Использование ИКТ в преподавании математики, группа11

Материал из ТолВИКИ
Версия от 12:24, 23 марта 2020; Одегова Светлана (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

ГРУППА _11

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 23 марта 2020 - 3 апреля 2020 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 23 марта 2020

Уважаемые коллеги! Ссылка на марафон "Основы проведения дистанционных занятий для учителей и репетиторов"

  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.
  • Практическое задание № 3 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания (записать ее в таблице продвижения и в личном дневнике)
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)
3) Как дети обучают сами себя (Сугата Митра)
3) Современная цифровая образовательная среда РФ



  • 25 марта 2020 (дистанционный день)

Дистанционное занятие в онлайн режиме

  • в 11-00 выйти на связь по ссылке, которую получите в письме
  • до начала занятия необходимо установить на компьютере или на телефоне программу ZOOM для проведения видеоконференций, вебинаров и онлайн занятий
- Обзор сервиса и инструкция по его использованию
- Видеоинструкция для учителя 1
- Видеоинструкция для учителя 2
- Инструкция для участников видео встречи
  • Познакомьтесь с материалами по теме “Образовательное видео на уроках”:
Видео в образовательной практике
7 интересных фильмов о математике и математиках
10 лучших видео TED, которые позволят взглянуть на жизнь по-новому
Образовательные возможности плей-листа на YouTube
Каталог плей-листов
Примеры плейлистов, созданных участниками конкурса “IT-activity”
Пример №1
Пример №2
Пример №3
  • Д/з:
  • Практическое задания № 4, 5 (в личных дневниках)

  • 26 марта 2020
  • Практическое задание № 6 “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
  • Практическое задание № 7. “Создание дидактических материалов по математике с использованием Desmos“.
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
3) "Другая математика с teacher.desmos"
4) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"
  • Практическое задание № 8: Создание документов на Google-диск, загрузка документов на Google-диск
  • Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы)
  • Практическое задание № 9 "Разработка контрольно-измерительных материалов с использованием сетевых сервисов и видеоматериалов".
  • Д/з:
  • Практическое задания № 6, 7, 8, 9 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования (Паук В.В.)
Геогебра на уроках математики

  • 30 марта 2020 (дистанционный день)
  • Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра

  • 3 апреля 2020

ЗАЧЕТ

  • [Зачетное задание участникам курсов (№ 11 в личных дневниках)]
  • [ Итоговая рефлексия (№ 12 в личных дневниках)]

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ


Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ


ИНСТРУКЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом


Рекомендовано к просмотру






Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/