Группы ДМСПЭ 2010

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

  • Предлагаем вам объединиться в пары или тройки для работы над созданием "карты ума". Для этого выберите в общем перечне групп любой блок, нажмите кнопку Править в этом блоке и запишите свои фамилию имя и отчество. Не забудьте оформить внутреннюю ссылку на свою личную страницу с контактами, чтобы ваши единомышленники нашли вас.

  • После этого перейдите на свою личную страницу и проверьте, указаны ли там ваши данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя). Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!! Не забывайте проверять электронную почту!

Команда 1

  • Состав команды:
  1. Крюкова Светлана Александровна
  2. Леванова Ирина Александровна
  • Тема карты: Как сберечь животных?
  • Ссылка на карту: Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"
  • Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Красная книга", "Будь природе другом!", "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", соответственно во 2, 3, 4 классах по программе "Школа России" (Предмет:окружающий мир, А.А Плешаков). Карту можно использовать при проведении уроков по указанным темам, а также при проведении мероприятий по окружающему миру (внеклассная работа по предмету).

Команда 2

  • Состав команды:
  1. Бутыгина Елена Сергеевна
  2. Ковыляева Асия Хафизовна
  • Тема карты: Экологические факторы
  • Ссылка на карту: [1]
  • Варианты использования: Данный материал может использоваться на уроках в старших классах не только при изучении темы "Экологические факторы", но и при изучении таких тем, как "Межвидовые отношения организмов" и "Экологические проблемы глобального масштаба"

Команда 3

  • Состав команды:
  1. Участник: Богдашова Елена Борисовна
  2. Рагулина Елена Викторовна
  • Тема карты: Экологическая система.
  • Ссылка на карту: [2]
  • Варианты использования: для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)

Команда 4

  • Состав команды:
  1. Герасимова Елена Константиновна
  2. Зерали Ольга Леонидовна
  3. Кукушкина Ирина Владимировна
  • Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
  • Ссылка на карту: [3]
  • Варианты использования: на уроках при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. Подробная информация

Команда 5

  • Состав команды:
  1. Шавалиева Екатерина Владимировна
  2. Квасникова Ольга Александровна
  • Тема карты: Шумовое загрязнение
  • Ссылка на карту: Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!
  • Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии. Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!

Команда 6

  • Состав команды:
  1. Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна
  2. Участник:Игнатова Елена Витальевна
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты:
  • Ссылка на карту:
  • Варианты использования:

Команда 7

  • Состав команды:
  1. Поникарова Лилия Рашитовна
  2. Ухова Вера Александровна
  • Тема карты: Лесные пожары
  • Ссылка на карту: Лесные пожары
  • Варианты использования:"Карта ума" может использоваться при изучении темы "Лесные пожары" на уроках ОБЖ и при изучении темы "Экологические последствия пожаров" на уроках биологии. В структуру карты входят: определение, классификация, профилактика, причины, последствия, способы ликвидации и правила поведения во время лесного пожара. Проблема иллюстрируется примерами лесных пожаров на территории России в 2010 году.

Команда 8

  • Состав команды:
  1. Участник:Сучкова Галина Владимировна
  2. Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна
  3. ФИО
  • Тема карты:
  • Ссылка на карту:
  • Варианты использования:

Команда 9

  • Состав команды:
  1. Лебедева Оксана Анатольевна
  2. ФИО участника 2
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты: Экология огорода
  • Ссылка на карту:[4]
  • Варианты использования:проект "Экология огорода", урок окружающего мира.

Команда 10

  • Состав команды:
  1. Кондрашова Елена Васильевна
  2. ФИО участника 2
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты: Природные зоны. Тундра.
  • Ссылка на карту: [5]
  • Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
  • Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
  • Ссылка на карту: [6]
  • Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.

Команда 11

  • Состав команды:
  1. Кошелева Н.Н.
  • Тема карты: Структура современной экологии. Значение леса и последствие его сокращения
  • Ссылка на карту: 1 2
  • Варианты использования: Изучение и закрепление материала.

Команда 12

  • Состав команды:
  1. Никишкина Юлия Юрьевна
  • Тема карты:Вещества ] [7]
  • Варианты использования: Наглядная иллюстрация классификации неорганических веществ на уроках химии. Для изучения и систематизации полученных знаний на уроке.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/