Прогулка 7. «И странно мне, что это… я»

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия

6f68.jpg

Уважаемые участники!

Для того, чтобы вы лучше прочувствовали изменения, которые произошли с вами в результате наших совместных прогулок, предлагаем вам вспомнить, как все начиналось и перелистать страницы книги М.М. Поташника и М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС»:

ИКТ-компетентность педагога

Напоминаем вам, что 18 октября 2013 г. Министерством труда и социальной защиты РФ утвержден приказ №544н «Профессиональный стандарт «Педагог»», который вступил в силу 1 января 2015 года. В связи с этим рекомендуем всем педагогическим работникам ознакомиться с его требованиями, внимательно изучив содержание. Может быть, в педагогических коллективах уже прошло обсуждение этого документа. По мнению организаторов не будет лишним, если вы еще раз задумаетесь над вопросами о том, соответствуете ли лично вы предъявленным требованиям, владеете ли основными компетенциями профессионального стандарта. Если чтение сухого документа для вас является проблематичным, то рекомендуем обратиться к книге Е.А. Ямбурга «Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?». В ней автор ведет диалог с читателем не только о стандарте, но и о проблемах образования.

В конкурсе мы обращаем ваше внимание только на один пункт стандарта, касающийся ИКТ-компетентности педагога.

Профессиональная ИКТ-компетентность – это квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области средств ИКТ при решении профессиональных задач. Другими словами, использование ИКТ в образовательной деятельности там, где нужно, и тогда, когда нужно.

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

  • Общепользовательская ИКТ-компетентность.
  • Общепедагогическая ИКТ-компетентность.
  • Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

В каждый из компонентов входит определенный перечень умений и навыков в применении ресурсов ИКТ.

Предлагаем вам внимательно ознакомиться с подробным перечнем всех трёх компонентов ИКТ-компетентности и оценить свои умения и навыки по пятибалльной шкале. Перейдите в анкету Google и ответьте на вопросы. При обработке результатов анонимность гарантируем.

Таким образом, вы получите внутреннюю экспертизу ИКТ-компетентности. Следующим шагом, который вам нужно предпринять - это наметить дальнейшие прогнозы по повышению своей квалификации в этом направлении, если это необходимо. Форма эссе с нашей точки зрения является наиболее подходящей и знакомой для вас. Участвуя в различных конкурсах, вы обобщаете свой педагогический опыт работы в форме эссе. Отчасти ваш дневник, который вы вели на протяжении всего конкурса можно тоже считать эссе, т.к. основная его часть соответствует определению термина: «субъективные впечатления и размышления автора по тому или иному поводу, изначально не претендующие на полноту изображения и исчерпывающую трактовку темы». (Словарь литературоведческих терминов, С.П. Белокурова, 2005)


Требования для написания эссе

Раскрытие темы

У вашего эссе должно быть название. Название эссе должно носить творческий характер. Выбирается автором самостоятельно.

Напоминаем, что на протяжении всего конкурса мы повышали свой культурный уровень для того, чтобы он перерос в качественно иное содержание профессиональной деятельности. Поэтому в эссе необходимо отразить:

  • как вы уже используете или предполагаете в дальнейшем использовать в педагогической работе те ресурсы культурного пространства, с которыми вы познакомились на прогулках конкурса.
  • что лично вы получили в результате участия в конкурсе и какие изменения произошли в вас.
  • планируете ли вы в дальнейшем заниматься своим самообразованием. Если да, то каким образом? В понятие "самообразование" организаторы вкладывают следующий смысл:
    • повышение культурного уровня,
    • расширение кругозора,
    • повышение профессиональной квалификации,
    • формирование ИКТ-компетентности.

Личностный характер эссе

На протяжении всего конкурса организаторы активно пытались вести с участниками личностный диалог, вызвать вас на откровенные размышления по актуальным темам. Настало время выразить свою позицию по выше обозначенным вопросам.

Внутреннее смысловое единство и аргументированность изложения

Организаторы рекомендуют при подготовке эссе придерживаться типичной структуры: введение, основная часть и заключение.

Технические требования

Объем эссе – должен составлять не более 3 страниц текста (шрифт Arial, 12 пт., интервал 1,15). Эссе публикуется в соответствующем разделе Личного дневника.


Народное голосование

Во время прогулок, наверняка, у вас возникли симпатии к тем или иным участникам. Вероятно, вы регулярно просматривали их дневники, находили в них подтверждение своим мыслям, восторгались объемом проделанной работы, стилем изложения. Приглашаем вас принять участие в народном голосовании и выбрать ТОЛЬКО 5 дневников , авторам которых вы отдаёте предпочтение.

Перейдите по ссылке в анкету Google "НАРОДНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ", укажите ФИО педагогов, за которых вы решили отдать свой голос и аргументируйте свой выбор.

Уважаемые участники конкурса! Просим вас подойти ответственно к своему выбору! Не торопитесь проголосовать и получить закрашенную ячейку в таблице продвижения. Найдите время, почитайте дневники других участников конкурса, сделайте осознанный выбор. Не нужно голосовать по принципу "мы вместе работаем" или "мы дружим". Помните, что Ваш выбор должен быть аргументированным.


Итоговая рефлексия


Организаторы приложили максимум усилий, чтобы вам не было скучно в пути. Мы очень надеемся, что наши идеи и мысли нашли отражение в ваших душах. Мы старались не столько заинтересовать вас новыми возможностями виртуального пространства, а, прежде всего, показать, что реальная культурная жизнь даже провинциального города может быть разноплановой и достойной вашего личного внимания. Мы благодарим всех тех, кто остался с нами до конца, кто в пути подставлял дружеское плечо уставшим товарищам, кто был искренен в высказываниях, кто не стеснялся выражать личную позицию. Мы благодарим давних друзей за преданность и говорим «спасибо» вновь обретенным.

Мы убеждены, что коллективный разум поможет сделать наш конкурс еще интереснее. Для оценки своего труда мы выбрали метод «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно.Будем очень признательны вам за честную, объективную оценку нашего труда.


Сроки выполнения: до 30 марта (включительно).
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/