Использование ИКТ в преподавании математики, группа3

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 99: Строка 99:
 
* <font color=#FF0000>''' 22 октября '''</font>
 
* <font color=#FF0000>''' 22 октября '''</font>
 
<font color=#FF0000>'''ВНИМАНИЕ! ИЗМЕНЕНА ДАТА ПОСЛЕДНЕГО ЗАНЯТИЯ!'''</font>
 
<font color=#FF0000>'''ВНИМАНИЕ! ИЗМЕНЕНА ДАТА ПОСЛЕДНЕГО ЗАНЯТИЯ!'''</font>
 +
 +
:* Итоги выполненных работ
 +
:* Проектирование дидактических материалов в среде Геогебра
 +
:* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIIw_w7ZkMDDcv92EXas-6-pQQu12eqvaiU0Udeiyp-MVy2Q/viewform РЕФЛЕКСИЯ ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ]
 +
 
------
 
------
 
'''Слушателям курса предстоит:'''
 
'''Слушателям курса предстоит:'''

Версия 08:53, 22 октября 2018



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 1 - 24 октября 2018 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 1 октября
  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Личная ИОС учителя”.
  • Практическое задание № 3 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.(https://goo.gl/LbLhdN)
  • Д/з:
  • Создать аккаунт Google
  • Придумать тему проектного задания
  • Практические задания № 1, 2, 3 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ (Герасимова И.П., заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ)
2) Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня (Юдина И.А., к.п.н., проректор по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток)

  • 03 октября
  • Итоги 1 дня
  • Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD. (смотреть презентацию).
Пример технологической карты урока с использованием модели "Перевернутый класс"
Проект в рамках технологии "Перевернутый класс" (учитель ОБЖ Погребняк С., Нижний Новгород)
  • Практическое задание № 4 “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
  • Практическое задание № 5 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • Д/з:
  • Определиться окончательно с темой проектного задания
  • Практические задания № 4, 5, 6, 7 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1)"Модель обучения "Перевёрнутый класс""
2)Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики (смотреть презентацию).
2)От абака до смартфона

  • 8 октября
  • Практическое задание № 8 (побываем в роли учеников)
  • Знакомство с возможностями среды Teacher.desmos
  • Практическое задание № 9
  • Использование на уроках математики учебных видеоматериалов.
  • Создание каталога учебных видеоматериалов в преподавании математики. Практическое задание № 10
  • Д/з:
  • Практические задания № 8, 9, 10 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
1) "Другая математика с teacher.desmos"
2) Тренинг "Использование динамических визуальных моделей"
3) Видео в образовательной практике
4) Образовательные возможности плей-листа на YouTube
5)Каталог плей-листов
6) 7 интересных фильмов о математике и математиках

  • 15 октября
  • Практическое задание № 10, 11
  • Знакомство с возможностями Google Form (гугл формы)
  • Практическое задание № 12
  • Д/з:
  • Практические задания № 10, 11, 12 (в личных дневниках)
  • Познакомиться с дополнительными материалами:
ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Возможности портала «Решу ЕГЭ» для повышения качества образования (Паук В.В.)
Геогебра на уроках математики

  • 17 октября (день самостоятельной подготовки к зачету)
    • Консультация (консультация состоится в 14-00 в МАОУ ДПО ЦИТ)

  • 22 октября

ВНИМАНИЕ! ИЗМЕНЕНА ДАТА ПОСЛЕДНЕГО ЗАНЯТИЯ!


Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в [ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ]

ШАБЛОН отчетного дневника

Материалы курса


ОПРОСЫ, АНКЕТЫ


ИНСТРУКЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки

  • Работа с Desmos Calculator
Коротко о ресурсе
  • Работа в среде Teacher Desmos
Видеоинструкции по работе с ресурсом (сайт мастер-класса Л. Рождественской)
  • Работа в среде GeoGebra
Видеоинструкции по работе с ресурсом





Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 95-96-50

Личные инструменты