Семинар ДОПИNG фрагмент урока по теме "Информация и ее виды"

После повторения определений информации и ее свойств, учащиеся приступают к освоению нового материала с помощью учителя.

Учитель:
Как человек получает информацию? Учащиеся приводят примеры.

Показываем презентацию (1-й слайд). презентация Выделяем источник, канал, носитель.

Учитель:
Действительно, информацию человек получает с помощью пяти органов чувств. Но как Вы думаете, равное ли количество информации человек получает с помощью каждого органа чувств? Наверное, нет. Я Вам предлагаю сейчас оценить в процентном отношении, какое количество информации получает человек с помощью каждого информационного канала.

Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу, ориентируясь на свой жизненный опыт, озвучивают свои результаты.

Зрительная информация Слуховая информация Вкусовая информация Обонятельная информация Тактильная информация

Учитель:

Посмотрите, какие разные оценки количества информации у вас получились.

Давайте проверим Ваши расчеты (2-йслайд презентации).

По оценкам современных ученых 81% информации получают при помощи зрения, 10% - при помощи слуха, 4% обоняния, 3% информации при помощи вкусовых ощущений и 2% информации – при помощи осязания.

Далее демонстрируется таблица с процентными соотношениями по видам информации.

В то же время каждый человек индивидуален. Например, у художника более развит зрительный канал, у музыканта – слуховой, а у скульптора – осязательный. И у каждого из нас информационные каналы развиты по-разному. Закройте на 5 секунд глаза и представьте себе, как Вы готовитесь к экзамену. (Обсуждение)

Смотрите, что получается, одни из вас читают материал вслух, другие – просматривают материалы, третьи – пишут шпаргалки.

Я предлагаю Вам сегодня с помощью теста провести небольшое исследование и узнать чуть больше о себе, какой информационный канал у Вас развит наиболее сильно. Выберите один ответ, причем для чистоты теста нужно выбрать первое, что пришло в голову.

Тест: "Ваш способ восприятия информации"

1. Каким образом вы предпочли бы узнать, как работает компьютер?

• а)посмотрев учебный фильм;
• б)выслушав объяснения;
• в)разобрав компьютер и самостоятельно попытавшись понять, что к чему.

2. Что бы вы предпочли почитать для развлечена

• а) книгу о путешествиях со множеством иллюстраций;
• б) детектив со множеством диалогов;
• в) книгу с задачами, загадками и головоломками.

3. Если вы не уверены, как пишется слово, то, скорее всего:

• а) напишу, чтобы посмотреть, так ли оно выглядит, как надо;
• б) произнесу его вслух;
• в) прислушаюсь к своим ощущениям, а потом пишу.

4. Что в первую очередь вам вспомнится на следующий день после вечеринки?

• а) лица тех, кто там был, но не их имена;
• б) имена, но не лица;
• в) то, что я сам там говорил и делал.

5. Как вы обычно готовились (или готовитесь) к экзаменам, зачетам?

• а) читал свои конспекты, заголовки книг, paccматривал схемы и иллюстрации;
• б) просил кого-нибудь задавать мне вопросы и сам проговаривал все про себя или вслух;
• в) записывал то, что нужно, на карточках и рисовал схемы.

6. Что вы делаете первым делом, когда видите слово «собака»?

• а) представляю себе собаку;
• б) мысленно произношу слово «собака»;
• в) представляю, что можно делать с собакой - гладить ее, играть с ней и т. д.

7. Когда вам нужно сосредоточиться, то что обычно мешает больше всего?

• а) отвлекающие зрительные моменты;
• б) шум;
• в) другие ощущения вроде голода, тесной обуви или тревоги.

8. Как вы предпочитаете справляться с трудностями?

• а) составляю план поэтапного разрешения проблемы и вычеркиваю то, что сделано;
• б) звоню друзьям, специалистам по данной проблеме и прошу совета;
• в) мысленно представляю проблему, чтобы выде¬лить возможные варианты ее решения.

9. Что вы, скорее всего, будете делать, стоя в очереди за билетами в кино?

