесть», - написал Тютчев.<br />
<br />
«Последняя любовь» (О, как на склоне наших лет…»)<br />
(читает подготовленный ученик)<br />
<br />
Слово учителя:<br />
Этому циклу стихов мы посвятим отдельный урок, а сейчас, вспомним, что природа являлась для поэта не только объектом эстетических переживаний, как это часто бывает в пейзажной лирике, но и материалом для постоянных размышлений. Чтобы лучше почувствовать это, давайте проведем творческий эксперимент. <br />
(раздаются карточки)<br />
<br />
Перед вами стихотворение Тютчева «Осенний вечер», в котором пропущены эпитеты. Ваша задача вставить на место пропусков те определения и эпитеты, которые, по вашему мнению, должны здесь стоять. Индивидуальная работа продолжается 10 минут.<br />
<br />
Есть в светлости осенних вечеров<br />
<br />
___________, __________ прелесть: <br />
<br />
____________, блеск и пестрота дерев<br />
<br />
_________листьев _________, _________шелест,<br />
<br />
____________и __________лазурь<br />
<br />
Над _____________землёю,<br />
<br />
И, как предчувствие ________________бурь,<br />
<br />
__________, ____________ветр порою,<br />
<br />
Ущерб, изнеможенье – и над всем<br />
<br />
Та _________________улыбка увяданья,<br />
<br />
Что в существе __________мы зовём<br />
<br />
____________стыдливостью страданья.<br />
<br />
<br />
По истечении 10 минут работа продолжается коллективно: учащиеся предлагают свои варианты эпитетов для каждого случая, а учитель записывает их на доске. В итоге составлен примерный набор определений:<br />
• прекрасная, сверкающая, чарующая (прелесть):<br />
<br />
• красивый, прозрачный, волшебный (блеск);<br />
<br />
• нежный, тихий (шелест);<br />
<br />
• высокая, чистая, небесная (лазурь);<br />
<br />
• опустевшая (земля);<br />
<br />
• порывистый, пронзительный, суровый, холодный (ветр);<br />
<br />
• скромная, нежная (улыбка);<br />
<br />
• загадочная (стыдливость).<br />
<br />
<br />
Слово учителя:<br />
<br />
Что же у нас получилось? Большинство определений имеют номинальный, назывной характер, т.к. описываются по внешним, чувственным признакам: тихий, чистый, небесный, опустевший, пронзительный, холодный и т.п. Лишь некоторые из эпитетов могут претендовать на художественность и выражение душевного состояния человека, созерцающего пейзаж: чарующая, суровый. А что же у Тютчева?<br />
<br />
(Раздается карточка со стихотворением. Стихотворение читается учителем.)<br />
<br />
Домашнее задание:<br />
<br />
Восприятие, истолкование, оценка одного из стихотворений Ф. И. Тютчева:<br />
<br />
1 Вариант «О, как убийственно мы любим...».<br />
<br />
2 Вариант «Два голоса».<br />
<br />
3 Вариант «Святая ночь на небосклон взошла...».</div>Ирина