Просмотр

Тема: '''Введение в алгоритмизацию'''. 

Название мероприятия: '''"Алгоритмы  и мы"'''.

'''Цели''': 
*Дидактические - закрепить знания, полученные на уроках информатики; формирование навыков алгоритмического мышления; развитие логического и абстрактного мышления; повышение интереса учащихся к информатике; углубление знаний учащихся; привитие навыков работы с компьютером; проверка остаточных знаний по предыдущим темам. 
*Воспитательные - формирование умственного труда: формирование умения работать упорядоченно и четко и излагать свои мысли грамотно; выделять основное; развитие навыков работы в коллективе. 
*Развивающие - продолжить работу по развитию умственной деятельности: сравнение, обобщение, систематизация, анализ и применение полученных знаний. 
Внеклассное мероприятие проводится внутри класса (подгруппы). Рассчитано на 1-1,5 часа. Конкурсы могут заменяться на любые другие по выбору преподавателя, может изменяться порядок их следования, а так же наполнение конкурсов заданиями может быть преобразовано в соответствии с интересами конкретного класса и пожеланиями учителей и состава жюри.

'''Ход мероприятия''':
*Подготовительный этап 
*Конкурсы 
*Подведение итогов 
*Задания 
*Решения и ответы


'''Подготовительный этап''':
1. Назначение руководителей проекта и жюри (учителя информатики, классный руководитель и представители школьной команды по информатике) 
2.Разработка интриги, правил и конкурсов 
3.Подготовка наглядных материалов, требующихся для проведения внеклассного мероприятия


'''Конкурсы''': <br>
1."'''На первый-второй рассчитайся!'''". Разбиение класса на команды при помощи жеребьевки в двоичной системе: учащиеся вытягивают карточки, на которых написаны двоичные числа - они должны перевести их в двоичную систему счисления. в состав первой команды входят учащиеся, вытянувшие четные числа, а в состав второй - нечетные числа. <br> <br>
2."'''Кто ты?!'''". Выбор капитана и названия команды - учащиеся выбирают самостоятельно и в течение нескольких минут подготавливают рекламу своей команды и проводят презентацию. <br> <br>
3."'''Разминка'''". Учащимся предлагается решить ребусы и логические задачи. Кто первый дает правильный ответ, получает балл. Ответы принимаются только в том случае, если капитан поднял руку. Если ответ вцыкрикивается, то баллы не начисляются, жюри следит за дисциплиной, применяет штрафные санкции (отнимает баллы).<br> <br>
4."'''Собери алгоритм'''". Учащимся предлагается из перепутанных частей составить правильный алгоритм и определить на какого исполнителя он рассчитан. <br> <br>
5."'''Объясни'''". Участники команд по очереди вытягивают карточки с определениями и должны объяснить своей команде значение каждого определения, не упоминая слова на карточке. <br>  <br>                                                                                                       
6."'''Конкурс капитанов - Баше'''". Капитанам предлагается 11 палочек, соперники ходят по очереди. За каждый ход любой из играющих может взять 1, 2 или 3 предмета. Проигрывает тот, кто вынужден взять последний предмет. Капитан, который сможет объяснить выигрышный алгоритм для этой игры, принесет своей команде двойное количество баллов. <br> <br>
7."'''Хороший ли из тебя робот?'''". Команда выбирает представителя, который будет выполнять роль робота. Все остальные дают роботу команды. Участнику-роботу завязываются глаза и его ставят в исходное положение (на полу лежит ватман, изображающий поле робота). При помощи команд других учащихся, робот должен переместиться из клетки А в клетку В. <br> <br>
8."'''Программировать тоже не сложно!'''". Одновременно пары с кодовыми номерами 101 и 110 решают задачу на "Кумире". После должны объяснить ход решения. <br> <br>
9."'''Логично, не правда ли?'''". Вначале обеим командам показывают рисунок, на котором зашифровано какое-то слово, на следующем рисунке дана последовательность расшифровки - баллы зарабатывает команда, быстрее давшая правильный ответ. Затем каждой команде предлагается несколько последовательностей рисунков. они должны сказать, какой из рисунков замыкает ряд и объяснить почему. <br> <br>
10."'''Ну как же сдать экзамен?'''". За предыдущие конкурсы у команд уже накопилось по нескольку кусочков алгоритма - ответа на экзамене. Командам дается время на обдумывание, что же это за алгоритм и каким образом он решается.<br> <br>
<br>

'''Подведение итогов''':
Для каждого конкурса определено некоторое максимальное количество основных баллов, бонусов и штрафов. Бонусы могут начисляться при даче оригинального решения, очень быстрого выполнения по времени. Каждый член жюри оценивает конкурсы индивидуально, в конце мероприятия выставляются средние баллы по конкурсам. Победа защитывается команде, набравшей наибольшее количество баллов. Участники команды-победителя получают призы и оценки "отлично" по информатике.


[[Категория: Методическая копилка]]