Участник:Глотова Оксана Сергеевна
(→'''Участие в конкурсах''') |
|||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
* [http://olymp.ifmo.ru/rus/10-11/inf/results/11/qualifying/ Всероссийская олимпиаде школьников по информатике], Уденеев Андрей, 11 "А" класс, 2011 г. | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/10-11/inf/results/11/qualifying/ Всероссийская олимпиаде школьников по информатике], Уденеев Андрей, 11 "А" класс, 2011 г. | ||
* [[:Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011 | IT-activity 2010/2011]], [[ITA42 Три девицы| команда "Три девицы"]], лауреат | * [[:Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011 | IT-activity 2010/2011]], [[ITA42 Три девицы| команда "Три девицы"]], лауреат | ||
| + | |||
=='''Публикации в Интернете'''== | =='''Публикации в Интернете'''== | ||
Версия 22:46, 15 июня 2011
Город: Тольятти
Место работы: МОУ школа №62
Должность: учитель информатики и ИКТ
Образование: высшее, Тольяттинский Государственный Университет, 2002 г.
Электронная почта: Semenova_O.S@mail.ru
Область профессиональных интересов: участие с ребятами в различных конкурсах, олимпиадах, дистанционных образовательных проектах
Хобби: чтение книг, изучение новых компьютерных программ
Личное кредо: "Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе!"
Результаты работы учителей информатики за 2009-2010 учебный год
Результаты работы учителей информатики за 2010-2011 учебный год
Обучение на курсах Intel "Обучение для будущего"
Образовательный блог "В мире информатики"
Участие в конкурсах
- Дистанционный образовательный проект "Наш город", 2007/2008 уч.г., команда "Дети Тольятти" (2 место)
- Дистанционный образовательный проект "Web-walk: Край родной в сети и в сердце", 2008/2009 гг., команда "Апельсин" (1 место)
- Дистанционный образовательный проект "Profi-Quest: Выбор-профессия-успех", 2008/2009 уч.г., команда "Апельсин" (лауреат)
- Конкурс пользователей ПК "Прима-мастер", 2008/2009 уч.г. (1 место)
- Дистанционная олимпиада по информатике, 2008/2009 уч.г. (2 место)
- Фестиваль компьютерного творчества, 2008/2009 уч.г.
- Дистанционный образовательный проект "Экоград", 2009/2010 уч.г., команда "Апельсин" (2 место)
- Дистанционный образовательный проект "ДОПИNG", 2009/2010 уч.г., команда "Пингвины" (2 место)
- Дистанционный образовательный проект "Я ищу затерянное время...", 2009/2010 уч.г., команда "Добрыня" (2 место)
- Всероссийский дистанционный конкурс "Вокруг меня гудит двадцатый век" (3 место), 2010 г.
- Всероссийская Интернет-олимпиада по информатике, Кандрашина Анастасия, 10 "А" класс, (2 место), 2010 г.
- Всероссийская Интернет-олимпиада по информатике, Гусарова Екатерина, 10 "А" класс, 2010 г.
- Всероссийская Интернет-олимпиада по информатике, Ключук Анна, 10 "А" класс, 2010 г.
- Всероссийский конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии», 2010 г.
- IT-activity 2009/2010 (2 место)
- Всероссийская олимпиаде школьников по информатике, Гусарова Екатерина, 11 "А" класс, 2011 г.
- Всероссийская олимпиаде школьников по информатике, Кандрашина Анастасия, 11 "А" класс, 2011 г.
- Всероссийская олимпиаде школьников по информатике, Ключук Анна, 11 "А" класс, 2011 г.
- Всероссийская олимпиаде школьников по информатике, Уденеев Андрей, 11 "А" класс, 2011 г.
- IT-activity 2010/2011, команда "Три девицы", лауреат
Публикации в Интернете
Дистанционный методический семинар проекта Profi-Quest:
Дистанционный методический семинар проекта "Экоград":
Дистанционный методический семинар проекта ДОПИNG:
- Урок «Информация. Свойства и виды информации»
- Урок «Информационные процессы»
- Внеклассное мероприятие "Информационный калейдоскоп»
- Тест по теме "Информация и информационные процессы"
- Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"
- Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"
Дистанционный методический семинар проекта "Я ищу затерянное время...":
- ДМСПВ Мой город - крепость моя
- ДМСПВ За сто секунд вокруг Тольятти
- План проекта по теме "Улицы города Тольятти"
- Проект "Улицы города Тольятти"
- Презентация "Улицы города Тольятти"
- "Мусорный" ящик игр по теме "Улицы Тольятти"
Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе":
- Из опыта сетевого взаимодействия с учениками и родителями
- Из опыта участия в сетевых педагогических сообществах
- Из опыта работы в ДМС Семеновой О.С.
- Дистанционный мастер-класс "Классные инструменты в классе"
Эссе "Почему я выбрал профессию педагога?"
Почему я стала педагогом? Я очень часто сама задаю себе этот вопрос. Может, потому, что общение с детьми приносит мне огромное удовлетворение или моя первая учительница подтолкнула меня к этому выбору. A, быть может, это профессия сама выбрала меня?
Профессия учителя привлекала меня с самого детства. Дома дни напролёт я играла со своими куклами «в школу». Рассаживала игрушки за парты, на маленькой доске кусочком мела писала буквы и цифры, вызывала учеников к доске и ставила в тетрадках и журналах оценки. Уроки я «вела», подражая своей первой учительнице.
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
Когда я окончила школу, то решила поступать в педагогический институт. Проходя практику, я познакомилась с замечательными людьми, которые помогли мне понять, что же такое «учитель». Впервые придя в класс, какой неудержимый страх я испытывала, видя перед собой пытливые ребячьи лица! А как написать несколько планов урока за один вечер? Как не запутаться в объяснении нового материала? Что придумать, чтобы ученики слушали тебя и понимали? Мои наставники советовали мне: «Зажги, увлеки ребят, покажи, как ты их любишь, слушай их сердце, смотри им в глаза, и они пойдут за тобой, поверят тебе и никогда не подведут». Крепко я запомнила их наставления и с тех пор стараюсь следовать этим советам. И вот уже идёт восьмой год, как я работаю в школе.
Каждое утро, приходя в школу, я вижу счастливые глаза встречающих меня детей, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что сегодня смогу подарить им радость, радость общения. Ребёнку ведь так мало надо: чувствовать себя счастливым. Надо только почаще смотреться, как в зеркало, в удивительные детские глаза... От меня зависит, как сложится их школьное детство и юность.
