Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 4: Строка 4:
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
== Номинация "..." ==
+
== Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016 ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
[[Изображение:Рисунок000.png|left|300px]]
 
[[Изображение:Рисунок000.png|left|300px]]
Строка 15: Строка 15:
 
</div>
 
</div>
  
<p style="text-align:center;font-size:150%;color:Purple;">'''Приветствуем участников Конкурса IT-activity 2015/2016!'''<br /></p>
+
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Purple;">'''Номинация конкурса IT-activity 2015/2016"'''<br> "..."<br></p>
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:Purple;">'''Уважаемые педагоги!'''<br /></p>
+
 
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:Purple;">Предлагаем вам принять участие в конкурсе IT-activity 2015/2016 <font color="red">'''в номинации «...»'''.</font></p>
+
  
 
'''Цель конкурса:'''
 
'''Цель конкурса:'''
Строка 28: Строка 27:
 
<br>
 
<br>
 
'''Участники:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений  
 
'''Участники:''' педагогические работники дошкольных образовательных учреждений  
 
 
'''Сроки проведения конкурса:''' .....
 
  
 
   
 
   
 
'''Этапы проведения конкурса:'''<br>
 
'''Этапы проведения конкурса:'''<br>
* '''Организационный этап (сроки)''' Регистрация участников конкурса.  
+
* '''Организационный этап (сроки)''' - Регистрация участников конкурса.  
* '''Обучающий этап (сроки)''' Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание.
+
* '''Обучающий этап (сроки)''' - Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание.
* '''Конкурсный этап (сроки)''' Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски.  
+
* '''Конкурсный этап (сроки)''' - Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски.  
* '''Заключительный этап (сроки)''' Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей.
+
* '''Заключительный этап (сроки)''' - Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей.
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:Purple;">''' [Посмотреть таблицу продвижения]''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:Purple;">''' [Посмотреть таблицу продвижения]''' </p>
  
Строка 46: Строка 42:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
|
 
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#DDA0DD; border: 1px solid #7e924b " |
+
==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Организационный этап'''</p>==
|
+
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Регистрация'''</p>
+
'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">....'''</font>
|}
+
:'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">....'''</font>
+
  
:Пройдите <font color="red">'''[процедуру регистрации]'''</font> и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»
+
Пройдите <font color="red">'''[процедуру регистрации]'''</font> и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»<br>
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:Purple;">'''[Список участников]''' </p>
  
 
|}
 
|}
Строка 59: Строка 54:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
|
 
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#DDA0DD; border: 1px solid #7e924b " |
+
==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Обучающий этап'''</p>==
|
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Обучающий этап'''</p>
+
|}
+
  
:'''Сроки выполнения заданий: <font color="red">....'''</font>
 
  
 +
'''Сроки выполнения заданий: <font color="red">....'''</font>
  
 
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 1. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"''' </p>
 
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 1.''' </p>
+
 
+
'''Уважаемые участники!'''<br>
+
Предлагаем Вам прочитать статью МБУ №86 .. '''"Использование интерактивной доски в детском саду"'''
+
 
+
----
+
 
+
 
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 2.''' </p>  
+
 
[[Изображение:22222.png|right|150px]]
 
[[Изображение:22222.png|right|150px]]
  
Всё чаще в образовательных учреждениях России появляются интерактивные доски. В мире существует несколько десятков фирм-производителей досок. В одном учреждении можно встретить различные виды интерактивных досок и интерактивных устройств. Они могут отличаться по технологии создания, от чего будет зависеть работает доска только со стилусом  или существуют дополнительные технологические сенсорные возможности, например, многократное касание и  функция мультитач.
 
  
 +
Интерактивная доска в детском саду в значительной степени воспринимается как интересная игрушка; для самых маленьких детей удобны сенсорные интерактивные доски, позволяющие просто прикоснуться к картинкам на доске, чтобы сделать выбор и ответить на вопрос или решить несложную задачу.
 +
 +
Интерактивные доски в обучении средних и старших групп используются в качестве электронных интерактивных инструментов - современных, мощных, облегчающих восприятие информации и в немалой степени способствующих формированию творческой атмосферы общения в учебном классе.
  
<font color="red">'''На странице [[Интерактивные доски в образовании|"Интерактивные доски в образовании"]] выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела.'''</font>
 
  
 +
<big>'''Уважаемые участники!'''</big><br>
 +
# Предлагаем Вам прочитать статью МБУ №86 .. '''"Использование интерактивной доски в детском саду"'''
 +
# На странице '''[[Интерактивные доски в образовании|"Интерактивные доски в образовании"]]''' выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела.
  
  
 +
----
  
  
 
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 2.''' </p>
----
+
 
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 3.''' </p>
+
  
 
Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы.
 
Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы.
Строка 151: Строка 135:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
|
 
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#DDA0DD; border: 1px solid #7e924b " |
+
==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Конкурсный этап'''</p>==
|
+
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурсный этап'''</p>
+
<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения: <font color="red">....'''</font> </p>
|}
+
:<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения: <font color="red">....'''</font> </p>
+
  
  
Строка 165: Строка 147:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #DDA0DD; height: 60px" |
 
|
 
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#DDA0DD; border: 1px solid #7e924b " |
+
==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Итоги конкурса'''</p>==
|
+
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Итоги конкурса'''</p>
+
<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки: <font color="red">....'''</font> </p>
|}
+
:<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки: <font color="red">....'''</font> </p>
+
  
  
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}

Версия 16:17, 19 января 2016


Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016

Рисунок000.png

4 апреля суббота 2020

Номинация конкурса IT-activity 2015/2016"
"..."


