От прогулки до урока

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Секция 2. Смешанное обучение|Вернуться на страницу Секции № 2. Смешанное обучение]]</small></p>
 +
 
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
 
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Конференция От школы знаний к школе компетенций|Вернуться на главную страницу конференции]]</small></p>
 
{| border=3 width=100% align=center  
 
{| border=3 width=100% align=center  
Строка 4: Строка 6:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
 
  | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]]
::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи  и ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScCGvNbG25oZBGAwzRosVcWkYhUQDWhPL0V9duKSLKw_FaAVg/viewform вопросы анкеты].</font>
+
::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами основной и дополнительных статей, посмотрите видеовыступление и ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScCGvNbG25oZBGAwzRosVcWkYhUQDWhPL0V9duKSLKw_FaAVg/viewform вопросы анкеты].</font>
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}
Строка 22: Строка 24:
  
  
В современной педагогике все большую популярность приобретают такие направления:
+
В современной педагогике все большую популярность приобретают следующие направления игровых технологий:
 
*'''[[Эдьютейнмент как педагогическая технология|эдьютейнмент]]''',
 
*'''[[Эдьютейнмент как педагогическая технология|эдьютейнмент]]''',
 
*'''[[Геймификация в обучении|геймификация]]''',
 
*'''[[Геймификация в обучении|геймификация]]''',

Текущая версия на 21:29, 27 августа 2017

Kfm home.png

Вернуться на страницу Секции № 2. Смешанное обучение

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу конференции

Reflec d.gif
Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами основной и дополнительных статей, посмотрите видеовыступление и ответьте на вопросы анкеты.

«Игру как метод обучения и воспитания, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности. Широкое применение игра находит в народной педагогике, в дошкольных и внешкольных учреждениях. В современной школе, делающей ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, игровая деятельность используется в следующих случаях:

  • в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета;
  • как элементы (иногда весьма существенные) более обширной технологии;
  • в качестве технологии урока (занятия) или его фрагмента (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);
  • как технология внеклассной работы (игры типа «Зарница», «Орленок», КТД и др.).

Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком - четко поставленной обучающей целью и соответствующими ей педагогическими результатами, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям:

  • дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
  • учебная деятельность подчиняется правилам игры;
  • учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
  • успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом».

(Г.К. Селевко. Энциклопедия образовательных технологий, В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005)


В современной педагогике все большую популярность приобретают следующие направления игровых технологий:

Web-квест "Космический десант" как форма организации дистанционного взаимодействия с учащимися
Пешкова Елена Александровна, учитель физики МАОУ “Лицей № 82”, г. Нижний Новгород
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/