Исследование учащихся по теме От чего зависит "здоровье" леса
(→Этапы исследования) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | - Составляем план работы группы, распределяем обязанности. | |
| − | + | - Находим, изучаем, отобраем необходимый материал. | |
| + | - Проводим опрос-анкетирование учащихся 4-х классов. | ||
| + | - Проводим конкурс рисунков знаков экологических проблем леса, отобираем лучшие для сборника. | ||
| + | - Оформляем плакат "Правила поведения в лесу. Знай и соблюдай.". | ||
| + | - Принимаем участие в мероприятии по уборке весеннего леса. | ||
| + | - Готовим и проводим познавательную игру "Жалобная книга" леса. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 22:32, 16 февраля 2011
Содержание |
Тема исследования
От чего зависит "здоровье" леса
Актуальность проблемы
Дана нам возможность экологами стать, Экологические проблемы леса решать. Лес дарит людям чудеса, И мы навечно стали должниками. Долг лесу мы обязаны отдать, Иначе мы не сможем выжить сами.
Цель
Ознакомиться с последствиями влияния человека на "здоровье" леса; экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе.
Задачи
-Изучить литературу по теме данного вопроса. -Провести опрос в виде анкетирования с целью выявления знаний о роли леса в жизни человека. -Сформулировать правила, которые научат каждого культуре поведения в лесу. -Начать создание справочника знаков экологических проблем. -Узнать о мероприятиях, которые проводятся по охране лесов в нашем крае. По возможности, принять участие. -Подготовить и провести познавательную игру "Жалобная книга" леса" с учащимися 1-2 классов.
Гипотеза
Именно человек должен заботиться о "здоровье" леса.
Этапы исследования
1. Составить план работы группы. 2. Распределить обязанности. 3. Работа с печатными изданиями и интернет-ресурсами. 3. Подготовить и провести анкетирование. 4. Сделать выводы. 5. Представить результаты проделанной работы в виде: справочника знаков экологических проблем, плаката "Правила поведения в лесу. Знай и соблюдай.", познавательной игры "Жалобная книга" леса".
Объект исследования
Лес: его прошлое, настоящее и будущее.
Методы
Поисковый Опрос-анкетирование Анализирование Обсуждение
Ход работы
- Составляем план работы группы, распределяем обязанности. - Находим, изучаем, отобраем необходимый материал. - Проводим опрос-анкетирование учащихся 4-х классов. - Проводим конкурс рисунков знаков экологических проблем леса, отобираем лучшие для сборника. - Оформляем плакат "Правила поведения в лесу. Знай и соблюдай.". - Принимаем участие в мероприятии по уборке весеннего леса. - Готовим и проводим познавательную игру "Жалобная книга" леса.
Наши результаты
1. Начато создание справочника знаков экологических проблем. 2. Проведена познавательная игра с учащимися 1-2 классов "Жалобная книга" леса".
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
