Дистанционный семинар май-июнь 2020
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 113: | Строка 113: | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " | | ||
| | | | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 2. " | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 2. "Познание неизведанного!"'''</p> |
|} | |} | ||
'''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 02 июня - 09 июня 2020 г.'''</font> | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 02 июня - 09 июня 2020 г.'''</font> | ||
+ | |||
+ | Уважаемые коллеги! На первом этапе вы "углублялись" в мир сервиса, с которым вы были знакомы до начала ДМС. В рамках первого этапа вам были предложены познакомиться с теми возможностями сервиса формы Google, которые вам еще не знакомы (в том числе и вставка формул и графиков с помощью специального приложения). Насколько вам были полезны данные материалы 1 этапа и справились ли вы с новым приложением? Проанализируйте свои успехи (возможно, и наоборот) и заполните небольшую рефлексию по работе над 1 этапом. | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 3.''' </p> | ||
+ | |||
+ | [https://forms.gle/fLXAquSXXAeng4hV7 '''Заполнить рефлексию по итогам ЭТАПа 1. "Знаю! Умею! Могу!"'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | По итогам опроса участников при регистрации были выявлены ТРИ сервиса для создания тестов, опросов (из предложенных организатором), с которыми вы не знакомы: 1. Kahoot 2. Quizizz 3. Wizer. | ||
+ | |||
+ | На втором этапе семинара "Познание неизведанного!" разберемся с двумя из них ([https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz]). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz] - это сервисы для создания онлайн викторин, тестов и опросов. Вход и регистрация на данных сервисах возможны с помощью аккаунта Google. Эти сервисы можно эффективно использовать в дидактических целях при организации учебного процесса. Задания в данных сервисах позволяют включить в них фотографии и даже видеофрагменты. Темп выполнения викторин, тестов регулируется путём введения временного предела для каждого вопроса. При желании учитель может ввести баллы за ответы на поставленные вопросы: за правильные ответы и за скорость. Табло отображается на мониторе учительского компьютера. Для участия в тестировании учащиеся просто должны открыть сервис и ввести PIN-код, который представляет учитель со своего компьютера. Ученику удобно на своем устройстве выбирать правильный ответ. | ||
+ | :: Отличительные особенности [https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz]: | ||
+ | * В сервисе Quizizz учитель имеет возможность управлять классом и следить за индивидуальной работой каждого ученика. В сервисе Kahoot учитель управляет только всем классом и видит результат сразу всех участников. | ||
+ | * На дисплее ученика в Kahoot появляются только символы ответов в виде геометрических фигур, а в сервисе Quizizz - полностью весь вопрос с изображением, которое при желании можно увеличить. | ||
+ | * В сервисе Kahoot все ученики получают одинаковые задания и выполняют их одновременно, ожидая результат каждого, а в сервисе Quizizz каждый из учащихся на своём устройстве получит случайную последовательность вопросов и будет работать с тестом в свойственном для себя темпе (не ожидая результатов других). | ||
+ | * В Kahoot после каждого тестирования вы только знакомитесь с результатами, а в сервисе Quizizz получаете возможность получить не только данные в сервисе, но и в таблице Excel. | ||
+ | |||
+ | В своей практике я использовала сервис Kahoot, как средство мгновенной обратной связи. | ||
+ | |||
+ | Сервис Quizizz - это хороший инструмент для создания тестов, опросов при этом есть еще одно важное преимущество данного сервиса: при желании учитель может воспользоваться не только своими тестами, но использовать готовые, размещённые в библиотеке Quizizz. | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 4.''' </p> | ||
+ | |||
+ | 1) '''Используя инструкции создать тесты в сервисах [https://kahoot.com/ Kahoot] и [https://quizizz.com/ Quizizz]''': | ||
+ | :: [https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/09/12/rekomendatsii-po-sozdaniyu-viktoriny-quizizz.pdf Инструкция по работе с Quizizz] | ||
+ | :: [https://www.youtube.com/watch?v=Ms_yHnS3IrA&feature=youtu.be Инструкция по работе с сервисом Kahoot_1] | ||
+ | :: [https://goo.su/1Dtx Инструкция по работе с сервисом Kahoot_2] | ||
+ | 2) '''Разместить ссылку на созданные викторины в таблице продвижения (Kahoot - Задание 4.1, Quizizz - Задание 4.2)''' | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 5.''' </p> | ||
+ | Рефлексия по работе с данными сервисами |
Версия 20:31, 3 июня 2020
Дистанционный методический семинар «Создание дидактических материалов для организации контроля на уроках математики с использованием ресурсов Интернет» | ||||||
28 марта четверг 2024 Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Создание дидактических материалов для организации контроля на уроках математики с использованием ресурсов Интернет». В ходе семинара вы сможете:
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат СЕРТИФИКАТ УЧАСТНИКА СЕМИНАРА | ||||||
«Всякая новизна больше состоит
С.Рамишвили Посмотреть таблицу продвижения Организатор семинара:
Сроки проведения семинара: 20.05.2020 – 20.06.2020 Оценка результатов: 20.06.2020 – 28.06.2020
|