Использование ИКТ в преподавании математики, группа3

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 60%; vertical…»)
 
Строка 38: Строка 38:
  
 
------
 
------
* ''' 05 марта '''
+
* ''' 03 октября '''
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1Qm3rluJIuDAjImFSndxzckpIDti-lhCo-4FIfQLnIuI/edit#slide=id.g312e344f8b_0_75 Итоги 1 дня]
+
   
:* Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRj7xu2VMu478F_bOxtr2Kzul7DAKmEB5XUy-S9vDnkKGnXkBMqDCeqA--sCdvns3xN76RuatCpHO7H/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
+
:::  [https://docs.google.com/document/d/1Vu_DCdlDfUV0k96gDScVqu1bz9LRFZbvNA-kXndHHrM/edit Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"] 
+
:::  [http://obobshcauschiurok.blogspot.ru/ Проект в рамках технологии "Перевернутый класс"] (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
+
:* Использование интерактивных моделей в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXdE-07ogPqU3BGXWGYZ_Q-BaDt1dwW4gusxvxMRAvGx6pZXFpZIcuHUVnyXLlKYJSHfkSfywLHS1a/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 (смотреть презентацию)].
+
::* Практическое '''задание № 4'''  “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
+
 
+
:* Мобильные приложения на уроках математики [https://youtu.be/CGTWp7X6PYU (смотреть презентацию)]
+
::* Практическое '''задание № 5''' “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
+
 
+
1.  Перейдите в https://play.google.com и в поисковой строке введите слово «математика». Посмотрите мобильные приложения данного раздела.
+
 
+
2.  Выберите одно приложение и установите его себе на смартфон (в случае отсутствия смартфона, познакомьтесь  с описанием приложения). Инструкция по установке приложения: https://goo.gl/BuvOXe.
+
 
+
3. Познакомьтесь с возможностями приложения.
+
 
+
4. Приведите пример использования мобильного приложения в образовательной деятельности.
+
 
+
 
+
* '''Д/з:'''
+
::* Определиться окончательно с  темой проектного задания
+
::* Практические задания '''№ 4, 5, 6, 7''' (в личных дневниках)
+
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
+
::: [https://youtu.be/025-etEsm58 1)"Модель обучения "Перевёрнутый класс""]
+
::: 2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики [https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTiKcNIHHFR0BRo1qdkax-o48mv-p82nDA5OkQzAsopqKnaKWNUUWnu-DSimWzxgfmqzI8vm1CVq13n/pub?start=true&loop=false&delayms=60000 '''(смотреть презентацию)'''].
+
::: [[От абака до смартфона|2)От абака до смартфона]]
+
::* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJWMeWWfHF3Va3UgHmV6Q_SD4_l80JzE12cZV9k93ljbrw2g/viewform '''Ответить на вопросы по итогам изучения материалов курса''']  
+
  
 
------
 
------
* '''12 марта '''
+
* '''8 октября '''  
:* [https://docs.google.com/presentation/d/11-T_zcWevzi7lcfS9Sz_7RDW--jcgVyrsFPGULphifI/edit#slide=id.g3519d7d0e8_0_69 Итоги 2 дня (анализ созданных работ с использованием сервиса Desmos.com)]
+
:* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos]
+
::* Практическое '''задание № 8''' (побываем в роли учеников)
+
::* Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos
+
::* Практическое '''задание № 9'''
+
:* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
+
::* Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое '''задание № 10'''
+
 
+
* '''Д/з:'''
+
::* Практические задания '''№ 8, 9, 10''' (в личных дневниках)
+
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
+
::: [https://docs.google.com/presentation/d/16OZxrH2Za-ktWJxTwp9hiZe1f6VQ61ySkWT7OakpkgY/edit#slide=id.g1e3a39ef71_0_69  1) "Другая математика с teacher.desmos"]
+
::: [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ 2) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"]
+
::: [https://docs.google.com/presentation/d/1433tVeApKp_Aiz9Fgn9aNKvCzjSlmq5eaw6soKh3-VY/edit#slide=id.g567594ef9_05 3) Видео в образовательной практике]
+
::: 4) [[Образовательные возможности плей-листа на YouTube]]
+
::: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing 5)Каталог плей-листов]
+
::: [http://mel.fm/2016/02/05/films_about_math?nomr=1 6) 7 интересных фильмов о математике и математиках]
+
  
 
------
 
------
* ''' 19 марта'''
+
* ''' 15 октября'''
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1ZRdmbDERdrqW3mw_6-jWcg39FC3u4bl2AXCnOOZBEus/edit?usp=sharing Итоги 3 дня (анализ созданных работ с использованием сервиса Teacher.desmos)]
+
:* Проектирование дидактических материалов в среде [https://teacher.desmos.com/ Teacher.desmos] (доработка материалов)
+
:* Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
+
::* Практическое '''задание № 10, 11'''
+
::* Знакомство с возможностями Google  Form (гугл формы)
+
::* Практическое '''задание № 12'''
+
 
+
* '''Д/з:'''
+
::* Практические задания '''№ 10, 11, 12''' (в личных дневниках)
+
::* Познакомиться с дополнительными материалами:
+
::: [[Секция 3. Контроль качества|ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ]]
+
::: [https://youtu.be/VimOcr5dOrM '''Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования '''(Паук В.В.)]
+
::: [https://infourok.ru/urok-matematiki-s-ispolzovaniem-programmi-geogebra-1078912.html Геогебра на уроках математики]
+
  
 
------
 
------
* ''' 20 марта ''' (день самостоятельной подготовки к зачету)
+
* ''' 17 октября''' (день самостоятельной подготовки к зачету)
** Консультация (консультация состоится в 14-30 в МАОУ ДПО ЦИТ)
+
** Консультация (консультация состоится в 14-00 в МАОУ ДПО ЦИТ)
  
 
------
 
------
* ''' 22 марта '''
+
* ''' 24 октября '''
  
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIIw_w7ZkMDDcv92EXas-6-pQQu12eqvaiU0Udeiyp-MVy2Q/viewform '''РЕФЛЕКСИЯ ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ''']
 
 
------
 
------
 
'''Слушателям курса предстоит:'''
 
'''Слушателям курса предстоит:'''
Строка 209: Строка 152:
  
  
Контактный телефон: 95-96-50
+
Контактный телефон: '''95-96-50'''
 
|}
 
|}
  
 
[[Категория:Методическая площадка]]
 
[[Категория:Методическая площадка]]
 
[[Категория:ИКТ в преподавании математики]]
 
[[Категория:ИКТ в преподавании математики]]

Версия 10:28, 27 сентября 2018



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 1 - 24 октября 2018 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 1 октября
  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Личная ИОС учителя”.
  • Практическое задание № 3 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.(https://goo.gl/LbLhdN)
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)

  • 03 октября



  • 8 октября

  • 15 октября

  • 17 октября (день самостоятельной подготовки к зачету)
    • Консультация (консультация состоится в 14-00 в МАОУ ДПО ЦИТ)

  • 24 октября

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ

ШАБЛОН отчетного дневника

Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ


ИНСТРУКЦИИ


ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом





Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/