Обсуждение участника:Одегова Светлана

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 32 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
==<font color="Navy">Сервис Learningapps.org</font>==
+
==Вставка видео и звука в презентацию==
Уважаемые коллеги!
+
* http://www.nachalka.com/node/1406
 +
* https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/07/08/_zvuk_v_rr_0.pptx
 +
* http://www.myshared.ru/slide/51618/
 +
* http://comp-security.net/как-вставить-музыку-в-презентацию-powerpoint/
 +
* видео с эффектами http://kurspresent.ru/page/urok11
  
Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.  
+
---------
 +
http://10palcev.net/56-bukvoed-klaviaturnyy-trenazher-dlya-doshkolnikov.html
  
Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.
 
  
'''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].'''
+
http://funny.pho.to/ru/    Фото эффекты
  
'''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.  
+
http://editor.pho.to/ru/  Мгновенная онлайн обработка фотографий
  
 +
Курс основы видеомонтажа октябрь 2016  http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016
  
 +
[[Каталог культурологических ссылок]]
  
 +
==Вебинары==
 +
* [https://www.youtube.com/watch?v=TvRFXknh41Y&feature=youtu.be Создание скринкастов]
 +
* [https://www.youtube.com/watch?v=Zx_h53qaVKs Создание интерактивных рабочих листов в сервисе Wizer]
  
  
  
  
'''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.'''
+
Гениальность зависит главным образом от энергии.  
* Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
+
Мэтью Арнолд
* Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
+
* Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
+
* Заполните форму, в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете
+
  
 +
Познай себя - публикации http://www.poznaysebia.com/category/technology/page/2/
  
 +
==<font color="Navy">Видео</font>==
 +
http://si-sv.com/publ/1/metodika/14-1-0-557
 +
''Кино – это жизнь, из которой вырезано всё скучное.''
  
[[Файл:CreateAppBanner.jpg|400px|right]]
+
Алфред Хичкок
'''[https://learningapps.org/ Сервис Learningapps.org]'''
+
  
* Особенности [http://learningapps.org/tutorial.php сайта Learningapps.org].
+
Видеозапись, видеофильм, художественный фильм, мультфильм и т.д … На сегодняшний день видеоматериалы  являются одним из самых распространенных технических средств обучения. Во всемирной сети Интернет каждому пользователю доступна большая библиотека видеоматериалов, где любой человек может с легкостью скачать видео себе на компьютер, ноутбук или на флеш-накопитель.  
* Возможности сервиса:
+
:* [http://www.slideshare.net/shperk/learningapps-16334056 Learningapps- больше, чем игры].  
+
:* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=6885&showentry=5530 Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps].
+
* Процедура [https://docs.google.com/presentation/d/1LJkY-vUkVVWMGoVKfRo2mtPMflPUqovWaP7p3YM8k_Y/edit?hl=ru#slide=id.g472b25522_022 регистрации на сайте].
+
* Типы упражнений [http://learningapps.org/createApp.php ЗДЕСЬ] и примеры:
+
  
{| border=1
+
В современном мире важным элементом образовательного процесса на уроках является использованием видеоматериалов. И если педагог желает сделать урок более увлекательным и необычным, то смело можно попробовать использовать на уроке видеоВидеофильмы и различные видеоматериалы изменяют структуру традиционного урока, позволяют развивать коммуникативные способности, способствуют расширению кругозора и увеличению мотивации к получению знаний.
|'''Название дидактического материала'''
+
|'''Пример'''
+
|Инструкция
+
  |-
+
|Классификация
+
|[http://LearningApps.org/view1234803 Пример № 1]
+
|[https://docs.google.com/presentation/d/1Wul1ZQH-6fkJcQ-qy9BmSgRim-7o_tlMlj4SUYAYguo/edit?usp=sharing Инструкция]
+
  |-
+
|Простой порядок
+
|[http://LearningApps.org/view2392426 Пример № 2]
+
|[https://docs.google.com/presentation/d/1lsseF0QWlnTZJ_a-vBKh1QHihzyiknsTRZdzrMu2cGw/edit?usp=sharing Инструкция]
+
|-
+
|Расставить по порядку
+
|[http://LearningApps.org/2647406 Пример № 3]
+
|
+
|-
+
|Вставка видео, аудио
+
|[http://LearningApps.org/2912383 Пример № 4]
+
|[https://docs.google.com/presentation/d/1Q8HYPOnbAncOtekxFBkGFQs8F3A2bFZ48TwRBcz69hY/edit?usp=sharing Инструкция]
+
|-
+
|Игра"Парочки"
+
|[http://LearningApps.org/view1928103 Пример № 5]
+
|[https://docs.google.com/presentation/d/1q-dNKexnwYZnyeExTlB-cki6fUJPeTGdrXeaK-NVzz4/edit?usp=sharing Инструкция]
+
|-
+
|}
+
  
