Участник:Глотова Оксана Сергеевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
('''Повышение квалификации''')
('''Повышение квалификации''')
Строка 26: Строка 26:
  
 
=='''Повышение квалификации'''==
 
=='''Повышение квалификации'''==
* [http://www.sipkro.ru/moodle/ Информационно-технологический курс в системе профильного обучения]
+
* [http://www.sipkro.ru/moodle/ Информационно-технологический курс в системе профильного обучения], ГОУ СИПКРО, 2010 г.
* [[Курс Intel Обучение для будущего/февраль 2011/группа 27| Обучение на курсах Intel "Обучение для будущего"]]
+
* [[Курс Intel Обучение для будущего/февраль 2011/группа 27| Курс «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (INTEL «Обучение для будущего»)]], МОУ ДПОС ЦИТ, 2011 г.
 +
* Курсы повышения квалификации (Именной образовательный чек), ГОУ СИПКРО, 2011 г.
 +
* Курс «Алгоритмизация и программирование», МОУ ДПОС ЦИТ, 2011 г.
 +
* Курс «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения», НОУДПО «Институт «АйТи», 2009 г.
 
* [[Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе #Семенова О.С.|Дистанционный мастер-класс "Классные инструменты в классе"]]
 
* [[Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе #Семенова О.С.|Дистанционный мастер-класс "Классные инструменты в классе"]]
курсы повышения квалификации (Именной образовательный чек, 36 ч.), ГОУ СИПКРО, 2011 г.;
 
курсы повышения квалификации по заданию МОИН Самарской области (по программе «Информационно-технологический  курс  в  системе    профильного  обучения»,    144 ч.), ГОУ СИПКРО, 2010 г.;
 
курсы повышения квалификации (по программе «Алгоритмизация и программирование», 72 ч.), МОУ ДПОС ЦИТ, 2011 г.;
 
курсы повышения квалификации (по программе «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения», 72 ч.), НОУДПО «Институт «АйТи», 2009 г.;
 
курсы повышение квалификации (по программе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (INTEL «Обучение для будущего»), 72 ч.), МОУ ДПОС ЦИТ, 2011 г.
 
  
 
=='''Мои достижения'''==
 
=='''Мои достижения'''==

Версия 19:32, 22 сентября 2011

Семенова Оксана Сергеевна

Город: Тольятти


Место работы: МОУ школа №62


Должность: учитель информатики и ИКТ


Образование: высшее, Тольяттинский Государственный Университет, 2002 г.


Электронная почта: Semenova_O.S@mail.ru


Область профессиональных интересов: участие с ребятами в различных конкурсах, олимпиадах, дистанционных образовательных проектах


Хобби: чтение книг, изучение новых компьютерных программ


Личное кредо: "Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе!"


Содержание

Повышение квалификации

Мои достижения


Достижения моих учеников

Федеральные


Региональные

  • Дистанционный образовательный проект "Profi-Quest: Выбор-профессия-успех", 2008/2009 уч.г., команда "Апельсин" (лауреат)


Городские

  • Дистанционный образовательный проект "Наш город", 2007/2008 уч.г., команда "Дети Тольятти" (2 место)
  • Дистанционный образовательный проект "Web-walk: Край родной в сети и в сердце", 2008/2009 гг., команда "Апельсин" (1 место)
  • Конкурс пользователей ПК "Прима-мастер", 2008/2009 уч.г. (1 место)
  • Фестиваль компьютерного творчества, 2008/2009 уч.г.
  • Дистанционный образовательный проект "Экоград", 2009/2010 уч.г., команда "Апельсин" (2 место)
  • Дистанционный образовательный проект "ДОПИNG", 2009/2010 уч.г., команда "Пингвины" (2 место)
  • Дистанционный образовательный проект "Я ищу затерянное время...", 2009/2010 уч.г., команда "Добрыня" (2 место)


Публикации в Интернете

"ИнтерШкола" газета о безопасности, детях, Интернете


Образовательный блог "В мире информатики"

Публикации на блоге:


Городской портал Толвики:

Эссе "Почему я выбрал профессию педагога?"

Почему я стала педагогом? Я очень часто сама задаю себе этот вопрос. Может, потому, что общение с детьми приносит мне огромное удовлетворение или моя первая учительница подтолкнула меня к этому выбору. A, быть может, это профессия сама выбрала меня?

Профессия учителя привлекала меня с самого детства. Дома дни напролёт я играла со своими куклами «в школу». Рассаживала игрушки за парты, на маленькой доске кусочком мела писала буквы и цифры, вызывала учеников к доске и ставила в тетрадках и журналах оценки. Уроки я «вела», подражая своей первой учительнице.

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!

Когда я окончила школу, то решила поступать в педагогический институт. Проходя практику, я познакомилась с замечательными людьми, которые помогли мне понять, что же такое «учитель». Впервые придя в класс, какой неудержимый страх я испытывала, видя перед собой пытливые ребячьи лица! А как написать несколько планов урока за один вечер? Как не запутаться в объяснении нового материала? Что придумать, чтобы ученики слушали тебя и понимали? Мои наставники советовали мне: «Зажги, увлеки ребят, покажи, как ты их любишь, слушай их сердце, смотри им в глаза, и они пойдут за тобой, поверят тебе и никогда не подведут». Крепко я запомнила их наставления и с тех пор стараюсь следовать этим советам. И вот уже идёт восьмой год, как я работаю в школе.

Каждое утро, приходя в школу, я вижу счастливые глаза встречающих меня детей, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что сегодня смогу подарить им радость, радость общения. Ребёнку ведь так мало надо: чувствовать себя счастливым. Надо только почаще смотреться, как в зеркало, в удивительные детские глаза... От меня зависит, как сложится их школьное детство и юность.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/