Семинар ДОПИNG фрагмент урока по теме "Информация и ее виды"

Версия 14:12, 21 января 2010

Локальный координатор Участник:Веселова Наталья Георгиевна

Участник NG:ID 09 theBestPeople

Фрагмент урока по информатике по теме «Виды информации»

Цель публикации: познакомить коллег с элементами исследовательской деятельности учеников на уроке, что делает работу более плодотворной и интересной.

После повторения определений информации и ее свойств, учащиеся приступают к освоению нового материала с помощью учителя.

Учитель:<br> Как человек получает информацию? Учащиеся приводят примеры.

Показываем презентацию (1-й слайд). [1] Выделяем источник, канал, носитель. Действительно, информацию человек получает с помощью пяти органов чувств. Но как Вы думаете, равное ли количество информации человек получает с помощью каждого органа чувств? Наверное, нет. Я Вам предлагаю сейчас оценить в процентном отношении, какое количество информации получает человек с помощью каждого информационного канала. Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу, ориентируясь на свой жизненный опыт, озвучивают свои результаты.

Зрительная информация Слуховая информация Вкусовая информация Обонятельная информация Тактильная информация

Посмотрите, какие разные оценки количества информации у вас получились. Давайте проверим Ваши расчеты (2-йслайд презентации). По оценкам современных ученых 81% информации получают при помощи зрения, 10% - при помощи слуха, 4% обоняния, 3% информации при помощи вкусовых ощущений и 2% информации – при помощи осязания. Зрительная информация Слуховая информация Вкусовая информация Обонятельная информация Тактильная информация 81% 10% - 3% 4% 2% В то же время каждый человек индивидуален. Например, у художника более развит зрительный канал, у музыканта – слуховой, а у скульптора – осязательный. И у каждого из нас информационные каналы развиты по-разному. Закройте на 5 секунд глаза и представьте себе, как Вы готовитесь к экзамену. (Обсуждение) Смотрите, что получается, одни из вас читают материал вслух, другие – просматривают материалы, третьи – пишут шпаргалки. Я предлагаю Вам сегодня с помощью теста провести небольшое исследование и узнать чуть больше о себе, какой информационный канал у Вас развит наиболее сильно. Выберите один ответ, причем для чистоты теста нужно выбрать первое, что пришло в голову. Тест Ваш способ восприятия информации 1. Каким образом вы предпочли бы узнать, как работает компьютер? а) посмотрев учебный фильм; б) выслушав объяснения; в) разобрав компьютер и самостоятельно попытавшись понять, что к чему. 2. Что бы вы предпочли почитать для развлечена а) книгу о путешествиях со множеством иллюстраций; б) детектив со множеством диалогов; в) книгу с задачами, загадками и головоломками. 3. Если вы не уверены, как пишется слово, то, скорее всего: а) напишу, чтобы посмотреть, так ли оно выглядит, как надо; б) произнесу его вслух; в) прислушаюсь к своим ощущениям, а потом пишу. 4. Что в первую очередь вам вспомнится на следующий день после вечеринки? а) лица тех, кто там был, но не их имена; б) имена, но не лица; в) то, что я сам там говорил и делал. 5. Как вы обычно готовились (или готовитесь) к экзаменам, зачетам? а) читал свои конспекты, заголовки книг, paccматривал схемы и иллюстрации; б) просил кого-нибудь задавать мне вопросы и сам проговаривал все про себя или вслух; в) записывал то, что нужно, на карточках и рисовал схемы. 6. Что вы делаете первым делом, когда видите слово «собака»? а) представляю себе собаку; б) мысленно произношу слово «собака»; в) представляю, что можно делать с собакой - гладить ее, играть с ней и т. д. 7. Когда вам нужно сосредоточиться, то что обычно мешает больше всего? а) отвлекающие зрительные моменты; б) шум; в) другие ощущения вроде голода, тесной обуви или тревоги. 8. Как вы предпочитаете справляться с трудностями? а) составляю план поэтапного разрешения проблемы и вычеркиваю то, что сделано; б) звоню друзьям, специалистам по данной проблеме и прошу совета; в) мысленно представляю проблему, чтобы выде¬лить возможные варианты ее решения. 