Как работать с сервисом Classtools.net
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
* Маниакальный Шахтер | * Маниакальный Шахтер | ||
* Стрельба из пушки | * Стрельба из пушки | ||
+ | |||
{| border=1 | {| border=1 | ||
Строка 25: | Строка 26: | ||
|<center>'''Исходная страница'''</center>||<center>'''Перевод с английского языка'''</center> | |<center>'''Исходная страница'''</center>||<center>'''Перевод с английского языка'''</center> | ||
|- | |- | ||
− | + | |colspan=2 | | |
− | |[[Изображение:Game- | + | :: 2. В центральном поле введите комплект вопросов и ответов на них. Начало каждого вопроса оформляется с новой строки. После текста вопроса поставьте знак * и в той же строке напишите текст ответа. |
− | |[[Изображение:Game- | + | |- |
+ | |[[Изображение:Game-Generator_1.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_1-1.jpg|400px]] | ||
|- | |- | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | | ||
− | :: | + | :: 3. Выберите формат викторины. |
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_2.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_2-1.jpg|400px]] | ||
|- | |- | ||
− | |[[Изображение:Game- | + | |colspan=2 | |
− | |[[Изображение:Game- | + | ::<center> Игра: "Соответствующие пары."</center> |
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::Последовательно открывая пары карточек, найти соответствующий ответ на каждый из 10 вопросов. | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_3.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_3-1.jpg|400px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::<center> Игра: "Стрельба по словам."</center> | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::Игра на основе классического формата "космические захватчики".<br> В нижней части экрана появляется определение (вопрос). С помощью мыши необходимо "выстрелить" по слову, которое является ответом на вопрос. <br> | ||
+ | На протяжении игры у вас есть только 20 патронов и 30 секунд для завершения каждого уровня. | ||
+ | Игра закончится, когда у вас закончится время или когда у вас закончатся боеприпасы. | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_5.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_5-1.jpg|400px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | :: Для оформления игры можно поставить фоновое изображение. | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_6_1.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_6.jpg|400px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::<center> Игра: "Флэш-карты."</center> | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::На экране появляется пара карт. Если открыть правую карту, то вы увидите вопрос викторины. Под левой картой будет спрятан ответ на этот вопрос. | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_8.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_8-2.jpg|400px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::<center> Игра: "Маниакальный Шахтер."</center> | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::Игроку предлагается ответить на вопрос. Затем взять ключ, и перейти на другой уровень игры (зайти в "туалет"). Эта викторина состоит из 10 вопросов.<br> | ||
+ | У игрока есть пять жизней. На пути "Шахтера" могут попадаться монстры, которые забирают жизнь. Неправильный ответ уменьшает энергию. | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_9.jpg|400px]] | ||
+ | |[[Изображение:Game-Generator_10.jpg|400px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=2 | | ||
+ | ::<center> Игра: "Веселая стрельба из пушки"</center> | ||
|- | |- | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | | ||
− | :: | + | ::Из пушки необходимо попасть в правильный ответ на вопрос. В начале у игрока 10 ядер. Используя кнопки управления (стрелки) можно переместить пушку и изменить угол наклона. Удерживайте клавишу пробел, наращивается скорость. Отпуская пробел - производится выстрел. Игра закончится, когда у вас кончатся боеприпасы. |
− | + | ||
|- | |- | ||
− | |[[Изображение:Game- | + | |[[Изображение:Game-Generator_12.jpg|400px]] |
− | |[[Изображение:Game- | + | |[[Изображение:Game-Generator_11.jpg|400px]] |
|- | |- | ||
|colspan=2 | | |colspan=2 | |
Версия 17:19, 15 марта 2010
Коротко о сервисе
Classtools.net позволяет преподавателям и школьникам создавать интерактивные Flash- диаграммы для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий и т.д. Этот сервис также дает возможность создавать бесплатные образовательные игры.
Сервис Classtools.NET (http://classtools.net/) создал преподаватель истории в Международной Школе Тулуза, во Франции Рассел Тарр.
