Коррекционная работа / инклюзивное образование детей дошкольного возраста

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 11: Строка 11:
 
</center>
 
</center>
 
|<center>'''Дидактический планшет "Волшебные окошки"'''<br>''Хакимуллаева Наиля Нахимовца, учитель-логопед <br>МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"''</center>
 
|<center>'''Дидактический планшет "Волшебные окошки"'''<br>''Хакимуллаева Наиля Нахимовца, учитель-логопед <br>МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"''</center>
|<center>'''Использование конструктивно-модельной деятельности в работе с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста'''<br>''Романова Роза Айтимбековна, педагог-психолог, Долматова Елена Яковлевна, учитель-логопед, Костина Наталья Викторовна, старший воспитатель МБУ "Школа №3" структурное подразделение детский сад "Березка"''</center>
+
|<center>'''Использование конструктивно-модельной деятельности в работе с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста'''<br>''Романова Роза Айтимбековна, педагог-психолог, Долматова Елена Яковлевна, учитель-логопед, Костина Наталья Викторовна, старший воспитатель, МБУ "Школа №3" сп дс "Березка"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="Yxxi7C8ueWI" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="Yxxi7C8ueWI" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 17: Строка 17:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="jFFoiqB1IXg" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="jFFoiqB1IXg" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''"Использование авторского диактического материала и интерактивных технологий в развитии интеллектуальных способностей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи старшего дошкольного возраста" '''<br>'' Архиреева Елена Анатольевна, Ялакова Ирина Михайловна, <br>учитель-логопед, воспитатель <br>МБУ д/с №90"Золотое зернышко"''
+
|<center>'''Использование авторского диактического материала и интерактивных технологий в развитии интеллектуальных способностей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи старшего дошкольного возраста'''<br>''Архиреева Елена Анатольевна, Ялакова Ирина Михайловна, учитель-логопед, воспитатель, МБУ д/с №90"Золотое зернышко"''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТОЧЕК-СИМВОЛОВ И МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ТЯЖЕЛЫХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ"'''<br>''Ерина Ирина Анатольевна, Лысикова Юлия Анатольевна, учитель-логопед, воспитатель <br>МАОУ детский сад №79 "Гусельки''</center>
+
|<center>'''Использование карточек-символов и метода наглядного моделирования в системе коррекционной работы по преодолению тяжелых нарушений речи у дошкольников с ОВЗ'''<br>''Ерина Ирина Анатольевна, Лысикова Юлия Анатольевна, учитель-логопед, воспитатель, МАОУ детский сад №79 "Гусельки''</center>
|<center>'''Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР'''<br>''Гвозденкова Оксана Ивановна, учитель-дефектолог МБУ "Школа 73" СП детский сад "Облачко"''</center>
+
|<center>'''Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР'''<br>''Гвозденкова Оксана Ивановна, учитель-дефектолог, МБУ "Школа 73" СП дс "Облачко"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="0hEE-4cLTt0" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="0hEE-4cLTt0" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 26: Строка 26:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="xYuurpmJD9E" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="xYuurpmJD9E" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Использование метода песочном терапии в индивидуальной корекционо развивающий работе с детьми с Овз. '''<br>'' Юхненко Елена Анатольевна <br>Педагог - психолог<br>МБУ Д. С. 20 Снежок''
+
|<center>'''Использование метода песочной терапии в индивидуальной корекционо-развивающий работе с детьми с ОВЗ'''<br>'' Юхненко Елена Анатольевна, педагог-психолог, МБУ д/с № 20 "Снежок"''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников с ОВЗ'''<br>''Конохова Наталья Николаевна, инструктор по физической культуре<br>МАОУ ДС № 120 "Сказочный"''</center>
+
|<center>'''Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников с ОВЗ'''<br>''Конохова Наталья Николаевна, инструктор по физической культуре, МАОУ ДС № 120 "Сказочный"''</center>
|<center>'''"Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии по формированию основ рационального питания"'''<br>''Варапаева Юлия Викторовна, воспитатель МАОУ Детский сад №79 "Гусельки"''</center>
+
|<center>'''Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии, по формированию основ рационального питания'''<br>''Варапаева Юлия Викторовна, воспитатель, МАОУ Детский сад № 79 "Гусельки"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="xYuurpmJD9E" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="xYuurpmJD9E" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 35: Строка 35:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="6g8e1rfXIJs" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="6g8e1rfXIJs" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''"Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии по формированию основ рационального питания"'''<br>'' Шашкина Юлиана Валериевна, воспитатель <br>МАОУ Детский сад №79 "Гусельки"''
+
|<center>'''Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии, по формированию основ рационального питания'''<br>'' Шашкина Юлиана Валериевна, воспитатель, МАОУ Детский сад №79 "Гусельки"''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Действия с "волшебными перчатками" как эффективное средство развития мелкой моторики пальцев рук детей дольного возраста с ограниченными возможностями развития и здоровья'''<br>''Ковешникова Наталья Геннадьевна, Яковлева Марина Игоревна, Воспитатель, воспитатель<br>МБУ "Школа №86" СП Детский сад "Веста"''</center>
+
|<center>'''Действия с "волшебными перчатками" как эффективное средство развития мелкой моторики пальцев рук детей дольного возраста с ограниченными возможностями развития и здоровья'''<br>''Ковешникова Наталья Геннадьевна, Яковлева Марина Игоревна, воспитатель, воспитатель, МБУ "Школа № 86" СП Детский сад "Веста"''</center>
|<center>'''Этот занимательный, полезный "Синквейн" в работе по развитию речи со старшими дошкольниками.'''<br>''Илич Ольга Владимировна, Воспитатель МБУ детский сад №64 "Журавленок" городского округа Тольятти''</center>
+
|<center>'''Этот занимательный, полезный "Синквейн" в работе по развитию речи со старшими дошкольниками'''<br>''Илич Ольга Владимировна, воспитатель МБУ детский сад № 64 "Журавленок" г.о.Тольятти''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="U5Djde1M9ns" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="U5Djde1M9ns" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 46: Строка 46:
 