Цель конкурса:

  • повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области использования интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста в различных видах деятельности


Задачи конкурса:

  • знакомство с основными направлениями применения интерактивных технологий в системе образования;
  • знакомство педагогов с возможностями использования инструментария интерактивной доски для развития детей дошкольного возраста;
  • владение и использование в образовательном процессе ИКТ: использование новых образовательных ресурсов, облегчающих решения целей и задач ДОУ в соответствии с ФГОС условиям, умение создавать собственные дидактические и развивающие материалы.


Участники: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений


Этапы проведения конкурса:

  • Организационный этап (сроки) - Регистрация участников конкурса.
  • Обучающий этап (сроки) - Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание.
  • Конкурсный этап (сроки) - Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски.
  • Заключительный этап (сроки) - Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей.

[Посмотреть таблицу продвижения]

Сроки проведения конкурса: ....

Итоги конкурса: .....

Организационный этап

Сроки проведения регистрации: ....

Пройдите [процедуру регистрации] и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»

[Список участников]


Обучающий этап

Сроки выполнения заданий: ....

Задание 1. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"

22222.png


Интерактивная доска в детском саду в значительной степени воспринимается как интересная игрушка; для самых маленьких детей удобны сенсорные интерактивные доски, позволяющие просто прикоснуться к картинкам на доске, чтобы сделать выбор и ответить на вопрос или решить несложную задачу.

Интерактивные доски в обучении средних и старших групп используются в качестве электронных интерактивных инструментов - современных, мощных, облегчающих восприятие информации и в немалой степени способствующих формированию творческой атмосферы общения в учебном классе.


Уважаемые участники!

  1. Предлагаем Вам прочитать статью МБУ №86 .. "Использование интерактивной доски в детском саду"
  2. На странице "Интерактивные доски в образовании" выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела.




Задание 2.

Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы.

Предлагаем Вам познакомиться с основными дидактическими приемами использования программного оборудования интерактивной доски.


  • Приём №1 «Напиши от руки»

Этот прием прост и эффективен в работе, не требует большой подготовки. Материалы создаются для задач, в условиях которых детям предлагается использовать инструменты рисования: подпиши, впиши, напиши, нарисуй, отметь верные или неверные ответы на вопрос, соедини, установи связь. Используя инструмент Перо (карандаш, маркер), делаем различные пометки на слайдах, записываем решение задач, примеров, вставляем пропущенные буквы и слова. Все это может выполняться различными по цвету маркерами, достаточно лишь изменить цвет инструмента.


[Видео пример]


  • Приём №2 «Отсортируй»

При работе с материалами дети должны при помощи инструмента «выделения» классифицировать, систематизировать, отсортировать информацию, поставить в соответствие, распределить объекты по определенному признаку, собрать целое из элементов, расположить элементы в порядке возрастания или убывания. Этот прием дает широкое поле для создания творческих заданий, которые любят выполнять воспитанники. Например, дети с удовольствием включаются в деятельность, если по заданию им нужно «помочь героям», установив соответствие между объектами.


[Видео пример]


  • Приём №3 «Открой и посмотри»

Этот приём очень часто используется педагогами для проверки правильности решения задачи или установления порядка вывода информации. Прием «Открой и посмотри» помогает показывать нужный материал в необходимый момент. Существует множество приемов скрытия информации. Например:

  1. чтобы скрыть надпись или ее часть, картинку или ее фрагмент закрашивают маркером цветом фона, а показывают спрятанное с помощью ластика;
  2. надпись, написанная цветом фона, «волшебно» появляется в нужный момент на другом фоне. Так скрывают пропущенные буквы в словах или ответы в математических примерах, а при проверке с «волшебной лупой» или «волшебной трубой» контрастного цвета все становится видным;
  3. можно спрятать текст, нарисовав поверх него прямоугольник или другую геометрическую фигуру с цветной заливкой, или просто картинкой. Сдвинув закрывающее ответ изображение, открывают правильный ответ. Картинка может не только указывать на ответ, но и нести смысловую нагрузку;
  4. также можно использовать и средства коллекции программного обеспечения, в форме прямоугольника, звезды, треугольника. При нажатии на фигуру она становится прозрачной. У фигуры можно поменять цвет и размер.


[Видео пример]




Задание 4.

Уважаемые участники!
Вам предлагается попробовать научится работать с интерактивной доской.
Выберите один из основных дидактических приемов использования программного оборудования интерактивной доски и создайте одно задание для дошкольников.

Для этого педагогам необходимо:

  • Продумать тему и цель задания с учетом возрастных особенностей детей.
  • Подобрать звуки, картинки (рисунки, обои) для задания.
  • Разработать задание в ПО интерактивной доски для дошкольников.
  • Создать презентацию (2-3 слайда), разместив на слайдах:
  1. ФИО педагога, возрастную группу детей, образовательную область, тему ОД, цель и аннотацию задания.
  2. Указать, какие приемы и инструменты интерактивной доски Вы использовали.
  3. Разместить на слайдах изображение трёх этапов работы на интерактивной доске (начальный вид, промежуточный и итоговый-решенный вид задания) . Копировать изображение задания при помощи кнопки Print Screen, и сохранить в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png) в программе Paint.
  • Не позднее 11111111 февраля 2016 г. отправить презентацию на адрес организаторов конкурса (ссылка).
  • Проверить в [таблице продвижения] получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления).



Конкурсный этап

Сроки проведения: ....



Итоги конкурса

Сроки: ....


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/