|
|
| Строка 8: |
Строка 8: |
| | [[Изображение:Рисунок000.png|left|300px]] | | [[Изображение:Рисунок000.png|left|300px]] |
| | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Purple;">'''Номинация конкурса IT-activity 2015/2016"'''<br> "..."<br></p> | + | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Purple;">'''Номинация конкурса IT-activity 2015/2016<br> "Интерактивным детям – интерактивные педагоги"'''<br></p> |
| | + | |
| | | | |
| | <p style="text-align:right;font-size:100%;">'''''Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,<br> и любить тех, кому преподаешь.<br>[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 В.О. Ключевский, профессор]'''''</p> | | <p style="text-align:right;font-size:100%;">'''''Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,<br> и любить тех, кому преподаешь.<br>[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 В.О. Ключевский, профессор]'''''</p> |
| Строка 24: |
Строка 25: |
| | | | |
| | '''Этапы проведения конкурса:'''<br> | | '''Этапы проведения конкурса:'''<br> |
| − | * '''Организационный этап (сроки)''' - Регистрация участников конкурса. | + | * '''Организационный этап (с 25 января по 7 февраля 2016 г.)''' - Регистрация участников конкурса. |
| − | * '''Обучающий этап (сроки)''' - Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание. | + | * '''Обучающий этап (с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.)''' - Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание. |
| − | * '''Конкурсный этап (сроки)''' - Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски. | + | * '''Конкурсный этап (с 25 февраля по 21 марта 2016 г.)''' - Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски. |
| − | * '''Заключительный этап (сроки)''' - Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей. | + | * '''Заключительный этап (с 22 марта по 31 марта 2016 г.)''' - Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей. |
| | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:Purple;">''' [Посмотреть таблицу продвижения]''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:Purple;">''' [Посмотреть таблицу продвижения]''' </p> |
| | | | |
| − | <p style="text-align:right;font-size:130%;">'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">....'''</font></p> | + | <p style="text-align:right;font-size:130%;">'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">с 25 января по 31 марта 2016 г.'''</font></p> |
| − | <p style="text-align:right;font-size:130%;">'''Итоги конкурса: .....'''</p> | + | <p style="text-align:right;font-size:130%;">'''Итоги конкурса: <font color="red">с 22 марта по 31 марта 2016 г.</font>'''</p> |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 38: |
Строка 39: |
| | ==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Организационный этап'''</p>== | | ==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Организационный этап'''</p>== |
| | | | |
| − | '''Сроки проведения регистрации: <font color="red">....'''</font> | + | '''Сроки проведения регистрации: <font color="red">с 25 января по 7 февраля 2016 г.'''</font> |
| | | | |
| | Пройдите <font color="red">'''[процедуру регистрации]'''</font> и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»<br> | | Пройдите <font color="red">'''[процедуру регистрации]'''</font> и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»<br> |
| Строка 51: |
Строка 52: |
| | | | |
| | | | |
| − | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red">....'''</font> | + | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red">с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.'''</font> |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 1. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 1. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"''' </p> |
| Строка 63: |
Строка 64: |
| | | | |
| | <big>'''Уважаемые участники!'''</big><br> | | <big>'''Уважаемые участники!'''</big><br> |
| − | # Предлагаем Вам прочитать статью МБУ СОШ №86 СП "Детский сад "Веста" '''[https://drive.google.com/file/d/0B8XqARa6vj_Xc2E4N21FYkdQaFk/view?usp=sharing "Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками"]''' | + | # Предлагаем Вам прочитать статью МБУ "Школа №86" СП детский сад "Веста" '''[https://drive.google.com/file/d/0B8XqARa6vj_Xc2E4N21FYkdQaFk/view?usp=sharing "Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками"]''' |
| | # На странице '''[[Интерактивные доски в образовании|"Интерактивные доски в образовании"]]''' выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела. | | # На странице '''[[Интерактивные доски в образовании|"Интерактивные доски в образовании"]]''' выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела. |
| | | | |
| Строка 135: |
Строка 136: |
| | ==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Конкурсный этап'''</p>== | | ==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Конкурсный этап'''</p>== |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения: <font color="red">....'''</font> </p> | + | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения: <font color="red">с 25 февраля по 21 марта 2016 г.'''</font> </p> |
| | | | |
| | | | |
| Строка 147: |
Строка 148: |
| | ==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Итоги конкурса'''</p>== | | ==<p style="text-align:center;font-size:100%;color:Purple;">'''Итоги конкурса'''</p>== |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки: <font color="red">....'''</font> </p> | + | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки: <font color="red">с 22 марта по 31 марта 2016 г.'''</font> </p> |
| | | | |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
|
|
Интерактивная доска Конкурс IT-activity 2015/2016
Номинация конкурса IT-activity 2015/2016
"Интерактивным детям – интерактивные педагоги"
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
В.О. Ключевский, профессор
Цель конкурса:
- повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области использования интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста в различных видах деятельности
Задачи конкурса:
- знакомство с основными направлениями применения интерактивных технологий в системе образования;
- знакомство педагогов с возможностями использования инструментария интерактивной доски для развития детей дошкольного возраста;
- владение и использование в образовательном процессе ИКТ: использование новых образовательных ресурсов, облегчающих решения целей и задач ДОУ в соответствии с ФГОС условиям, умение создавать собственные дидактические и развивающие материалы.
