ВШ-2007:Семинар-практикум «Лицензионное ПО для школы:выход есть всегда!»

Материал из ТолВИКИ
Версия от 14:57, 19 декабря 2009; Ayv (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Ведущие: Аникин Юрий

Не расстраивался и вас бы расстраивал,
но жить люблю — поэтому и хочется.
М. Жванецкий

Содержание

Цель семинара:

Освоить основы расчета первоначальных прямых затрат на приобретение проприетарного и свободного ПО.

Задачи семинара:

  • Актуализировать понимание необходимости соблюдения закона об авторских и смежных правах.
  • Научиться анализировать подходы к использованию ПО в деятельности учреждения образования.
  • Ознакомиться с различными видами "лицензионных" соглашений.
  • Стимулировать поиск решений в области использования ПО в условиях бюджетного финансирования.
  • Побудить к переходу на использование ПО с открытым исходным кодом.

Планируемые результаты работы

  • Повышение гражданского самосознания при использовании объектов авторского права.
  • Умение планировать ресурсное обеспечение, необходимое для осуществления образовательного и управленческого процесса.
  • Выполнение ориентировочных расчетов затрат на "лицензирование" деятельности учреждения образования.
  • Умение привлекать и эффективно использовать финансовые и материальные ресурсы, вовлекаемые в работу по информатизации ОУ.
  • Ознакомление с ПО с открытым исходным кодом, которое может заменить проприетарное ПО в деятельности учреждения.


Правила работы в группах:

  1. Выслушивать точку зрения оппонента
  2. Пытаться понять собеседника
  3. Отмечать неясности для разрешения "белых пятен"
  4. Стремиться к проработке идей и вариантов, а не их отвержению
  5. Идти на компромиссы для достижения главной цели
  6. Уходить от предвзятости в оценках
  7. Выражать свое отношение к проблемам
  8. Стремиться к командному обсуждению
  9. Развивать положительную динамику


Задание 1

  1. Ознакомьтесь с различными видами авторских соглашений на проприетарное ПО (EULA, Open Licence от Microsoft) и ПО с открытым исходным кодом (GPL, Alt Linux Desltop 4.0), представленные в раздаточных материалах.
  2. Заполните шаблон таблицы сравнения параметров авторских соглашений для проприетарного и свободного ПО, базируясь на изученных выше материалах.
  3. Сделайте выводы и представьте аудитории свою точку зрения по выбору ПО для использования в образовательных учреждениях.

Итоги выполнения 1-го задания:

  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Группа №1/2

Группа №2/2

Группа №3/2

Группа №4/2

Группа №5/2

Задание 2

  1. Ознакомьтесь с распечаткой выборки из прейскуранта на приобретение ПО (по материалам www.softkey.ru)
  2. Проанализируйте ситуацию с обеспечением "лицензионным ПО", представленную вашей группе (см. раздаточный материал, Исходные данные для расчета группе №...).
  3. Предложите путь "лицензирования ПО" учреждения, опираясь на требования минимизации финансовых затрат и непрерывности процесса управления.
  4. Воспользовавшись шаблоном,размещенным в папке вашей группы, рассчитайте прямые первоначальные затраты образовательного учреждения на приобретение ПО.
  5. Проанализируйте дальнейшие затраты и "подводные камни" и представьте аудитории свою точку зрения по выбору ПО и минимизации дальнейших затрат.
  6. Разместите файл с результатами расчетов вашей группы на приобретение ПО в ВИКИ.

Итоги выполнения 2-го задания:

  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Группа №1/2

Группа №2/2

Группа №3/2

Группа №4/2

Группа №5/2

Ваши впечатления

  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Группа №1/2

Группа №2/2

Группа №3/2

Группа №4/2

Группа №5/2

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/