* [https://youtu.be/hd1BOXHdlXs Видеоурок по созданию игр].  
+
Методика по использованию кинофрагментов в образовательной деятельности давно известна. В эпоху интернет-технологий роль и место образовательного видео на уроке возрастает. Если до недавнего времени школьники были пассивными зрителями и проявляли активную позицию лишь после просмотра видео, то сейчас, когда появились интернет-сервисы, работающие с видео, учитель может реализовать  любой педагогический сценарий. Возможности Интернет (онлайн трансляция, создание образовательного канала, просмотр по ссылке конкретного фрагмента фильма и другое) позволяют педагогу легко и быстро донести учебную идею до учеников с помощью видео. Если учителю необходимо развернуть дискуссию в классе, продемонстрировать опыт в естественной среде, заинтересовать темой урока, то видеоматериал  может стать мощным инструментом в арсенале методов обучения. На уроках возможно использование различных видеоматериалов: мультфильмов, художественных и документальных фильмов, интервью, фрагментов новостей и телепередач, рекламных роликов. Во время просмотра видеофильма происходит не только зрительное и слуховое восприятие изучаемого материала, но и эмоциональное, что способствует лучшему усвоению материала.  
* Как [https://docs.google.com/presentation/d/1C76OI4QtN0Toezv9_RuqY7lsU8bNuerkm-QbxNVMeBo/edit?usp=sharing создать список класса] и прикрепить приложения.  
+
  
|}
+
Подбор фильмов, как и процесс разработки системы заданий к ним, очень трудоемок, он занимает много времени и требует много усилий со стороны преподавателя, но, единожды собрав материал, им можно пользоваться неоднократно.
  
 +
При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала:
 +
:• изображение и звук должны быть четкими и качественными;
 +
:• используемый видеоматериал  должен соответствовать уровню знаний ученика;
 +
:• фильм необходимо показывать поэтапно;
 +
:• видеофильм должен быть разделен на смысловые отрезки, имеющие законченный сюжет, длительностью не более 10-15 минут.
 +
:• язык,  употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка;
 +
:• новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве.
  
  
 +
Эффективность использования видеоматериалов на уроках бесспорна, но следует помнить, о необходимости правильной организации структуры видеоурока, согласованности учебных возможностей видеофильма и задач обучения.
  
-----------------
+
===Опыт работы по организации уроков кино в школе===
В рамках конкурсного этапа участникам предстоит разработать и провести занятие с детьми с использованием любого образовательного набора LEGO Education. На конкурс необходимо представить:
+
* [http://kinoart.ru/archive/2013/6-iyun/evgenij-yamburg-deti-zhivut-ne-na-lune Интервью Е.А. Ямбурга «Дети живут не на Луне»]
* конспект занятия,
+
Кино в российской школе. Беседу ведет Нина Бояршинова. "Важно учить языку кино, ну а педагоги, откуда они это знают? Что-то в каком-то вузе кто-то учил, или повезло в жизни с друзьями… Сегодня все фильмы есть, но никому ничего не надо. Лежат мертвым грузом и будут лежать, пока не найдутся люди, которые будут с ними работать."
* видео материалы, демонстрирующие фрагменты занятия с использованием LEGO Education.
+
* [http://ps.1september.ru/article.php?ID=200902411 "Урок, который начинается с фильма"] (опыт Р.И. Курбатова по использованию видео на уроках истории)
  