Участники: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений
Этапы проведения конкурса:
- Организационный этап (с 25 января по 7 февраля 2016 г.) - Регистрация участников конкурса.
- Обучающий этап (с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.) - Участники изучают теоретический материал, осваивают приемы использования интерактивной доски и выполняют задание.
- Конкурсный этап (с 25 февраля по 21 марта 2016 г.) - Участники разрабатывают материалы, отражающий опыт использования интерактивной доски.
- Заключительный этап (с 22 марта по 31 марта 2016 г.) - Подведение итогов. Определение лауреатов и победителей.
[Посмотреть таблицу продвижения]
Сроки проведения конкурса: с 25 января по 31 марта 2016 г.
Итоги конкурса: с 22 марта по 31 марта 2016 г.
|
Организационный этап
Сроки проведения регистрации: с 25 января по 7 февраля 2016 г.
Пройдите [процедуру регистрации] и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации «...»
[Список участников]
|
Обучающий этап
Сроки выполнения заданий: с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.
Задание 1. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"
Интерактивная доска в детском саду в значительной степени воспринимается как интересная игрушка; для самых маленьких детей удобны сенсорные интерактивные доски, позволяющие просто прикоснуться к картинкам на доске, чтобы сделать выбор и ответить на вопрос или решить несложную задачу.
Интерактивные доски в обучении средних и старших групп используются в качестве электронных интерактивных инструментов - современных, мощных, облегчающих восприятие информации и в немалой степени способствующих формированию творческой атмосферы общения в учебном классе.
Уважаемые участники!
- Предлагаем Вам прочитать статью МБУ "Школа №86" СП детский сад "Веста" "Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками"
- На странице "Интерактивные доски в образовании" выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела.
Задание 2. "По шагу в день - и научился!"
Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы.
Предлагаем Вам познакомиться с основными дидактическими приемами использования программного оборудования интерактивной доски.
- Приём №1 «Напиши от руки»
Этот прием прост и эффективен в работе, не требует большой подготовки. Материалы создаются для задач, в условиях которых детям предлагается использовать инструменты рисования: подпиши, впиши, напиши, нарисуй, отметь верные или неверные ответы на вопрос, соедини, установи связь. Используя инструмент Перо (карандаш, маркер), делаем различные пометки на слайдах, записываем решение задач, примеров, вставляем пропущенные буквы и слова. Все это может выполняться различными по цвету маркерами, достаточно лишь изменить цвет инструмента.
[Видео пример]
При работе с материалами дети должны при помощи инструмента «выделения» классифицировать, систематизировать, отсортировать информацию, поставить в соответствие, распределить объекты по определенному признаку, собрать целое из элементов, расположить элементы в порядке возрастания или убывания. Этот прием дает широкое поле для создания творческих заданий, которые любят выполнять воспитанники. Например, дети с удовольствием включаются в деятельность, если по заданию им нужно «помочь героям», установив соответствие между объектами.
[Видео пример]
- Приём №3 «Открой и посмотри»
Этот приём очень часто используется педагогами для проверки правильности решения задачи или установления порядка вывода информации. Прием «Открой и посмотри» помогает показывать нужный материал в необходимый момент. Существует множество приемов скрытия информации. Например:
- чтобы скрыть надпись или ее часть, картинку или ее фрагмент закрашивают маркером цветом фона, а показывают спрятанное с помощью ластика;
- надпись, написанная цветом фона, «волшебно» появляется в нужный момент на другом фоне. Так скрывают пропущенные буквы в словах или ответы в математических примерах, а при проверке с «волшебной лупой» или «волшебной трубой» контрастного цвета все становится видным;
- можно спрятать текст, нарисовав поверх него прямоугольник или другую геометрическую фигуру с цветной заливкой, или просто картинкой. Сдвинув закрывающее ответ изображение, открывают правильный ответ. Картинка может не только указывать на ответ, но и нести смысловую нагрузку;
- также можно использовать и средства коллекции программного обеспечения, в форме прямоугольника, звезды, треугольника. При нажатии на фигуру она становится прозрачной. У фигуры можно поменять цвет и размер.
[Видео пример]
Задание 4. "Ну что? Начнем шагать?"
Уважаемые участники!
Вам предлагается попробовать научится работать с интерактивной доской.
Выберите один из основных дидактических приемов использования программного оборудования интерактивной доски и создайте одно задание для дошкольников.
Для этого педагогам необходимо:
- Продумать тему и цель задания с учетом возрастных особенностей детей.
- Подобрать звуки, картинки (рисунки, обои) для задания.
- Разработать задание в ПО интерактивной доски для дошкольников.
- Создать презентацию (2-3 слайда), разместив на слайдах:
- ФИО педагога, возрастную группу детей, образовательную область, тему ОД, цель и аннотацию задания.
- Указать, какие приемы и инструменты интерактивной доски Вы использовали.
- Разместить на слайдах изображение трёх этапов работы на интерактивной доске (начальный вид, промежуточный и итоговый-решенный вид задания) . Копировать изображение задания при помощи кнопки Print Screen, и сохранить в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png) в программе Paint.
- Не позднее 11111111 февраля 2016 г. отправить презентацию на адрес организаторов конкурса (ссылка).
- Проверить в [таблице продвижения] получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления).
|
Конкурсный этап
Сроки проведения: с 25 февраля по 21 марта 2016 г.
|
Итоги конкурса
Сроки: с 22 марта по 31 марта 2016 г.
|
|