|<center>'''Использование технологии создания мультипликационных фильмов как средство обогащения словаря по лексическим темам у детей с ТНР'''<br>'' Сергеева Елена Александровна, учитель-логопед <br>МАОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г.о.Тольятти''
 
|<center>'''Использование технологии создания мультипликационных фильмов как средство обогащения словаря по лексическим темам у детей с ТНР'''<br>'' Сергеева Елена Александровна, учитель-логопед <br>МАОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г.о.Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Технология сказкотерапии как метод развития эмоционально-личностной сферы у детей с ОВЗ с нарушением в поведении'''<br>''Киретова Юлия Владимировна, педагог-психолог <br>МБУ "Школа № 26" с/п д/с "Тополек"''</center>
+
|<center>'''Технология сказкотерапии как метод развития эмоционально-личностной сферы у детей с ОВЗ с нарушением в поведении'''<br>''Киретова Юлия Владимировна, педагог-психолог, МБУ "Школа № 26" с/п д/с "Тополек"''</center>
|<center>'''"Использование тематических психомышечных игр и упражнений для формирования психоэмоциональной саморегуляции у дошкольников коррекционных речевых групп"'''<br>''Пушкарева Надежда Владимировна, педагог-психолог МАОУ детский сад №69 "Веточка"''</center>
+
|<center>'''Использование тематических психомышечных игр и упражнений для формирования психоэмоциональной саморегуляции у дошкольников коррекционных речевых групп'''<br>''Пушкарева Надежда Владимировна, педагог-психолог, МАОУ детский сад № 69 "Веточка"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="Qph5wqyRDdI" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="Qph5wqyRDdI" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 53: Строка 53:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="dFrMuqEEufY" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="dFrMuqEEufY" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Использование ростовых кукол в музыкальной деятельности дошкольников ЗПР.'''<br>'' Сирык Анастасия Петровна, музыкальный руководитель <br>МБУ детский сад №23 "Волжские капельки"''
+
|<center>'''Использование ростовых кукол в музыкальной деятельности дошкольников ЗПР'''<br>'' Сирык Анастасия Петровна, музыкальный руководитель <br>МБУ детский сад № 23 "Волжские капельки"''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Развитие самоидентификации дошкольников'''<br>''Мишина Елизавета Валерьевна, педагог-психолог <br>МБУ детский сад №162 "Олимпия"''</center>
+
|<center>'''Развитие самоидентификации дошкольников'''<br>''Мишина Елизавета Валерьевна, педагог-психолог, МБУ детский сад №162 "Олимпия"''</center>
|<center>'''«Кейс» - метод в практике дошкольного образования с целью развития коммуникативной деятельности воспитанников.'''<br>''Иванова Анна Валерьевна, воспитатель МБУ детский сад №33 "Мечта"''</center>
+
|<center>'''Кейс-метод в практике дошкольного образования с целью развития коммуникативной деятельности воспитанников'''<br>''Иванова Анна Валерьевна, воспитатель МБУ детский сад № 33 "Мечта"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="P_BFRsnX6Gk" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="P_BFRsnX6Gk" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 62: Строка 62:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="_MgWtbMtXMU" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="_MgWtbMtXMU" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР" с использованием игрового набора "Дары Фребеля'''<br>'' Зайнутдинова Лилия Рамильевна, заместитель заведующей по ВМР, МБУ ДС 45 "Яблонька" ''
+
|<center>'''Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР с использованием игрового набора "Дары Фребеля'''<br>'' Зайнутдинова Лилия Рамильевна, заместитель заведующей по ВМР, МБУ ДС 45 "Яблонька" ''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР" с использованием игрового набора "Дары Фребеля"'''<br>''Савинова Ирина Сергеевна, учитель - логопед, МБУ ДС 45 "Яблонька" ''</center>
+
|<center>'''Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР с использованием игрового набора "Дары Фребеля"'''<br>''Савинова Ирина Сергеевна, учитель - логопед, МБУ ДС 45 "Яблонька" ''</center>
|<center>'''Дидактическое пособие "Напольная игра - ходилка", как средство коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР'''<br>''Сенаторова Татьяна Николаевна, воспитатель МБУ Детский сад №104 "Соловушка"''</center>
+
|<center>'''Дидактическое пособие "Напольная игра-ходилка" как средство коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР'''<br>''Сенаторова Татьяна Николаевна, воспитатель МБУ Детский сад №104 "Соловушка"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="1L26jj1SGBo" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="1L26jj1SGBo" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 73: Строка 73:
 