 +
Это рассказ о том, как соединить удовольствие и учебу. Какую пользу можно извлечь из просмотра фильмов на уроках истории. А может, и не только фильмов. И не только на уроках истории.
 +
* [http://festival.1september.ru/articles/611807/ "Использование видео на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативной компетенции"] (Цапко И.Г.)
 +
Использование видеозаписей на уроках способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности обучаемых. При использовании видеофильмов на уроках иностранного языка развиваются два вида мотивации: самомотивация, когда фильм интересен сам по себе, и мотивация, которая достигается тем, что ученику будет показано, что он может понять язык, который изучает. Это приносит удовлетворение и придает веру в свои силы и желание к дальнейшему совершенствованию.
  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
* [http://geo.1september.ru/article.php?ID=200101110 Видеофильмы на уроках географии] (С.В. Лысых)
| style="width: 30%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
+
Прежде всего надо четко определиться, каким требованиям должен отвечать видеофильм для того, чтобы его было целесообразно использовать на уроках географии. Во-первых, видеофильм должен быть коротким, от 5 до 15 минут, так как урок ограничен по времени. Второе необходимое условие — высокая информативность видеофильма, не только самого видеоряда, но и сопровождающего его текста, музыки, шумов; нужно обратить внимание на ясность и четкость языка повествования, а если фильм иностранный, то и на качество перевода текста: особенно географических понятий.
<p style="text-align:font-size:105%;color:Navy">'''Основные требования к конспекту:'''</p>
+
* Конспект должен соответствовать ФГОС дошкольного образования.
+
* Конспект должен быть оформлен в виде документа, созданного в программе Microsoft Word по образцу '''([https://docs.google.com/document/d/1lbmrR_XqhD7cC-0EzE9ifa5tG1b_souaURno3f0QZYA/edit?usp=sharing Шаблон конспекта])'''. 
+
* К конспекту занятия прилагаются фото материалы, демонстрирующие результаты работ дошкольников, созданные при помощи образовательных наборов LEGO Education.
+
* При создании конспекта автор может использовать не более 30% чужого материала с обязательным указанием источников информации. Предварительно необходимо убедиться, что этот материал вы имеете право использовать с разрешением автора.
+
* Конспект должен быть размещен [http://www.docme.ru/ в сервисе DocMe]  (сервис хранения текстовых документов) 
+
  
'''Инструкция по работе с [[Сервис DocMe|сервисом хранения документов DocMe]]'''
+
===В помощь учителю===
 +
:* [[МК Урок начинается с кино|Мастер-класс "Урок начинается с кино"]]
 +
Мастер класс содержит материалы по использованию и созданию интерактивного образовательного видео, главное отличие которого состоит в том, что в видеоматериалах используется гипертекстовая технология, позволяющая пользователю самостоятельно выбирать маршрут просмотра и изучения видеоматериала, опираясь на систему переходов от одного видеофрагмента к другому.
  
'''После подготовки и публикации материалов вам необходимо заполнить форму, в которой указать свои данные, название занятия, ссылку на публикацию материала в сервисе.'''
+
:* [[Конкурс 4. Учитесь мечтать|Материалы конкурса IT-activity 2015/2016]]
 +
В рамках конкурса "Учитесь мечтать" участники рассматривали возможности использования художественных фильмов для решения одной из важных педагогических задач - мотивации к обучению. На странице можно найти ссылки на методические материалы по использованию видео на уроках, рекомендации и инструкции по созданию плейлистов и учебных задач с использованием видеофильмов.
  
| style="width: 30%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
+
:* [[Видеоколлекции по основным школьным предметам]]
<p style="text-align:font-size:105%;color:Navy">'''Основные требования к видеоматериалам:'''</p>
+
Каталог ссылок на видеоуроки по основным школьным предметам, которые учитель может использовать  в образовательном процессе. С помощью этих видеоуроков учитель может организовать обучение по модели "Перевернутый класс" или предложить ученику самостоятельно изучить пропущенный в школе урок. Использование видеоуроков особенно актуально при объяснении нового материала, когда школьному учителю трудно ограничиться традиционными средствами передачи знаний учащемуся.
* Видеофрагмент должен отражать деятельность детей с использованием  образовательного набора LEGO Education.
+
* В титрах видео указать ФИО автора, название образовательного учреждения, тему и цель занятия.
+
* Длительность видеофрагмента - не более 2-х минут.
+
* В случае использования видеосъемки или фотосъёмки детей необходимо заранее получить соответствующее разрешение их родителей (законных представителей).
+
* Видеофрагмент должен быть опубликован в [https://www.youtube.com/ сервисе для хранения видео YouTube] (не забудьте скопировать и сохранить ссылку на своё видео) .
+
  
'''Инструкция по [http://support.google.com/youtube/bin/topic.py?hl=ru&topic=2888648&rd=1 размещению видеоматериалов на YouTube]'''
 
  
'''После подготовки и публикации материалов вам необходимо заполнить форму, в которой указать свои данные, название занятия, ссылку на публикацию материала в сервисе.'''
+
Кино – это управление невыразимым.
 +
Ингмар Бергман
  
|}
+
https://www.kazedu.kz/referat/94294/4
 
+
 
+
 
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
 
+
| style="width: 20%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
+
<p style="text-align:font-size:105%;color:Navy">'''Оценка конкурсных материалов''' </p>
+
 