• а) рассматривать плакаты и объявления;

б) беседовать с теми, кто стоит поблизости;

• в) притоптывать ногами или ходить туда-сюда.

10. Что вы делаете в первую очередь, когда приходите в музей?

• а) ищу схему выставок;
• б) интересуюсь у смотрителя, где какие выставки;
• в) начинаю с первой выставки, какая приглянется, а дальше — как получится.

11. Если вы разозлитесь, то как обычно показываете недовольство?

• а) мимикой;
• б) криком;
• в) начинаю топать ногами и хлопать дверьми.

12. Как вы выражаете бурное чувство радости?

• а) делаю обрадованное лицо;
• б) начинаю кричать от радости;
• в) прыгаю от счастья.

13. Какой кружок вы предпочитали (или предпочитаете) в школе?

• а) художественный;
• б) музыкальный;
• в) спортивный.

14. Что вы обычно делаете, когда слушаете музыку?

• а) мечтаю, воображаю различные картины;
• б) подпеваю себе под нос;
• в) двигаюсь под музыку, пританцовываю и т.п.

15. Как бы вы поведали историю об интересном случае, приключившемся с вами или с друзьями?

• а) написал бы рассказ об этом;
• б) рассказал бы;
• в) разыграл бы в лицах.

16. В какой ресторан вы бы не пошли?

• а) где слишком яркое освещение;

б*) где слишком громкая музыка;

• в) где слишком неудобные стулья.

А теперь посчитай количество ответов а, б, в.

Если у вас больше всего ответов «а», то информации из окружающего мира вы получаете в основном через зрительное восприятие. Вы учитесь глазами. Наверняка Вы очень наблюдательны: например, сразу же заметите новый наряд вашего офис-менеджера или изменившуюся витрину знакомого магазина. Ваша способность воспроизводи зрительную картинку мысленно, представить в уме чей-то образ помогает вам в решении многих жизненных задач. В то же время, иногда вы не в силах оторваться от «кино», которое крутится в вашем сознании.

Если у вас преобладают ответы «б», вы в жизни больше полагаетесь на слуховое восприятие — учитесь ушами. Вы можете обойтись без телевизора, но музыкальный центр — необходимая деталь вашего интерьера. Вас раздражают неприятные звуки, вы чувствуете дискомфорт, если приходится работать или сосредоточиваться в шумном помещении. Вы именно тот сотрудник, который на совещании запоминает, кто что сказал, и тем самым обретает репутацию внимательного собеседника с цепкой памятью.

Если у вас больше всего ответов «в», для вас характерно кинестетическое восприятие. Вы учитесь в движении и руками. Вам недостаточно увидеть новый наряд — обязательно нужно его потрогать, ощутить фактуру ткани, почувствовать, как одежда соприкасается с кожей. Вы можете дотронуться до собеседника, проявляя тем самым расположение к нему. Предпочитаете творить своими руками. Из людей вашего типа выходят отличные кулинары, мастера и мастерицы.

Если вы обвели все буквы примерно одинаковое число раз, у вас хорошо развиты все три способа восприятия. Тем же, у кого преобладает один из описанных выше типов, советуем развивать остальные: это расширит ваши возможности.

Итак, Заполняем информационную карту видами информации по способу восприятия ее человеком..

А как Вы думаете, всегда ли можно доверять своим органам чувств? Всегда ли можно принимать решения на основе своих ощущений?

Давайте проведем эксперимент с нашим зрением. Посмотрите на рисунки (Слайды презентации)

“Не верь глазам своим” - есть такое выражение. И действительно, не всегда информация, полученная при помощи органов чувств, может быть объективной. А объективность – это одно из важнейших свойств информации, необходимых для принятия правильного решения задачи.

Но кроме классификации информации в соответствии с каналами восприятия есть еще один признак – по способу представления информации. Перед вами информация представленная различными способами. (Слайд презентации) Ваша задача - сгруппировать данную информацию и выявить основные виды информации в соответствии со способами представления.

Действительно, информация по способу представления делится на текстовую, числовую, графическую, звуковую. (Слайд ) Таблица № 1