Обсуждение:Семинар ДООнк Урок русского языка Слова с двойными согласными, 3 класс
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Урок построен методически грамотно. Соблюдаются все этапы урока. Дан положительный настрой учащимся вначале урока. Форма проведения словарной работы (в виде соревнований) также способствует положительной мотивации у учащихся, развитию познаватеольных способностей. Большое внимание уделяется работе со словами с удвоенными согласными. Я считаю, что надо было обратить внимание на работу с предложениями и составлением текста, так как каждый урок русского языка должен это предусматривать. | Урок построен методически грамотно. Соблюдаются все этапы урока. Дан положительный настрой учащимся вначале урока. Форма проведения словарной работы (в виде соревнований) также способствует положительной мотивации у учащихся, развитию познаватеольных способностей. Большое внимание уделяется работе со словами с удвоенными согласными. Я считаю, что надо было обратить внимание на работу с предложениями и составлением текста, так как каждый урок русского языка должен это предусматривать. | ||
| − | --[[Участник: | + | --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 08:59, 10 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z105 Снегурята|Участник:ID-z105 Снегурята ]] |
Версия 08:59, 10 февраля 2010
На данном уроке присутствует дух соревнования. Он всегда подстёгивает учащихся к стремлению показать себя и свои знания. Сразу даётся градация оценок. Озвучиваются правила: "не перебивать друг друга, выслушивать каждое мнение, защищает команду один ученик и т.д. ...За каждый ответ команда будет получать 1, 2, 3 или 4 очка, в зависимости от полноты и правильности ответа. Учитываться так же будет и скорость выполнения задания. В конце урока мы подсчитаем очки и выявим команду победителя". Учителем объявляется основная цель урока - работа над словами с удвоенной согласной. Благодаря этому, учитель "настраивает" учеников на "нужную нотку". Перед уроком было домашнее задание, которое проверяется не просто перечислением слов с удвоенными согласными, но и разделением их для переноса(повторение правил особенностей переноса). Далее идёт работа над словообразованием при помощи приставок и суффиксов. Работа с образованием слов сменятся фонетическим анализом (очень кропотливая, но необходимая работа). В конце урока (закрепление) упражнение в написании слов с удвоенными согласными и подведение итогов (выявление победителей). Мне понравилось домашнее задание: не просто составить рассказ, но и применить в нём слова определённой тематики с удвоенными согласными. В конспекте есть упоминание о физкульт.минутке на уроке, но не представлены её варианты. Могу посоветовать:
- физкультурных пауз)/ О.В,Узорова, Физкультурные минутки: (материал для проведения Е.А.нефёдова- М.: Астрель:АСТ: Транзиткнига, 2006.
- Физкультурные минутки в начальной школе: Практическое пособие.-М.: Айрис- пресс, 2003.
- Тридцать уроков здоровья для первоклассников: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2001.
- С уважением, Михеева Наталья Андреевна и команда "Лучики", 01:59, 10 февраля 2010.
Урок построен методически грамотно. Соблюдаются все этапы урока. Дан положительный настрой учащимся вначале урока. Форма проведения словарной работы (в виде соревнований) также способствует положительной мотивации у учащихся, развитию познаватеольных способностей. Большое внимание уделяется работе со словами с удвоенными согласными. Я считаю, что надо было обратить внимание на работу с предложениями и составлением текста, так как каждый урок русского языка должен это предусматривать.
--Давлетшина Ирина Викторовна 08:59, 10 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z105 Снегурята
