Категория:Функциональная грамотность

Функциональная грамотность

В настоящее время в России идёт становление и развитие новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство . Одним из показателей успешности этого процесса является выполнение образовательных международных стандартов, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из главных задач. Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности.

Высокий уровень сформированности функциональной грамотности у обучающихся предполагает способность эффективно участвовать в жизни общества, способность к саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации. Следовательно, обществу нужен человек функционально грамотный, который умеет работать на результат и способен к определенным социально значимым достижениям.

Функциональная грамотность – понятие метапредметное, и поэтому она формируется при изучении разных школьных дисциплин и имеет разнообразные формы проявления. Как проявляется недостаток функциональной грамотности?

О существовании функциональной грамотности мы чаще всего узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Функциональная безграмотность обнаруживает себя при изменении ситуации, образа жизни или типа профессиональной деятельности. Часто выявляется в ситуациях столкновения человека с новыми для него технологиями. Так, человек не может разобрать схемы, инструкции, не может воспользоваться каким-либо устройством, например, мобильным телефоном, банкоматом и др. А.А. Леонтьев в одной из своих работ писал: «Если формальная грамотность – это владение навыками и умениями техники чтения, то функциональная грамотность – это способность человека свободно использовать эти навыки для извлечения информации из реального текста – для его понимания, сжатия, трансформации».

Итак, функционально грамотная личность - это человек,

• ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами (например, умеющий соотносить и координировать свои действия с действиями других людей);
• способный быть самостоятельным в ситуации выбора и принятия решений;
• умеющий отвечать за свои решения;
• способный нести ответственность за себя и своих близких;
• владеющий приемами учения и готовый к постоянной переподготовке;
• обладающий набором компетенций, как ключевых, так и по различным областям знаний;
• для которого поиск решения в нестандартной ситуации – привычное явление;
• легко адаптирующийся в любом социуме и умеющий активно влиять на него;
• хорошо владеющий устной и письменной речью как средством взаимодействия между людьми;
• владеющий современными информационными технологиями.

На развитие функциональной грамотности учащихся влияют следующие факторы:

1. содержание образования (образовательные стандарты, учебные программы);
2. формы и методы обучения;
3. система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся;
4. программы внешкольного, дополнительного образования;
5. модель управления школой (общественно-государственная форма, высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана);
6. наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами;
7. активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.

Это должен знать каждый Узнайте о том, как защитить себя и свой компьютер от опасностей, которые подстерегают вас в сети. Детям о безопасности Вы хотите научиться правильно вести себя в Интернете, узнать, как не попасть в беду в Сети и использовать ее возможности с максимальной пользой и удовольствием? Родителям о безопасности Вы хотите, чтобы ваш ребенок получал полезные и развивающие знания из Интернета? Но вы обеспокоены тем, что из Всемирной сети на него может обрушиться совсем не детская информация? Педагогам о безопасности Методические рекомендации для педагогов по работе со школьниками и их родителями. Кинозал Хотите узнать больше о безопасности в Интернет? Приглашаем всех в наш кинозал.

Касается всех, касается каждого! ИНТЕРНЕТ. Вряд ли сегодня кто-то скажет, что в современной жизни можно обойтись без него... В настоящее время Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, бизнеса, политики, науки и образования. Для одних он служит источником знаний, для других используется в работе, а кто-то нашел здесь друзей и получил драгоценное общение. Такое явление современного Интернета, как социальные сети, приобрело множество поклонников среди самых разных слоев населения. Вместе со взрослыми в глобальную сеть устремили свое внимание и дети. Например, профиль в социальной сети «ВКонтакте» есть практически у каждого ребенка в семье. Знаете ли вы, что в виртуальном мире любого из нас подстерегает множество опасностей, о которых многие даже не подозревают? Путешествуя в сети, вы можете встретить не только друзей или бывших одноклассников, но и людей, которые, пользуясь вашим незнанием основных правил безопасной сетевой работы, могут осуществить несанкционированный (удаленный) доступ к вашему компьютеру для кражи или уничтожения информации с жесткого диска, исказить или разрушить данные и программы на вашем компьютере. А иногда пользователь и не подозревает, что может стать или уже стал жертвой компьютерных мошенников. Соблюдение правил поведения в цифровом пространстве является очень важным для сохранения безопасности. Тому, как преодолеть нежелательное воздействие компьютера, посвящен данный раздел. Мы надеемся, что представленная информация по обеспечению безопасной работы в сети будет полезна и школьникам (раздел "Детям о безопасности") и взрослым (разделы "Родителям о безопасности" и "Педагогам о безопасности"). Но знакомство с материалами лучше начать с раздела "Это должен знать каждый". В разделе "Кинозал" вы найдете информацию в формате видео.

Официоз Федеральный закон Российской Федерации от 21июля 2011 г. № 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" Концепция информационной безопасности детей Полезные ресурсы Материалы по подготовке и проведению Единого урока безопасности в сети Интернет Сетевые газеты о безопасном использовании ресурсов интернета Интеллектуальная карта в помощь родителям "Безопасное использование Интернет" Интеллектуальная карта в помощь педагогам"Безопасное использование Интернет" Интеллектуальная карта в помощь детям"Безопасное использование Интернет" Четыре основные группы рисков интернет-среды:

Наши мероприятия Мастер-класс "Касается всех, касается каждого", 2017 г. Семинар "Безопасность в Интернет" (апрель 2013 г.) (П1, П2) Дистанционный семинар март 2010 Дистанционный семинар март 2011 Позитивный Интернет Арифметика сети Опасности в сети Создание Web-газеты Сетевые газеты о безопасном использовании ресурсов интернета УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ участников семинара "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики"

МАОУ ДПО ЦИТ