|<center>'''Сенсорные коробки в коррекционной работе с детьми с ОНР'''<br>'' Паршина Татьяна Алексеевна, воспитатель <br>МБУ д/с №23 "Волжские капельки"  ''
 
|<center>'''Сенсорные коробки в коррекционной работе с детьми с ОНР'''<br>'' Паршина Татьяна Алексеевна, воспитатель <br>МБУ д/с №23 "Волжские капельки"  ''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Использование элементов технологии ТРИЗ в обучении детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи рассказыванию по картине'''<br>''Гапоненко Светлана Викторовна, Штарева Марина Валерьевна, учитель - логопед <br>МАОУ ДС № 80 "Песенка"''</center>
+
|<center>'''Использование элементов технологии ТРИЗ в обучении детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи рассказыванию по картине'''<br>''Гапоненко Светлана Викторовна, Штарева Марина Валерьевна, учитель-логопед, МАОУ ДС № 80 "Песенка"''</center>
|<center>'''Игра, как средство социализации детей с ОВЗ в группе комбинированной направленности'''<br>''Бочкарева Валентина Николаевна, учитель-дефектолог АНО ДО "Планета детства "Лада" детский сад №189 "Спутник"''</center>
+
|<center>'''Игра как средство социализации детей с ОВЗ в группе комбинированной направленности'''<br>''Бочкарева Валентина Николаевна, учитель-дефектолог, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с № 189 "Спутник"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="jqWosj4q-x0" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="jqWosj4q-x0" width="350" height="250" position="center"/>
Строка 81: Строка 81:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
|<center>'''Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ТНР посредством настольной игры «Активичок-здоровячок»'''<br>'' Былинкина Наталья Сергеевна, воспитатель <br>МБУ детский сад №167 "Долинка" г.о. Тольятти''
+
|<center>'''Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ТНР посредством настольной игры «Активичок-здоровячок»'''<br>'' Былинкина Наталья Сергеевна, воспитатель, МБУ детский сад № 167 "Долинка" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''"Дружные ребята" - использование игровых кейсов в работе по преодолению трудностей межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)»'''<br>''Борисова Галина Сергеевна, Муталлапова Елена Георгиевна, педагог-психолог, учитель-логопед <br>МАОУ детский сад №79 "Гусельки"''</center>
+
|<center>'''Использование игровых кейсов в работе по преодолению трудностей межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)»'''<br>''Борисова Галина Сергеевна, Муталлапова Елена Георгиевна, педагог-психолог, учитель-логопед <br>МАОУ детский сад №79 "Гусельки"''</center>
 
|<center>'''Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с ребёнком с РАС'''<br>''Бутрина Юлия Викторовна, учитель-дефектолог, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»''</center>
 
|<center>'''Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с ребёнком с РАС'''<br>''Бутрина Юлия Викторовна, учитель-дефектолог, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»''</center>
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Версия 11:54, 26 ноября 2020

   Главная страница марафона        Начальное, основное и среднее образование        Дошкольное образование    


   Дополнительное образование    


 


