|
|
| Строка 87: |
Строка 87: |
| | | style="width: 50%; vertical-align: top; " | | | | style="width: 50%; vertical-align: top; " | |
| | | | |
| − | '''Учителям:''' | + | <big>'''Учителям:'''</big> |
| | * [https://edu.gov.ru/distance Рекомендации Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий] | | * [https://edu.gov.ru/distance Рекомендации Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий] |
| | * [https://drive.google.com/file/d/1Fi4up5Sz7N-7ONFwW9Lcw6Kr1BAOx3ML/view?usp=sharing Ссылки в помощь педагогу (ресурсы, платформы, инструменты, инструкции)] | | * [https://drive.google.com/file/d/1Fi4up5Sz7N-7ONFwW9Lcw6Kr1BAOx3ML/view?usp=sharing Ссылки в помощь педагогу (ресурсы, платформы, инструменты, инструкции)] |
| Строка 96: |
Строка 96: |
| | * [https://www.youtube.com/channel/UCLHwT6ok0nSTzJidPPMBjkg/videos Всероссийский образовательный портал "ИКТ педагогам"] | | * [https://www.youtube.com/channel/UCLHwT6ok0nSTzJidPPMBjkg/videos Всероссийский образовательный портал "ИКТ педагогам"] |
| | | | |
| − | | style="width: 50%; vertical-align: top; " |
| |
| | | | |
| − | '''Ученикам:''' | + | <big>'''Ученикам:'''</big> |
| | * [https://drive.google.com/file/d/1iWEeQX3Rx8YifW1CuBPqbWnCWtcM7I3-/view?usp=sharing Курсы для обучающихся] | | * [https://drive.google.com/file/d/1iWEeQX3Rx8YifW1CuBPqbWnCWtcM7I3-/view?usp=sharing Курсы для обучающихся] |
| | + | |
| | + | | style="width: 50%; vertical-align: top; " | |
| | + | |
| | + | <big>'''Перечень интернет-ресурсов по предметам для дистанционного обучения:'''</big> |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=0 Математика] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=1625739858 Иностранный язык] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=83132945 Русский язык] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=1639816010 Литература] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=1340360344 Начальная школа] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=365995575 Информатика] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=765477909 Физика] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=184694249 Технология] |
| | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19WSj1lJlFT09z3XzpQTkqhVL4487oldK06L1oNb8usg/edit#gid=749665855 Физическая культура] |
| | | | |
| | |} | | |} |
|
Дистанционные образовательные технологии
в обучении школьников
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
МАОУ ДПО ЦИТ
|
Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения.
В настоящее время понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. А использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ дает возможность реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями.
Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования.
|
Как организовать дистанционное обучение в период карантина?
С понятием карантина знаком почти каждый. В школах во время введения карантина действует особый режим и организуется дистанционное обучение.
Как эффективно организовать дистанционное обучение в период карантина? Чем дистанционное обучение отличается от дистанционного домашнего задания? Какие инструменты, сервисы и платформы может использовать учитель при дистанционном обучении?
На все эти вопросы методисты МАОУ ДПО ЦИТ дали ответ в предложенных видеороликах.
|
НОВОСТИ НА КАРАНТИНЕ
РЕКОМЕНДУЕМ ВСЕМ!
- МАОУ ДПО ЦИТ открыл «Горячую линию» для педагогов по организации дистанционного обучения. Вы можете задать вопросы по техническому обеспечению дистанционного обучения, по общей организации или содержанию контента.
- Для организации он-лайн уроков помимо Skype и ZOOM можно использовать возможности сервиса YouTube. В разделе ИНСТРУКЦИИ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ опубликована Инструкция по организации трансляции в сети Интернет с использованием сервиса YouTube.
- Общедоступная группа «Дистанционка» для поддержки учителей, работающих в дистант-режиме. Техническая и психологическая поддержка дистанционного обучения. Разработки уроков, занятий, мероприятий, тестов. Советы, идеи, рефлексия, обсуждения, ссылки. Приглашения на конференции, мероприятия, вебинары.
- На сайте ГК «Просвещение» открылся новый раздел для педагогов, школьников и родителей «Пока мы дома». Раздел создан в помощь всем, кто перешел на дистанционный режим работы и хочет продолжить не только учиться, но и ежедневно находить новые возможности для саморазвития. Создателями ресурса выступили ГК «Просвещение» и корпорация «Российский учебник».
Ресурс состоит из трех основных блоков: «Дистанционное образование», «Каждый день — активный» и «Мое здоровье», каждый из которых будет пополняться новыми статьями, наглядными пособиями, видеороликами и вебинарами ежедневно.
АРХИВ НОВОСТЕЙ
|
ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
|
Учителям:
Ученикам:
|
Перечень интернет-ресурсов по предметам для дистанционного обучения:
|
|
ИНСТРУКЦИИ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
|
|
Уважаемые педагоги! Если во время карантина появилось свободное время, у Вас есть возможность повысить свою профессиональную квалификацию.
|
|
|
|
По вопросам организации и методической поддержки обращаться:
МАОУ ДПО ЦИТ
|
Лаборатория дистанционных образовательных технологий
- Яковлева Вероника Владимировна, методист (95-96-50);
- Адрес электронной почты
|
Методический отдел МАОУ ДПО ЦИТ
- Одегова Светлана Петровна, методист по математике (95-96-50);
- Пигарь Ирина Петровна, методист по русскому языку (95-96-38);
- Попова Елена Николаевна, методист по информатике (95-96-51).
|
|
МАОУ ДПО ЦИТ открыл «Горячую линию» для педагогов по организации дистанционного обучения.
Вы можете задать вопросы по техническому обеспечению дистанционного обучения, по общей организации или содержанию контента.
|
|
|
|
