От 3Д моделирования – к креативному мышлению
Дсад № 76 (обсуждение | вклад) (→Контрольные точки реализации проекта) |
Дсад № 76 (обсуждение | вклад) (→Формирование креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования.) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
'''Цель проекта:''' | '''Цель проекта:''' | ||
К маю 2020 году обеспечить у 50 % детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень сформированности креативного мышления на основе 3 D моделирования по итогам психологических мониторингов. | К маю 2020 году обеспечить у 50 % детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень сформированности креативного мышления на основе 3 D моделирования по итогам психологических мониторингов. | ||
| + | |||
| + | |||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
1. Выявить уровень развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста. | 1. Выявить уровень развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста. | ||
| + | |||
2. Реализовать условия для формирования креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования. | 2. Реализовать условия для формирования креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования. | ||
| + | |||
3. Организовать социальное взаимодействия по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования (с родителям, организацией по дополнительному образованию). | 3. Организовать социальное взаимодействия по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования (с родителям, организацией по дополнительному образованию). | ||
| + | |||
| + | |||
'''Основные результаты реализации проекта:''' | '''Основные результаты реализации проекта:''' | ||
1. Положительная динамика повышения высокого и среднего уровня сформированности креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3д моделирования. | 1. Положительная динамика повышения высокого и среднего уровня сформированности креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3д моделирования. | ||
| + | |||
2. Созданы условия для внедрения в образовательный процесс 3 D ручки: | 2. Созданы условия для внедрения в образовательный процесс 3 D ручки: | ||
| − | приобретены 3д ручки для совместной деятельности педагога с детьми | + | приобретены 3д ручки для совместной деятельности педагога с детьми. |
| + | |||
Обучены 32 % педагога по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования. | Обучены 32 % педагога по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования. | ||
| − | Составлено перспективное планирование работы творческих мастерских по формированию креативного мышления на основе 3д моделирования | + | |
| − | Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования ( творческие мастерские) | + | Составлено перспективное планирование работы творческих мастерских по формированию креативного мышления на основе 3д моделирования. |
| − | 3. 65 % родителей охвачены новыми формами работы по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования | + | |
| + | Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования ( творческие мастерские). | ||
| + | |||
| + | 3. 65 % родителей охвачены новыми формами работы по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования. | ||
Версия 12:21, 16 марта 2020
Формирование креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования.
Цель проекта: К маю 2020 году обеспечить у 50 % детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень сформированности креативного мышления на основе 3 D моделирования по итогам психологических мониторингов.
Задачи проекта:
1. Выявить уровень развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
2. Реализовать условия для формирования креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования.
3. Организовать социальное взаимодействия по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования (с родителям, организацией по дополнительному образованию).
Основные результаты реализации проекта:
1. Положительная динамика повышения высокого и среднего уровня сформированности креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3д моделирования.
2. Созданы условия для внедрения в образовательный процесс 3 D ручки: приобретены 3д ручки для совместной деятельности педагога с детьми.
Обучены 32 % педагога по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования.
Составлено перспективное планирование работы творческих мастерских по формированию креативного мышления на основе 3д моделирования.
Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования ( творческие мастерские).
3. 65 % родителей охвачены новыми формами работы по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования.
Организатор(ы) проекта
Наши партнёры
|
Документы проекта
|
Контрольные точки реализации проекта1. Проведен конкурс для детей и родителей "Творим вместе с зд ручкой". 2. Внедрен и оформлен педагогический проект "В мире неожиданных идей! 3. Обучены 6 педагогов по формированию креативного мышления у дошкольников. 4. Составлен перспективный план творческих мастерских по З Д моделированию на учебный год. 5. Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми "Творческие мастерские " по формированию креативного мышления на основе 3 д моделирования ( на учебный год).
|
