Категория:Дистанционное обучение

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(не показана 41 промежуточная версия 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
''Ян Амос Коменский.''</p>
 
''Ян Амос Коменский.''</p>
  
<p align=right>[http://itc.tgl.ru/ '''МОУДПОС Центр информационных технологий г.о. Тольятти'''] <br>
+
<p align=right>[http://www.tgl.net.ru/ '''МАОУ ДПО ЦИТ'''] <br>
 
[http://moodle.tgl.net.ru/ '''Адрес среды ДО''']</p>
 
[http://moodle.tgl.net.ru/ '''Адрес среды ДО''']</p>
  
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
  
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #FFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|
+
| style="width: 60%; background-color: #eef; border: 0px solid #006400; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|
  
 
<p align=justify>Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения.  
 
<p align=justify>Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения.  
Строка 24: Строка 24:
 
</p>
 
</p>
 
<p align=justify>Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования.</p>
 
<p align=justify>Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования.</p>
 
|}
 
  
 
|}
 
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
 
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">События, мнения, пояснения</p>
 
 
----
 
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |[[Изображение:Смайл1.gif]]<br>
 
Открыт [http://itc.tgl.ru/forums/ форум "Дистанционные технологии в образовательной деятельности"]. Организаторы форума приглашают всех заинтересованных лиц (представителей администрации ОУ, педагогов, учащихся и родителей) задать вопросы, возникающие в процессе использования ДОТ, высказать свои предложения и пожелания. Надеемся, что активная работа форума будет способствовать успешному использованию ДОТ в обучении школьников.
 
 
|}
 
 
| style="width: 40%; background-color: #FFFFFF ; border: 1px solid #FFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
 
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ</p>
 
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Right_small.png|left|]]<br>
 
  [[Медиа:Pr_137.doc|'''Приказ от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»''']]</div>
 
<br>
 
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Right_small.png|left|]]<br>
 
  [[Медиа:Concepcya.doc|'''Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования''']]</div>
 
<br>
 
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Clock_small.png|left|]]<br>
 
  </div>
 
<br>
 
 
 
|}
 
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #FFFFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #FFFFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
Строка 69: Строка 32:
  
 
----
 
----
* [[Информация для родителей]]
+
 
 
* [[Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ|Организация обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий]]  
 
* [[Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ|Организация обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий]]  
 
* [[Media:DOT_seminar_avgust.ppt|Принципы и механизмы взаимодействия в рамках организации профильного обучения с использованием дистанционных технологий]]
 
* [[Media:DOT_seminar_avgust.ppt|Принципы и механизмы взаимодействия в рамках организации профильного обучения с использованием дистанционных технологий]]
Строка 84: Строка 47:
 
* [[ЦОР в ДО школьников|Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) в дистанционном обучении школьников]]
 
* [[ЦОР в ДО школьников|Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) в дистанционном обучении школьников]]
 
* [[Рекомендации к составлению тестов|Рекомендации к составлению тестов]]
 
* [[Рекомендации к составлению тестов|Рекомендации к составлению тестов]]
 
+
* [[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"]]
 +
* [[Мастер-класс Легко ли стать блогером?]]
 +
* [[Курс Дистанционные образовательные технологии в деятельности учителя предметника]].
  
 
| style="width: 60%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 60%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
Строка 92: Строка 57:
 
Практика показывает, что наиболее благоприятные условия обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий складываются тогда, когда непосредственными участниками образовательного процесса являются родители учащихся. Как оказать помощь и поддержку своему ребёнку в освоении новой образовательной среды, сделать обучение максимально качественным и комфортным? Надеемся, что ответы на эти и многие другие вопросы Вы найдёте в данном разделе.  
 
Практика показывает, что наиболее благоприятные условия обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий складываются тогда, когда непосредственными участниками образовательного процесса являются родители учащихся. Как оказать помощь и поддержку своему ребёнку в освоении новой образовательной среды, сделать обучение максимально качественным и комфортным? Надеемся, что ответы на эти и многие другие вопросы Вы найдёте в данном разделе.  
  
 +
* [[Информация для родителей]]
 
* [[Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ|Организация обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий]].  
 
* [[Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ|Организация обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий]].  
 
* [http://www.profile-edu.ru/ Профильное обучение в старшей школе.]
 
* [http://www.profile-edu.ru/ Профильное обучение в старшей школе.]
 
* [[Психологический климат ДО|Психологический климат дистанционного обучения]]
 
* [[Психологический климат ДО|Психологический климат дистанционного обучения]]
* [[О взаимодействии и требованиях к общению в процессе ДО|О взаимодействии и требованиях к общению в процессе дистанционного обучения]]
+
* [[Медиа:Полезные_ссылки_(1).doc|Полезные ссылки]]
Любой интересующий вопрос можно задать специалисту ДО на странице [http://itc.tgl.ru/forums/ форум "Дистанционные технологии в образовательной деятельности"]...
+
  
 
|}
 
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br>
 +
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ</p>
 +
*'''[http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/zakonodatelstvo/federalnyy-zakon-ot-29-dekabrya-2012-g-no-273-fz-ob-obrazovanii-v-rf Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ]'''
 +
*'''[https://drive.google.com/file/d/1ec8OOK8ou7NYKNoLw2EDuVI1GMFnCxXw/view?usp=sharing Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г. № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"]'''
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1GJrnxU9I40Tpyxfeo6vtLer6gKIZ1A9BMXzuZQHM3BI/edit?usp=sharing Нормативная база использования дистанционного обучения]
 +
*[[Медиа:Concepcya.doc|'''Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования''']]
  
 +
|}
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
  
Строка 108: Строка 82:
  
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|<center>[http://itc.tgl.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий г.о. Тольятти]</center>
+
|<center>[http://www.tgl.net.ru/ МАОУ ДПО ЦИТ]</center>
 
Лаборатория дистанционных образовательных технологий
 
Лаборатория дистанционных образовательных технологий
  
*Тиссен Елена Гергардовна, зав. лабораторией ДОТ;
 
 
*Яковлева Вероника Владимировна, методист;
 
*Яковлева Вероника Владимировна, методист;
*Калугина Инна Генриховна, методист;
 
*Васильева Александра Сергеевна, администратор среды ДО.
 
  
Связаться с организаторами можно по тел: 327340, 327447.
+
Связаться с организаторами можно по тел: 959650.
 +
 
 +
[mailto:yvv@tgl.net.ru '''Адрес электронной почты''']
  
 
|<center></center>
 
|<center></center>

Версия 10:10, 7 мая 2019

Дистанционные образовательные технологии
в обучении школьников

Computer classroom9.png


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.

МАОУ ДПО ЦИТ
Адрес среды ДО

Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения. В настоящее время понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. А использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ дает возможность реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями.

Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования.

Современные технологии – современное образование


Информация для родителей


Практика показывает, что наиболее благоприятные условия обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий складываются тогда, когда непосредственными участниками образовательного процесса являются родители учащихся. Как оказать помощь и поддержку своему ребёнку в освоении новой образовательной среды, сделать обучение максимально качественным и комфортным? Надеемся, что ответы на эти и многие другие вопросы Вы найдёте в данном разделе.


Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ

По вопросам организации и методической поддержки обращаться:


МАОУ ДПО ЦИТ

Лаборатория дистанционных образовательных технологий

  • Яковлева Вероника Владимировна, методист;

Связаться с организаторами можно по тел: 959650.

Адрес электронной почты


Страницы в категории «Дистанционное обучение»

Показано 30 страниц этой категории из 30.

А

В

Д

И

К

М

О

О (продолжение)

П

Р

Р (продолжение)

С

Т

Ц

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/