+
Все работы будут проверяться на плагиат. За нарушение авторских прав будут начислены штрафные баллы.
+
 
+
[https://docs.google.com/document/d/15kbyAJHb8UDyxkVma1KrDR2DZ6gE4ziMQY3KrRhjt3U/edit?usp=sharing Критерии оценивания конкурсных работ]
+
 
+
|}
+
 
+
 
+
-----
+
 
+
<p style="text-align:font-size:105%;color:Navy">'''Размещение конкурсных материалов'''</p>
+
Для  размещения  конкурсных  материалов  в  сети  необходимо  воспользоваться  одним из сервисов  хранения  и  обмена  документов:
+
:: * Диск Google - http://drive.google.com (сервис хранения всех видов документов)
+
:: * Диск Яндекс - http://narod.yandex.ru (сервис хранения всех видов документов)
+
:: * DocMe - http://www.docme.ru/ (сервис хранения текстовых документов, презентаций)
+
:: * Ютьюб - https://www.youtube.com/ (сервис хранения видео).
+
 
+
'''Инструкции по использованию сервисов хранения документов:'''
+
* [[Сервис DocMe]]
+
* [https://support.google.com/drive/?hl=ru#topic=6069797 Диск Google]
+
* [http://computerologia.ru/kak-besplatno-razmestit-fajly-na-yandeks-diske/ Как разместить файлы на Яндекс Диске]
+
* [http://support.google.com/youtube/bin/topic.py?hl=ru&topic=2888648&rd=1 Размещение видеоматериалов на YouTube]
+
-------
+
 
+
===11111===
+
 
+
https://tackk.com/edit/8056873
+
  
 
===Чеки===
 
===Чеки===

Текущая версия на 09:54, 14 марта 2018

Содержание

Вставка видео и звука в презентацию


http://10palcev.net/56-bukvoed-klaviaturnyy-trenazher-dlya-doshkolnikov.html


http://funny.pho.to/ru/ Фото эффекты

http://editor.pho.to/ru/ Мгновенная онлайн обработка фотографий

Курс основы видеомонтажа октябрь 2016 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016

Каталог культурологических ссылок

Вебинары



Гениальность зависит главным образом от энергии. Мэтью Арнолд

Познай себя - публикации http://www.poznaysebia.com/category/technology/page/2/

Видео

http://si-sv.com/publ/1/metodika/14-1-0-557 Кино – это жизнь, из которой вырезано всё скучное.

Алфред Хичкок

Видеозапись, видеофильм, художественный фильм, мультфильм и т.д … На сегодняшний день видеоматериалы являются одним из самых распространенных технических средств обучения. Во всемирной сети Интернет каждому пользователю доступна большая библиотека видеоматериалов, где любой человек может с легкостью скачать видео себе на компьютер, ноутбук или на флеш-накопитель.

В современном мире важным элементом образовательного процесса на уроках является использованием видеоматериалов. И если педагог желает сделать урок более увлекательным и необычным, то смело можно попробовать использовать на уроке видео. Видеофильмы и различные видеоматериалы изменяют структуру традиционного урока, позволяют развивать коммуникативные способности, способствуют расширению кругозора и увеличению мотивации к получению знаний.

Методика по использованию кинофрагментов в образовательной деятельности давно известна. В эпоху интернет-технологий роль и место образовательного видео на уроке возрастает. Если до недавнего времени школьники были пассивными зрителями и проявляли активную позицию лишь после просмотра видео, то сейчас, когда появились интернет-сервисы, работающие с видео, учитель может реализовать любой педагогический сценарий. Возможности Интернет (онлайн трансляция, создание образовательного канала, просмотр по ссылке конкретного фрагмента фильма и другое) позволяют педагогу легко и быстро донести учебную идею до учеников с помощью видео. Если учителю необходимо развернуть дискуссию в классе, продемонстрировать опыт в естественной среде, заинтересовать темой урока, то видеоматериал может стать мощным инструментом в арсенале методов обучения. На уроках возможно использование различных видеоматериалов: мультфильмов, художественных и документальных фильмов, интервью, фрагментов новостей и телепередач, рекламных роликов. Во время просмотра видеофильма происходит не только зрительное и слуховое восприятие изучаемого материала, но и эмоциональное, что способствует лучшему усвоению материала.

Подбор фильмов, как и процесс разработки системы заданий к ним, очень трудоемок, он занимает много времени и требует много усилий со стороны преподавателя, но, единожды собрав материал, им можно пользоваться неоднократно.

