Модель учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Реализация проекта)
(Реализация проекта)
Строка 86: Строка 86:
 
==='''Реализация проекта'''===
 
==='''Реализация проекта'''===
  
<font color="red">'''Родительское собрание'''</font>
+
<font color="red">'''''Родительское собрание'''''</font>
  
 
'''16 февраля''' в рамках реализации проекта состоялось '''родительское собрание для родителей детей, обучающихся в специальных (коррекционных) классах'''. Родителей ознакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими обучение детей с ОВЗ, специалист ГБУ ЦППМСП «Личность» охарактеризовал особенности детей с ЗПР, дал практические рекомендации по развитию памяти и внимания в домашних условиях. Классными руководителями проведено анкетирование родителей с целью определения уровня их удовлетворенности организацией образовательного процесса.
 
'''16 февраля''' в рамках реализации проекта состоялось '''родительское собрание для родителей детей, обучающихся в специальных (коррекционных) классах'''. Родителей ознакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими обучение детей с ОВЗ, специалист ГБУ ЦППМСП «Личность» охарактеризовал особенности детей с ЗПР, дал практические рекомендации по развитию памяти и внимания в домашних условиях. Классными руководителями проведено анкетирование родителей с целью определения уровня их удовлетворенности организацией образовательного процесса.

Версия 12:25, 19 февраля 2017


Модель учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы

Цели внедрения социально-значимого проекта:

  1. систематизация решения проблемы организации обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных школах (модель на основе программы здоровьесбережения);
  2. cоздание консультационного пункта, оказывающего практическую методико-организационную помощь педагогам и родителям в организации обучения детей с ОВЗ;
  3. объединение усилий общего и профессионального образования для успешного обучения и социализации детей с ОВЗ.

Задачи внедрения социально-значимого проекта:

  1. обеспечение учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ нормативно-методическим сопровождением;
  2. обучение участников образовательного процесса по проблеме организации УВП для детей с ОВЗ;
  3. коррекция структуры Учреждения и функций структурных элементов организации в соответствии с задачами;
  4. внедрение ФГОС ОВЗ;
  5. создание консультативного пункта для родителей и педагогов по организации УВП для детей с ОВЗ.

Основная идея (идеи) предлагаемого социально-значимого проекта:

  • Организация обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.
  • Модель объединяющая в себе организацию обучения с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ и успешную их социализация на основе школьной программы здоровьесбережения и активизация родительской общественности в данном процессе.
  • Завершенность системы организации обучения детей с ОВЗ через сотрудничество с СПО.

Обоснование его значимости для развития системы образования городского округа Тольятти.

В настоящее время в общеобразовательных учреждениях г. Тольятти обучается 1208 детей с ОВЗ, что составляет 1,8% от общего количества учащихся школ. Дети данной категории обучаются в специальных (коррекционных) классах, интегрировано и индивидуально на дому.

Новизна (инновационность) или социальная значимость

  • Модель реализации целей и задач организации обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы, на основе опыта здоровьесбережения школы.
  • Логическая завершенность системы организации обучения детей с ОВЗ через сотрудничество с СПО.
  • Опыт будет транслироваться через консультативный пункт для педагогов и родителей.

Практическая значимость

  • Модель - алгоритм деятельности участников образовательного процесса в организации обучения детей с ОВЗ; сокращение временных и организационных затраты на организацию УВП, систематизировать, а следовательно повысить эффективность обучения детей с ОВЗ.
  • Обеспечить социализацию на основе формирования ЗОЖ у детей с ОВЗ, сотрудничество с системой СПО для социализации детей с ОВЗ и приобретения ими профессии.
  • Консультативный пункт позволяет обеспечивать открытость образовательного процесса и вовлечение родителей в его осуществление.


Организатор проекта


Наши партнёры



Основные мероприятия проекта


Организация механизма реализации проекта

  • Создание ВТГ
  • Разработка дорожной карты

Коррекция структуры Учреждения в соответствии с задачами проекта

  • Внесение дополнений и изменений в локальные акты Учреждения
  • Внесение дополнений и изменений в должностные инструкции и соответсвующие приказы
  • Внесение дополнений в программу здоровья

Обеспечение УВП для детей с ОВЗ учебно-методическим сопровождением

  • Разработка УМК 3-9 класс в соответствии с ФГОС
  • Внедрение ФГОС ОВЗ (1-2 класс)

Обеспечение УВП для детей с ОВЗ учебно-методическим сопровождением

  • Мастер-класс «Алгоритм разработки адаптированной рабочей программы»
  • Семинар «Способы и методы коррекции психолого-эмоционального состояния учащихся с ОВЗ»

Коррекция структуры Учреждения в соответствии с задачами проекта

  • Создание страницы на школьном сайте по проекту
  • Размещение материалов на школьном сайте

Обеспечение УВП для детей с ОВЗ учебно-методическим сопровождением

  • Участие в городской акции «За жизнь без барьеров»

Обеспечение УВП для детей с ОВЗ учебно-методическим сопровождением

  • Мониторинг уровня удовлетворенности организацией УВП в специальных (коррекционных) классах
  • Мониторинг соответствия организации УВП в школе нормативным требованиям
  • Мониторинг уровня удовлетворенности организацией УВП в специальных (коррекционных) классах

Реализация проекта

Родительское собрание

16 февраля в рамках реализации проекта состоялось родительское собрание для родителей детей, обучающихся в специальных (коррекционных) классах. Родителей ознакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими обучение детей с ОВЗ, специалист ГБУ ЦППМСП «Личность» охарактеризовал особенности детей с ЗПР, дал практические рекомендации по развитию памяти и внимания в домашних условиях. Классными руководителями проведено анкетирование родителей с целью определения уровня их удовлетворенности организацией образовательного процесса. По проведению данного мероприятия подготовлены методические указания.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/