Категория:Путешествие на Викимобиле
(→Методическая поддержка педагогов) |
(→Методическая поддержка педагогов) |
||
| Строка 164: | Строка 164: | ||
**[https://docs.google.com/file/d/0B86n0E2_zcntMTlnYTlLN2o5QVU/edit «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти] | **[https://docs.google.com/file/d/0B86n0E2_zcntMTlnYTlLN2o5QVU/edit «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти] | ||
| − | * | + | * ''Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"'' |
** [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ Материалы тренинга] | ** [https://sites.google.com/site/treningdlaucitelej/ Материалы тренинга] | ||
** [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Работы участников тренинга] | ** [https://sites.google.com/site/kollekciarabot2/ Работы участников тренинга] | ||
| − | * | + | * ''Опыт профессионалов'' |
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwSGdBMEJycWJfNms/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.] | **[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwSGdBMEJycWJfNms/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.] | ||
**[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwS2luaXhtLWFPcDA/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.] | **[https://drive.google.com/file/d/0ByN6MrugOXHwS2luaXhtLWFPcDA/view «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.] | ||
| Строка 177: | Строка 177: | ||
'''Классным руководителям и учителям русского языка и литературы:'''<br> | '''Классным руководителям и учителям русского языка и литературы:'''<br> | ||
*[[Дистанционный методический семинар проекта Я ищу затерянное время 2014-2015|Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»]] | *[[Дистанционный методический семинар проекта Я ищу затерянное время 2014-2015|Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»]] | ||
| − | * | + | * ''Лучшие педагогические работы:'' |
** [[Участник конкурса:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна, МБУ СОШ № 16]], [https://docs.google.com/document/d/1XezoyiTrD83fDfqiQh6fPqEjcFrA9pLH6yWkdlxBBFU/edit Сценарий конференции], [http://doroshenko.podfm.ru/170160/4/ Репортаж с конференции] | ** [[Участник конкурса:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна, МБУ СОШ № 16]], [https://docs.google.com/document/d/1XezoyiTrD83fDfqiQh6fPqEjcFrA9pLH6yWkdlxBBFU/edit Сценарий конференции], [http://doroshenko.podfm.ru/170160/4/ Репортаж с конференции] | ||
** [[Участник:Емельянова Наталья Владиславовна|Емельянова Наталья Владиславовна, МБУ СОШ № 71]], [https://docs.google.com/document/d/1leFXUAY6Oxlv2fSL_LupD-4NJ4n4MNWJV9d50-ObbmU Сценарий конференции], [http://emevg92.podfm.ru/detstvo1/1/ Репортаж с конференции] | ** [[Участник:Емельянова Наталья Владиславовна|Емельянова Наталья Владиславовна, МБУ СОШ № 71]], [https://docs.google.com/document/d/1leFXUAY6Oxlv2fSL_LupD-4NJ4n4MNWJV9d50-ObbmU Сценарий конференции], [http://emevg92.podfm.ru/detstvo1/1/ Репортаж с конференции] | ||
| Строка 186: | Строка 186: | ||
'''Учителям естественнонаучных дисциплин:'''<br> | '''Учителям естественнонаучных дисциплин:'''<br> | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1vE1BfoP-5hjCZD289yyMsklhlLHeFWlaYio9URSw2BE/edit Методика исследования состояния экологической среды в школьных помещениях] | * [https://docs.google.com/document/d/1vE1BfoP-5hjCZD289yyMsklhlLHeFWlaYio9URSw2BE/edit Методика исследования состояния экологической среды в школьных помещениях] | ||
| − | * [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p12/zadania-dla-ucenikov | + | * [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p12/zadania-dla-ucenikov Коллекция заданий для учеников с использованием методов и приёмов системно-деятельностного подхода и предполагающих использование ИКТ] |
'''Учителям информатики:'''<br> | '''Учителям информатики:'''<br> | ||
Версия 21:52, 19 апреля 2015
| ||||||
|
|
| |||
Каждый найдёт интересное для себя... Это должен знать каждый! Хотите узнать больше о ФГОС?
Вас интересует процесс создания качественных видео? Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы? Оживить знакомые презентации MS PowerPoint помогут следующие приемы:
Ищите что-то полезное?
|
От "чайника" к профессионалу ТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity». Идею конкурса «IT-activity 2014-2015» организаторы почерпнули в книге М.М. Поташника , М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Конкурс был посвящён развитию кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня педагогов. Авторы книги считают, что "... развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС". Участники конкурса самостоятельно выбирали маршрут следования от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили каталог культурологических ссылок на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. Блог конкурса служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали творческие работы. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса. Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формируется пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят эмоциональные отклики участников. Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»  |
Страницы в категории «Путешествие на Викимобиле»
Показано 2 страницы этой категории из 2.