Шаблоны (инструменты) Classtools.net:
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
Создается викторина из вопросов и ответов. Чтобы разнообразить ее проведение предлагается выбрать одну из пяти игровых форм:
- Соответствующие пары
- Стрельба по словам
- Флэш-карты
- Маниакальный Шахтер
- Стрельба из пушки
| |
| |
| |
| |
| |
| |
На протяжении игры у вас есть только 20 патронов и 30 секунд для завершения каждого уровня. Игра закончится, когда у вас закончится время или когда у вас закончатся боеприпасы. | |
| |
400px | |
| |
| |
| |
У игрока есть пять жизней. На пути "Шахтера" могут попадаться монстры, которые забирают жизнь. Неправильный ответ уменьшает энергию. | |
| |
| |
Countdown Timer (таймер)
Этот шаблон позволяет на занятии засекать точное время
| |
| |
| |
Random Name Picker
Dustrbin Game
Post It (расставить вехи)
С помощью этого шаблона можно детально проанализировать изображение и определить к каким категориям относятся его части.
| |
. | |
| |
Diamond 9 (ромбовидная диаграмма)
Эта диаграмма помогает выбрать, классифицировать ключевые факторы и расставить приоритеты.
| |
| |
| |
| |
| |
Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")
Причинно-следственная диаграмма разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них.
| |
| |
Venn Diagram (диаграмма Венна)
Этот инструмент показывает сходства и различия между двумя (тремя) множествами (объектами).
| |
| |
| |
Animated (Virtual) Book (виртуальная книга)
Этот шаблон позволяет превратить кусок прозы в виртуальную книгу.
Это простой и эффективный способ просмотреть длинный кусок прозы, чтобы легче его проанализировать, а затем обсудить в классе.
Исходная страница | Перевод с английского языка |
---|---|
| |
| |
| |
|
Timeline (хронология)
Шаблон разложить события (факты) в хронологическом порядке.
| |
| |
Lights Out (луч или прожектор)
Этот инструмент предлагается использовать для детального изучения частей изображения, высвечивая их лучом прожектора, для поиска визуальных доказательств.
| |
| |
| |
Target diagram (целевая диаграмма)
Этот инструмент позволяет детализировать поиск решения вопроса до трех уровней.
| |
| |
Hamburger (Burger диаграмма)
Burger диаграмма является простым инструментом планирования эссе. Она позволяет логически продумать структуру эссе и увидеть ее в наглядной форме.
| |
| |
Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа")
Этот шаблон позволяет выбрать 10 наиболее важных событий (факторов), расставить между ними логические связи , а также разделить их на "положительны", "отрицательные", "нейтральные" (успехи и неудачи, сила и слабость, и т.д.).
| |
Learning Cycle (круговая диаграмма - график "Ускоренного цикла обучения")
В этом шаблоне предлагается планировать уроки по американскому методу "Ускоренного цикла обучения". Но данную "круговую" диаграмму можно использовать и для графического представления других факторов.
| |
| |
Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")
Этот шаблон помогает проанализировать взаимосвязи между различными факторами.
| |
| |
| |
| |
| |
Priority Chart (дерево приоритетов)
Инструмент позволяет создавать динамический список наиболее важных факторов и разместить их по приоритету.
| |
Source Analyser (анализатор исходных)
Этот шаблон предлагает оценить "Какие источники полезны". Рассматривается во-первых "Сколько" информации в источнике, а затем "насколько надежны" источники, т.е. происхождение информации.
| |
| |
Сохранение ресурса, созданного в любом шаблоне Classtools.net
Сохранить созданный вами ресурс можно несколькими способами
- Сохранить как веб-страницу локально на компьютере (1)
- Сохранить как страницу Интернет (2). Этот способ сохранения может быть эффективен при совместной работе нескольких пользователей. Он позволяет любому пользователю вносить правки в созданный ресурс.
- для вставки на сайт в виде ссылки (URL) (3)
Пример: Зачем нужен блог библиотекарю школы?
- для вставки в сообщение блога (4)
Пример: Блог Интел Обучение для будущего
- Сохранить как скрин-картинку (используя клавишу Prt Sc Sys Rg и графический редактор)