При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала:

• изображение и звук должны быть четкими и качественными;
• используемый видеоматериал должен соответствовать уровню знаний ученика;
• фильм необходимо показывать поэтапно;
• видеофильм должен быть разделен на смысловые отрезки, имеющие законченный сюжет, длительностью не более 10-15 минут.
• язык, употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка;
• новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве.


Эффективность использования видеоматериалов на уроках бесспорна, но следует помнить, о необходимости правильной организации структуры видеоурока, согласованности учебных возможностей видеофильма и задач обучения.

Опыт работы по организации уроков кино в школе

Кино в российской школе. Беседу ведет Нина Бояршинова. "Важно учить языку кино, ну а педагоги, откуда они это знают? Что-то в каком-то вузе кто-то учил, или повезло в жизни с друзьями… Сегодня все фильмы есть, но никому ничего не надо. Лежат мертвым грузом и будут лежать, пока не найдутся люди, которые будут с ними работать."

Это рассказ о том, как соединить удовольствие и учебу. Какую пользу можно извлечь из просмотра фильмов на уроках истории. А может, и не только фильмов. И не только на уроках истории.

Использование видеозаписей на уроках способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности обучаемых. При использовании видеофильмов на уроках иностранного языка развиваются два вида мотивации: самомотивация, когда фильм интересен сам по себе, и мотивация, которая достигается тем, что ученику будет показано, что он может понять язык, который изучает. Это приносит удовлетворение и придает веру в свои силы и желание к дальнейшему совершенствованию.

Прежде всего надо четко определиться, каким требованиям должен отвечать видеофильм для того, чтобы его было целесообразно использовать на уроках географии. Во-первых, видеофильм должен быть коротким, от 5 до 15 минут, так как урок ограничен по времени. Второе необходимое условие — высокая информативность видеофильма, не только самого видеоряда, но и сопровождающего его текста, музыки, шумов; нужно обратить внимание на ясность и четкость языка повествования, а если фильм иностранный, то и на качество перевода текста: особенно географических понятий.

В помощь учителю

Мастер класс содержит материалы по использованию и созданию интерактивного образовательного видео, главное отличие которого состоит в том, что в видеоматериалах используется гипертекстовая технология, позволяющая пользователю самостоятельно выбирать маршрут просмотра и изучения видеоматериала, опираясь на систему переходов от одного видеофрагмента к другому.

В рамках конкурса "Учитесь мечтать" участники рассматривали возможности использования художественных фильмов для решения одной из важных педагогических задач - мотивации к обучению. На странице можно найти ссылки на методические материалы по использованию видео на уроках, рекомендации и инструкции по созданию плейлистов и учебных задач с использованием видеофильмов.

Каталог ссылок на видеоуроки по основным школьным предметам, которые учитель может использовать в образовательном процессе. С помощью этих видеоуроков учитель может организовать обучение по модели "Перевернутый класс" или предложить ученику самостоятельно изучить пропущенный в школе урок. Использование видеоуроков особенно актуально при объяснении нового материала, когда школьному учителю трудно ограничиться традиционными средствами передачи знаний учащемуся.


Кино – это управление невыразимым. Ингмар Бергман

https://www.kazedu.kz/referat/94294/4

Чеки

Методисты РЦ


Колледжи и техникумы




Работы воспитателей детских садов на курсах по чекам


Сервис хранения информации

Затеево -интернет журнал

Здравствуйте, Светлана!Что-то я никак не разберусь с проектом "Новое поколение". Мой учитель сказал, что зарегистрировался в Вашем проекте (школа 177, Казань), но в списках участников я вообще никого не вижу.--Volik Olga 15:22, 20 октября 2011 (MSD)

Здравствуйте, Ольга! Сейчас в проекте идет первый конкурс "Давайте познакомимся", все этапы которого прописаны на странице конкурса. Как только все визитки будут высланы на адрес организаторов, мы внесем на страницу участников все команды!--Одегова Светлана 18:33, 20 октября 2011 (MSD)

Здравствуйте, Светлана Петровна! Подскажите пожалуйста, будут ли сертификаты за обучение на курсах по АСУ РСО? Мы (кто обучался у вас) их так и не получили. Учителя (которые обучались у нас) - тоже... Звонят, задают вопросы... А что им ответить - не знаю. Подскажите пожалуйста! С уважением, Григорова Елена Сергеевна, МБОУ гимназия № 4 г.о. Самара --Еленка Сергеевна 14:15, 30 января 2012 (MSK)

---

Тест "Разбираетесь ли вы в поэзии?

Список блогов школы Открытая школа 640 Санкт-Петербурга

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/