ИБЦ - территория сотрудничества

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Организаторы проекта)
(ИБЦ - территория сотрудничества)
Строка 10: Строка 10:
  
  
'''Цель проекта:'''  
+
*'''Цель проекта:'''  
 
Создание условий для формирования современного информационно-библиотечного центра как ключевого инструмента новой инфраструктуры школы, обеспечивающей современные условия обучения и воспитания.
 
Создание условий для формирования современного информационно-библиотечного центра как ключевого инструмента новой инфраструктуры школы, обеспечивающей современные условия обучения и воспитания.
'''Задачи проекта:'''
+
*'''Задачи проекта:'''
 
* Расширение функций школьного ИБЦ для комплексной поддержки образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.  
 
* Расширение функций школьного ИБЦ для комплексной поддержки образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.  
 
* Создание оптимальных условий развития и функционирования ИБЦ как интеллектуального центра в современном инновационном режиме.  
 
* Создание оптимальных условий развития и функционирования ИБЦ как интеллектуального центра в современном инновационном режиме.  
Строка 24: Строка 24:
  
 
'''Основная идея проекта:'''
 
'''Основная идея проекта:'''
Направления деятельности центра:
+
Настоящий проект разработан в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации и Самарской области.
* Формирование информационно-технологической системы внутришкольного образования, используя ресурсы школьного ИБЦ.
+
Современная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется падением престижа чтения и библиотек в целом среди детей и молодежи. Утрачиваются традиции семейного чтения: в 70-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня только в 7 %. Снижается интерес населения к печатной прессе, растет невзыскательность вкуса и предпочтений в области чтения, ухудшается владение родным языком, снижается уровень грамотности населения. Все это неизбежно ведет к быстрой культурной деградации общества, к снижению уровня общекультурной и профессиональной компетентности населения.
* Формирование читательской грамотности и пропаганда чтения среди обучающихся и  
+
Все больше обучающихся предпочитают пользоваться электронной библиотекой с мобильных устройств, виртуальных сетей. Предпочитается виртуальный вид коммуникации (E-mail, ICQ, Skype, чаты, форумы, блоги, социальные сети, виртуальные сообщества). Сервисы Интернета составляют неотъемлемую часть социальной активности школьников. Следовательно, требуется пересмотр стандартных подходов, поиск современных педагогических технологий. Обновленный информационно-библиотечный центр школы должен стать ресурсной площадкой по освоению и широкому применению педагогами, библиотекарями, обучающимися современных образовательных технологий, реализующих ФГОС. 
родителей, используя ресурсы школьного ИБЦ.
+
Сегодня приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства – это поддержка и развитие детского и юношеского чтения. Проблема приобщения детей к чтению волнует общество в целом и профессиональные сообщества педагогов, психологов, библиотекарей, социологов, культурологов, писателей, издателей.
* Формирование социального партнерства в  деятельности школьного ИБЦ.
+
Для достижения нового качества образования стало необходимо объединить усилия всех участников образовательной деятельности. В эпоху Google научиться оценивать достоверность информации, пользоваться открытыми образовательными ресурсами – крайне необходимое умение.
 +
Школьный информационно – библиотечный центр позволяет создать доступную среду: физическая доступность, доступность литературы, доступный Интернет – три проекции расширения и преобразования пространства школьного ИБЦ. Обеспечение широкого доступа обучающихся, педагогов, родителей к глобальным информационным ресурсам, создание комфортной образовательной среды, повышение читательской компетентности детей и подростков, on-line консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания, позволяет рассматривать школьный информационно-библиотечный центр как территорию сотрудничества и как ресурс повышения качества образования.
 +
 
 +
 
 +
 
  
 
<br clear=all />   
 
<br clear=all />   

Версия 11:48, 20 мая 2019


ИБЦ - территория сотрудничества

Структура информационно-библиотечного центра

Файл:Http://school32.tgl.net.ru/images/read/ibc/ibc stract.jpg


  • Цель проекта:

Создание условий для формирования современного информационно-библиотечного центра как ключевого инструмента новой инфраструктуры школы, обеспечивающей современные условия обучения и воспитания.

  • Задачи проекта:
  • Расширение функций школьного ИБЦ для комплексной поддержки образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Создание оптимальных условий развития и функционирования ИБЦ как интеллектуального центра в современном инновационном режиме.
  • Активизация познавательной деятельности и читательской активности обучающихся.
  • Развитие ИБЦ как центра проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся.
  • Развитие ИБЦ как центра культурного досуга читателей, партнерского взаимодействия с общественными организациями, детскими библиотеками, музеями.
  • Развитие ИБЦ как центра распространения передового педагогического опыта.
  • Повышение роли родительского сообщества и социальных партнеров в развитии

общекультурной и читательской компетентности обучающихся.


Основная идея проекта: Настоящий проект разработан в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации и Самарской области. Современная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется падением престижа чтения и библиотек в целом среди детей и молодежи. Утрачиваются традиции семейного чтения: в 70-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня только в 7 %. Снижается интерес населения к печатной прессе, растет невзыскательность вкуса и предпочтений в области чтения, ухудшается владение родным языком, снижается уровень грамотности населения. Все это неизбежно ведет к быстрой культурной деградации общества, к снижению уровня общекультурной и профессиональной компетентности населения. Все больше обучающихся предпочитают пользоваться электронной библиотекой с мобильных устройств, виртуальных сетей. Предпочитается виртуальный вид коммуникации (E-mail, ICQ, Skype, чаты, форумы, блоги, социальные сети, виртуальные сообщества). Сервисы Интернета составляют неотъемлемую часть социальной активности школьников. Следовательно, требуется пересмотр стандартных подходов, поиск современных педагогических технологий. Обновленный информационно-библиотечный центр школы должен стать ресурсной площадкой по освоению и широкому применению педагогами, библиотекарями, обучающимися современных образовательных технологий, реализующих ФГОС. Сегодня приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства – это поддержка и развитие детского и юношеского чтения. Проблема приобщения детей к чтению волнует общество в целом и профессиональные сообщества педагогов, психологов, библиотекарей, социологов, культурологов, писателей, издателей. Для достижения нового качества образования стало необходимо объединить усилия всех участников образовательной деятельности. В эпоху Google научиться оценивать достоверность информации, пользоваться открытыми образовательными ресурсами – крайне необходимое умение. Школьный информационно – библиотечный центр позволяет создать доступную среду: физическая доступность, доступность литературы, доступный Интернет – три проекции расширения и преобразования пространства школьного ИБЦ. Обеспечение широкого доступа обучающихся, педагогов, родителей к глобальным информационным ресурсам, создание комфортной образовательной среды, повышение читательской компетентности детей и подростков, on-line консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания, позволяет рассматривать школьный информационно-библиотечный центр как территорию сотрудничества и как ресурс повышения качества образования.




Организаторы проекта


  • Куратор проекта:
  • Федорахина Ольга Вячеславовна, директор МБУ «Школа № 32»
  • Руководитель проекта:
  • Штейнбок О.П., зам.директора по УВР
  • Команда проекта:
  • Дроздова Н.Р., зам.директора по УВР
  • Дронова В.М., зам.директора по УВР
  • Сабаляускене Н.А., зам.директора по УВР
  • Яковлева Т.А., зам.директора по ВР
  • Руководители методических объединений:
  • Качанова А.Н., библиотекарь школы
  • Бугакина В.И., педагог дополнительного образования

Наши партнёры



Основные мероприятия проекта



Реализация проекта



Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/