9. Что вы, скорее всего, будете делать, стоя в очереди за билетами в кино? а) рассматривать плакаты и объявления; б) беседовать с теми, кто стоит поблизости; в) притоптывать ногами или ходить туда-сюда. 10. Что вы делаете в первую очередь, когда приходите в музей? а) ищу схему выставок; б) интересуюсь у смотрителя, где какие выставки; в) начинаю с первой выставки, какая приглянется, а дальше — как получится. 11. Если вы разозлитесь, то как обычно показываете недовольство? а) мимикой; б) криком; в) начинаю топать ногами и хлопать дверьми. 12. Как вы выражаете бурное чувство радости? а) делаю обрадованное лицо; б) начинаю кричать от радости; в) прыгаю от счастья. 13. Какой кружок вы предпочитали (или предпочитаете) в школе? а) художественный; б) музыкальный; в) спортивный. 14. Что вы обычно делаете, когда слушаете музыку? а) мечтаю, воображаю различные картины; б) подпеваю себе под нос; в) двигаюсь под музыку, пританцовываю и т.п. 15. Как бы вы поведали историю об интересном случае, приключившемся с вами или с друзьями? а) написал бы рассказ об этом; б) рассказал бы; в) разыграл бы в лицах. 16. В какой ресторан вы бы не пошли? а) где слишком яркое освещение; б) где слишком громкая музыка; в) где слишком неудобные стулья. А теперь посчитай количество ответов а, б, в. Если у вас больше всего ответов «а», то информации из окружающего мира вы получаете в основном через зрительное восприятие. Вы учитесь глазами. Наверняка Вы очень наблюдательны: например, сразу же заметите новый наряд вашего офис-менеджера или изменившуюся витрину знакомого магазина. Ваша способность воспроизводи зрительную картинку мысленно, представить в уме чей-то образ помогает вам в решении многих жизненных задач. В то же время, иногда вы не в силах оторваться от «кино», которое крутится в вашем сознании. Если у вас преобладают ответы «б», вы в жизни больше полагаетесь на слуховое восприятие — учитесь ушами. Вы можете обойтись без телевизора, но музыкальный центр — необходимая деталь вашего интерьера. Вас раздражают неприятные звуки, вы чувствуете дискомфорт, если приходится работать или сосредоточиваться в шумном помещении. Вы именно тот сотрудник, который на совещании запоминает, кто что сказал, и тем самым обретает репутацию внимательного собеседника с цепкой памятью. Если у вас больше всего ответов «в», для вас характерно кинестетическое восприятие. Вы учитесь в движении и руками. Вам недостаточно увидеть новый наряд — обязательно нужно его потрогать, ощутить фактуру ткани, почувствовать, как одежда соприкасается с кожей. Вы можете дотронуться до собеседника, проявляя тем самым расположение к нему. Предпочитаете творить своими руками. Из людей вашего типа выходят отличные кулинары, мастера и мастерицы. Если вы обвели все буквы примерно одинаковое число раз, у вас хорошо развиты все три способа восприятия. Тем же, у кого преобладает один из описанных выше типов, советуем развивать остальные: это расширит ваши возможности.

Итак, Заполняем информационную карту видами информации по способу восприятия ее человеком..

А как Вы думаете, всегда ли можно доверять своим органам чувств? Всегда ли можно принимать решения на основе своих ощущений? Давайте проведем эксперимент с нашим зрением. Посмотрите на рисунки (Слайды презентации)

“Не верь глазам своим” - есть такое выражение. И действительно, не всегда информация, полученная при помощи органов чувств, может быть объективной. А объективность – это одно из важнейших свойств информации, необходимых для принятия правильного решения задачи. Но кроме классификации информации в соответствии с каналами восприятия есть еще один признак – по способу представления информации. Перед вами информация представленная различными способами. (Слайд презентации) Ваша задача - сгруппировать данную информацию и выявить основные виды информации в соответствии со способами представления.

Действительно, информация по способу представления делится на текстовую, числовую, графическую, звуковую. (Слайд ) Таблица № 1

Остается подвести итоги урока, провести рефлексию и задать домашнее задание.