Путешествие по ТолВики

Послушай, приятель, ты не был в Тольятти...

Проекты - это не только сетевые сервисы Web 2.0, но и...

ТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей.
Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты:

	«Лестница успеха»,
	«Экоград»,
	«По секрету всему свету»,
	Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ),
	Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».,
	Дистанционный образовательный проект "Элементарный мир",
	Дистанционный проект "Я ищу затерянное время",
	Дистанционный Обучающий Проект по Информатике «New Generation».

В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.
Регистрация участников осуществляется путем создания на «территории» проекта визитки команды, в которой затем с помощью системы гиперссылок будет отражаться вся ее деятельность в проекте.
А дальше начинается самое интересное…
Ребят ждут:

1. практические и экспериментальные исследования
2. игровые задания
3. on-line соревнования, и многое другое.

В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника.
Даже родители заинтересовались дистанционными проектами и стали принимать в них участие вместе с детьми.
Представляя результаты своих работ, школьники активно осваивают и используют различные сервисы – Вики, блоги, документы Google, сервисы для хранения фото (см. результаты работы команды GumanOid).
Проект заканчивается, ребята делятся своими впечатлениями и двигаются дальше. Многие начатые в рамках проекта исследования развиваются, и свои новые результаты тольяттинские школьники представляют уже на другом уровне. Всероссийский конкурс им.Вернадского, «Шаг в будущее» - многие участники городских дистанционных проектов стали победителями и лауреатами этих и других престижных конкурсов исследовательских работ.

От "чайника" к профессионалу

ТолВики стала основной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity». В 2009-2010 уч.г. в конкурсе приняли участие 47 команд педагогов (216 человек) из 40 ОУ Самарской области – 32 МОУ и 3 МДОУ г. Тольятти, МОУ Новомансуркинская школа, МОУ Ново-Камеликская ООШ, Патровская СОШ, МОУ Бузаевская СОШ, МОУ Дмитриевская СОШ, МОУ № 16 г.Жигулевск. Команды творческих педагогов-единомышленников размышляли о роли современного учителя и профессиональном успехе, представляли результаты своего нелегкого труда и совместно создавали сетевое педагогическое сообщество.

Конкурс «IT-activity» 2009-2010 учебного года был посвящен Году Учителя в России, а в основу его проведения была положена проектная методика. Использование основных принципов метода проектов позволило в каждом конкурсном задании решать задачи содержательного характера и обучающего (в области ИКТ) одновременно.

В первом конкурсном задании «Мы такие разные и все-таки мы вместе» команды, освоив технологию размещения материалов в сети интернет, опубликовали Визитные карточки своих команд и создали свои личные страницы, в которых представили размышления в форме эссе на тему «Почему я выбрал профессию педагога».

В конкурсном задании «Раз словечко, два словечко» педагоги не только освоили технологию записи и публикации в сети интернет аудио-файлов, но и представили формы и методы использования аудио-файлов в образовательном процессе. Результатом этого задания стала также цифровая коллекция отрывков из литературных произведений о школе и учителе, созданная совместными усилиями участников конкурса.

Задание «Доживем до понедельника» раскрыло перед педагогами возможности учебного видео. В ходе конкурса участники, используя полученные знания о создании и монтаже цифрового видео и способах его публикации в интернет, представили свои видеофильмы, в которых продемонстрировали многоплановость профессии педагога.

Проблемными вопросами конкурсного задания «Путь к успеху» стали следующие: «Каковы критерии успешности профессии педагога? Как достичь успеха в профессии? Что для вас успех?» Участники провели исследование на эту тему среди своих педагогических коллективов, результаты которого представили с использованием освоенных в ходе конкурса различных интерактивных средств визуализации.

Конкурсное задание «Единица – вздор, единица – ноль» привлекло внимание педагогов к современным сетевым технологиям и деятельности сетевых профессиональных сообществ. Благодаря сетевой форме проведения это задание явилось наглядным примером преимуществ сетевой формы взаимодействия для профессионального развития педагогов. Участники представили свой практический опыт в этом направлении, обсудили проблемы сетевого взаимодействия, освоили в ходе мастер-классов инструменты сетевого взаимодействия и сетевые средства визуализации.

