Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 6: Строка 6:
 
== Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016 ==
 
== Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016 ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
[[Изображение:Рисунок000.png|left|300px]]
 
 
 
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Purple;">'''Номинация конкурса IT-activity 2015/2016<br> "Интерактивным детям – интерактивные педагоги"'''<br></p>
 
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Purple;">'''Номинация конкурса IT-activity 2015/2016<br> "Интерактивным детям – интерактивные педагоги"'''<br></p>
 +
 +
[[Изображение:Рисунок000.png|left|300px]]
  
  

Версия 17:05, 20 января 2016


Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016

Номинация конкурса IT-activity 2015/2016
"Интерактивным детям – интерактивные педагоги"

Рисунок000.png


Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
В.О. Ключевский, профессор

Цель конкурса:

  • повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области использования интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста в различных видах деятельности


Задачи конкурса:

  • знакомство с основными направлениями применения интерактивных технологий в системе образования;
  • знакомство педагогов с возможностями использования инструментария интерактивной доски для развития детей дошкольного возраста;
  • владение и использование в образовательном процессе ИКТ: использование новых образовательных ресурсов, облегчающих решения целей и задач ДОУ в соответствии с ФГОС условиям, умение создавать собственные дидактические и развивающие материалы.


Участники: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений


Этапы проведения конкурса:

  • Организационный этап (с 25 января по 7 февраля 2016 г.) - Регистрация участников конкурса.
  • Обучающий этап (с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.) - Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание.
  • Конкурсный этап (с 25 февраля по 21 марта 2016 г.) - Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски.
  • Заключительный этап (с 22 марта по 31 марта 2016 г.) - Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей.

[Посмотреть таблицу продвижения]

Сроки проведения конкурса: с 25 января по 31 марта 2016 г.

Итоги конкурса: с 22 марта по 31 марта 2016 г.

Организационный этап

Сроки проведения регистрации: с 25 января по 7 февраля 2016 г.

Пройдите [процедуру регистрации] и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»

[Список участников]


Обучающий этап

Сроки выполнения заданий: с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.

Задание 1. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"

22222.png


Интерактивная доска в детском саду в значительной степени воспринимается как интересная игрушка; для самых маленьких детей удобны сенсорные интерактивные доски, позволяющие просто прикоснуться к картинкам на доске, чтобы сделать выбор и ответить на вопрос или решить несложную задачу.

Интерактивные доски в обучении средних и старших групп используются в качестве электронных интерактивных инструментов - современных, мощных, облегчающих восприятие информации и в немалой степени способствующих формированию творческой атмосферы общения в учебном классе.


Уважаемые участники!

  1. Предлагаем Вам прочитать статью МБУ "Школа №86" СП детский сад "Веста" "Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками"
  2. На странице "Интерактивные доски в образовании" выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела.




Задание 2. "По шагу в день - и научился!"


Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы.

Предлагаем Вам познакомиться с основными дидактическими приемами использования программного оборудования интерактивной доски.


  • Приём №1 «Напиши от руки»

Этот прием прост и эффективен в работе, не требует большой подготовки. Материалы создаются для задач, в условиях которых детям предлагается использовать инструменты рисования: подпиши, впиши, напиши, нарисуй, отметь верные или неверные ответы на вопрос, соедини, установи связь. Используя инструмент Перо (карандаш, маркер), делаем различные пометки на слайдах, записываем решение задач, примеров, вставляем пропущенные буквы и слова. Все это может выполняться различными по цвету маркерами, достаточно лишь изменить цвет инструмента.


[Видео пример]


  • Приём №2 «Отсортируй»

При работе с материалами дети должны при помощи инструмента «выделения» классифицировать, систематизировать, отсортировать информацию, поставить в соответствие, распределить объекты по определенному признаку, собрать целое из элементов, расположить элементы в порядке возрастания или убывания. Этот прием дает широкое поле для создания творческих заданий, которые любят выполнять воспитанники. Например, дети с удовольствием включаются в деятельность, если по заданию им нужно «помочь героям», установив соответствие между объектами.


[Видео пример]


  • Приём №3 «Открой и посмотри»

Этот приём очень часто используется педагогами для проверки правильности решения задачи или установления порядка вывода информации. Прием «Открой и посмотри» помогает показывать нужный материал в необходимый момент. Существует множество приемов скрытия информации. Например:

  1. чтобы скрыть надпись или ее часть, картинку или ее фрагмент закрашивают маркером цветом фона, а показывают спрятанное с помощью ластика;
  2. надпись, написанная цветом фона, «волшебно» появляется в нужный момент на другом фоне. Так скрывают пропущенные буквы в словах или ответы в математических примерах, а при проверке с «волшебной лупой» или «волшебной трубой» контрастного цвета все становится видным;
  3. можно спрятать текст, нарисовав поверх него прямоугольник или другую геометрическую фигуру с цветной заливкой, или просто картинкой. Сдвинув закрывающее ответ изображение, открывают правильный ответ. Картинка может не только указывать на ответ, но и нести смысловую нагрузку;
  4. также можно использовать и средства коллекции программного обеспечения, в форме прямоугольника, звезды, треугольника. При нажатии на фигуру она становится прозрачной. У фигуры можно поменять цвет и размер.


[Видео пример]





Задание 4. "Ну что? Начнем шагать?"


Уважаемые участники!
Вам предлагается попробовать научится работать с интерактивной доской.
Выберите один из основных дидактических приемов использования программного оборудования интерактивной доски и создайте одно задание для дошкольников.

Для этого педагогам необходимо:

  • Продумать тему и цель задания с учетом возрастных особенностей детей.
  • Подобрать звуки, картинки (рисунки, обои) для задания.
  • Разработать задание в ПО интерактивной доски для дошкольников.
  • Создать презентацию (2-3 слайда), разместив на слайдах:
  1. ФИО педагога, возрастную группу детей, образовательную область, тему ОД, цель и аннотацию задания.
  2. Указать, какие приемы и инструменты интерактивной доски Вы использовали.
  3. Разместить на слайдах изображение трёх этапов работы на интерактивной доске (начальный вид, промежуточный и итоговый-решенный вид задания) . Копировать изображение задания при помощи кнопки Print Screen, и сохранить в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png) в программе Paint.
  • Не позднее 11111111 февраля 2016 г. отправить презентацию на адрес организаторов конкурса (ссылка).
  • Проверить в [таблице продвижения] получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления).



Конкурсный этап

Сроки проведения: с 25 февраля по 21 марта 2016 г.



Итоги конкурса

Сроки: с 22 марта по 31 марта 2016 г.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/