Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 34: Строка 34:
 
3. Проведение опроса среди учащихся.
 
3. Проведение опроса среди учащихся.
  
4. Анализ ответов на вопросы анкеты.
+
4. Изучение собранного материала.
 +
 
 +
5. Анализ полученных результатов.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
 
 
  
 +
Речь учащихся 2-3 классов.
  
 
==Методы==
 
==Методы==
  
 +
Групповая работа.
  
 +
Исследовательская деятельность.
 +
 +
Метод анализа.
 +
 +
Описательная деятельность.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
Обсудили возможные вопросы анкеты.
  
 +
Составили анкету.
 +
 +
Размножили листы с анкетой.
 +
 +
Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.
 +
 +
Собрали листы с ответами.
 +
 +
Изучили собранный материал.
 +
 +
Провели анализ полученных результатов.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
Мы провели анкетирование среди учащихся 2-3 классов, изучили собранный материал,провели анализ анкет.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Проведя анкетирование, мы поняли, что учащиеся знают лишь самые распространённые пословицы.
* ...
+
* ...
+
                             
+
==Список ресурсов==
+
'''Печатные издания:'''
+
* ...
+
* ...
+
* ...
+
  
 +
* Оказалось, что лишь часть детей использует в своей речи пословицы.
  
 +
* Не все дети понимают переносный смысл в пословице.
  
'''Интернет - ресурсы:'''
+
==Список ресурсов==
* ...
+
[[Учебный проект Красна речь пословицей]]
* ...
+
* ...
+
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 15:47, 18 июля 2011



Содержание

Тема исследования

Пословицы в нашей речи.

Актуальность проблемы

Русский язык очень богат. Но люди постепенно забывают об этом. Пословицы - это мудрость народная. Они делают нашу речь богаче, выразительнее.Пословицы относят к малым фольклорным жанрам, а это часть нашей культуры. Все образованные люди должны знать свою культуру.

Цель

Исследовать: какие пословицы знают учащиеся нашего лицея и часто ли употребляют их в речи.

Задачи

1. Составить анкету для учащихся.

2. Провести опрос среди учащихся 2-3 классов.

3. Провести анализ анкетирования.

Гипотеза

Мы думаем, что дети знают лишь самые известные пословицы, и к тому же не все употребляют их в речи.

Этапы исследования

1. Обсуждение вариантов вопросов анкеты.

2. Составление анкеты для учащихся.

3. Проведение опроса среди учащихся.

4. Изучение собранного материала.

5. Анализ полученных результатов.

Объект исследования

Речь учащихся 2-3 классов.

Методы

Групповая работа.

Исследовательская деятельность.

Метод анализа.

Описательная деятельность.

Ход работы

Обсудили возможные вопросы анкеты.

Составили анкету.

Размножили листы с анкетой.

Раздали всем учащимся 2-3 классов анкету.

Собрали листы с ответами.

Изучили собранный материал.

Провели анализ полученных результатов.

Наши результаты

Мы провели анкетирование среди учащихся 2-3 классов, изучили собранный материал,провели анализ анкет.

Выводы

  • Проведя анкетирование, мы поняли, что учащиеся знают лишь самые распространённые пословицы.
  • Оказалось, что лишь часть детей использует в своей речи пословицы.
  • Не все дети понимают переносный смысл в пословице.

Список ресурсов

Учебный проект Красна речь пословицей

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/