В ходе последнего конкурсного задания «Невыдуманные истории из школьной жизни» команды педагогов продемонстрировали полученные знания, умения и навыки как интернет-сообществу, так и своим коллегам, не принимавшим участия в конкурсе. Команды провели в своих образовательных учреждениях семинары о сетевом взаимодействии, на которых представили возможности современных сетевых средств для образования.

Самыми IT-активными стали команды:

IT16 Сердца четырёх (МОУ школа № 5), IT36 "Lady - Талант" (МОУ лицей № 76), IT33 Три девицы (МОУ школа № 62), IT26 Virtu-Асы (МОУ лицей № 6), IT27 Палитра (МОУ гимназия № 77), IT64 Трио "КПД" (МОУ школа № 16, г. Жигулевск), IT75 Классные Дамы (МОУ лицей № 37), [IT17 ХИМИГ]] (МОУ школа № 43), IT68 "СоУС" (Союз Учительских Сердец) (МОУ лицей № 76), IT73 Квинтет (МОУ школа № 41), IT81 НЕКОНДИЦИЯ (МОУ гимназия № 89).

ДМС - это не всегда добровольное медицинское страхование, а также...

В условиях сетевого взаимодействия в Интернете открываются новые возможности для учителей-предметников повысить свой профессиональный уровень. Очевидно, что сетевое взаимодействие наиболее эффективно в тех педагогических Интернет – сообществах, где создана информационно-образовательная среда сообщества.

Дистанционные методические семинары, организованные в рамках проектов – это уникальная возможность педагогам познакомится с работами своих коллег, принять участие в их обсуждении, найти ответы на многие волнующие профессиональные вопросы. На страницах семинаров накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку учителя новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий.

• ДМС дистанционной обучающей олимпиады по математике – 2009
• ДМС дистанционного образовательного проекта «По секрету всему свету 2010»
• ДМС дистанционного образовательного проекта «Экоград» 2009
• ДМС дистанционной обучающей олимпиады для начальных классов 2010

Для локальных координаторов команд-участников дистанционных проектов помимо дистанционных методических семинаров по предмету организуются дистанционные обучающие семинары и консультации по следующим темам: «Как организовать работу над проектом», «Планирование и организация самостоятельной исследовательской деятельности в ходе проекта», «Основные требования, предъявляемые к анализу информации и формулировке выводов в исследовательских работах учащихся», «Как выбрать форму представления и провести презентацию результатов исследования с использованием информационных технологий», «Сетевые сервисы Веб 2.0».

Что оставил - то пропало, что отдал - то твое...

Одну из форм эффективного сотрудничества педагогов и методистов предлагает раздел «Методическая площадка»: здесь публикуются методические и дидактические материалы конференций, семинаров, тренингов и мастер-классов. Любой педагог теперь имеет возможность оперативно и компетентно решить актуальную проблему, используя эту информацию, а впоследствии возможно и дополнить ее, представив свой опыт.

• Материалы семинара «Интерактивная доска на уроке
• Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"
• Материалы семинара «Школьное информационное пространство»
• Материалы Летней школы IT-activity-2009
• Материалы семинара «Организация сетевой деятельности образовательного учреждения»

Таким образом, ресурсами и возможностями ТолВики обеспечиваются основные принципы методической поддержки педагогов – доступность, гибкость, оперативность и адресность.

А категория «Методическая копилка» представляет собой открытую территорию свободного педагогического общения учителей и методистов. Здесь каждый желающий может самостоятельно разместить свои разработки в формате педагогического эссе, проектов, дидактических материалов, публикаций… Словом – можно открыто и разнообразно представить результаты своей работы, пополнить личный портфолио, что так необходимо сегодня педагогам для аттестации и участия в различных конкурсах. А еще здесь можно увидеть открытые мнения коллег и единомышленников и организовать совместную работу по созданию учебных и методических материалов. «Опыт других людей – это свежий глоток, новый взгляд на знакомую уже проблему…» - так охарактеризовала значимость этого раздела ТолВики учитель одной из школ города.

А каким его увидел ты?

Дорогие гости ТолВики!

Вы можете оставить свои впечатления о прогулке по нашему любимому порталу ЗДЕСЬ

Совершая прогулку по ТолВики, вы знакомились с основными достопримечательностями нашего города; людьми, которыми мы гордимся. Если вы были внимательны, то вы легко найдете три отличия от оригинала на каждом из представленных ниже фото. Свои ответы запишите ЗДЕСЬ