Развитие умения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития решать проблемные ситуации
Губайдуллина Надежда Робертовна,
логопед-дефектолог,
МБУ "Школа № 18",
структурное подразделение детский сад "Альтаир" г.о.Тольятти
Дидактический планшет "Волшебные окошки"
Хакимуллаева Наиля Нахимовца, учитель-логопед
МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"
Использование конструктивно-модельной деятельности в работе с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста
Романова Роза Айтимбековна, педагог-психолог, Долматова Елена Яковлевна, учитель-логопед, Костина Наталья Викторовна, старший воспитатель, МБУ "Школа №3" сп дс "Березка"
Использование авторского диактического материала и интерактивных технологий в развитии интеллектуальных способностей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи старшего дошкольного возраста
Архиреева Елена Анатольевна, Ялакова Ирина Михайловна, учитель-логопед, воспитатель, МБУ д/с №90"Золотое зернышко"
Использование карточек-символов и метода наглядного моделирования в системе коррекционной работы по преодолению тяжелых нарушений речи у дошкольников с ОВЗ
Ерина Ирина Анатольевна, Лысикова Юлия Анатольевна, учитель-логопед, воспитатель, МАОУ детский сад №79 "Гусельки
Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР
Гвозденкова Оксана Ивановна, учитель-дефектолог, МБУ "Школа 73" СП дс "Облачко"
Использование метода песочной терапии в индивидуальной корекционо-развивающий работе с детьми с ОВЗ
Юхненко Елена Анатольевна, педагог-психолог, МБУ д/с № 20 "Снежок"
Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников с ОВЗ
Конохова Наталья Николаевна, инструктор по физической культуре, МАОУ ДС № 120 "Сказочный"
Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии, по формированию основ рационального питания
Варапаева Юлия Викторовна, воспитатель, МАОУ Детский сад № 79 "Гусельки"
Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии, по формированию основ рационального питания
Шашкина Юлиана Валериевна, воспитатель, МАОУ Детский сад №79 "Гусельки"
Действия с "волшебными перчатками" как эффективное средство развития мелкой моторики пальцев рук детей дольного возраста с ограниченными возможностями развития и здоровья
Ковешникова Наталья Геннадьевна, Яковлева Марина Игоревна, воспитатель, воспитатель, МБУ "Школа № 86" СП Детский сад "Веста"
Этот занимательный, полезный "Синквейн" в работе по развитию речи со старшими дошкольниками
Илич Ольга Владимировна, воспитатель МБУ детский сад № 64 "Журавленок" г.о.Тольятти
Использование технологии создания мультипликационных фильмов как средство обогащения словаря по лексическим темам у детей с ТНР
Сергеева Елена Александровна, учитель-логопед
МАОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г.о.Тольятти
Технология сказкотерапии как метод развития эмоционально-личностной сферы у детей с ОВЗ с нарушением в поведении
Киретова Юлия Владимировна, педагог-психолог, МБУ "Школа № 26" с/п д/с "Тополек"
Использование тематических психомышечных игр и упражнений для формирования психоэмоциональной саморегуляции у дошкольников коррекционных речевых групп
Пушкарева Надежда Владимировна, педагог-психолог, МАОУ детский сад № 69 "Веточка"
Использование ростовых кукол в музыкальной деятельности дошкольников ЗПР
Сирык Анастасия Петровна, музыкальный руководитель
МБУ детский сад № 23 "Волжские капельки"
Развитие самоидентификации дошкольников
Мишина Елизавета Валерьевна, педагог-психолог, МБУ детский сад №162 "Олимпия"
Кейс-метод в практике дошкольного образования с целью развития коммуникативной деятельности воспитанников
Иванова Анна Валерьевна, воспитатель МБУ детский сад № 33 "Мечта"
Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР с использованием игрового набора "Дары Фребеля
Зайнутдинова Лилия Рамильевна, заместитель заведующей по ВМР, МБУ ДС 45 "Яблонька"
Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР с использованием игрового набора "Дары Фребеля"
Савинова Ирина Сергеевна, учитель - логопед, МБУ ДС 45 "Яблонька"
Дидактическое пособие "Напольная игра-ходилка" как средство коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР
Сенаторова Татьяна Николаевна, воспитатель МБУ Детский сад №104 "Соловушка"
Сенсорные коробки в коррекционной работе с детьми с ОНР
Паршина Татьяна Алексеевна, воспитатель
МБУ д/с №23 "Волжские капельки"
Использование элементов технологии ТРИЗ в обучении детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи рассказыванию по картине
Гапоненко Светлана Викторовна, Штарева Марина Валерьевна, учитель-логопед, МАОУ ДС № 80 "Песенка"
Игра как средство социализации детей с ОВЗ в группе комбинированной направленности
Бочкарева Валентина Николаевна, учитель-дефектолог, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с № 189 "Спутник"
width=33%|
Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ТНР посредством настольной игры «Активичок-здоровячок»
Былинкина Наталья Сергеевна, воспитатель, МБУ детский сад № 167 "Долинка" г.о. Тольятти
Использование игровых кейсов в работе по преодолению трудностей межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)»
Борисова Галина Сергеевна, Муталлапова Елена Георгиевна, педагог-психолог, учитель-логопед
МАОУ детский сад №79 "Гусельки"
Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с ребёнком с РАС
Бутрина Юлия Викторовна, учитель-дефектолог, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/