Учебный проект Вода источник жизни

Материал из ТолВИКИ

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Крюкова Светлана Александровна

Название проекта

Вода-источник жизни.

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», программа "Школа России". Проект «Вода-источник жизни» охватывает изучение следующих учебных тем: «Вода и её свойства», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду!» Продолжительность проекта - 3 недели, 6 уроков.

В ходе проекта учащиеся научатся понимать значение воды для всего живого на Земле. Проект поможет сформировать у учащихся представления о свойствах воды, о круговороте воды, как о важнейшем явлении в природе, экологическую компетентность.

Участие в данном проекте повышает интерес учащихся к изучению предмета, способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Работать над проектом дети будут в 4-х группах:

ЗНАТОКИ	ЛАБОРАНТЫ	ЭКОЛОГИ	ФИЛОЛОГИ
исследуют вопрос, почему воду называют богатством Земли?	исследуют свойства воды выяснят, как происходит круговорот воды в природе?	исследуют вопрос, почему надо беречь воду?	осветят роль воды в устном народном творчестве
проведут устный журнал "Самое загадочное вещество на свете" подготовят презентацию "Вода - богатство Земли" подготовят викторину "Свойства воды"	проведут шоу "Кто хочет стать волшебником?	изготовят буклет "Берегите воду!" оформят Wiki-газету "Берегите воду!"	подготовят презентацию "Вода в русском фольклоре"

План проекта

I этап "Раз словечко, два словечко..." (до начала проекта)

Разработка буклета для родителей «Вода-источник жизни» и стартовой презентации для учащихся.

Проведение родительского собрания "Учебный проект-современная образовательная технология". Представление информации о проекте с помощью буклета.

II этап "Если с другом вышел в путь..." Урок 1.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Формирование групп по интересам.

Обсуждение правил работы в группе, критериев оценки, плана работы в группе по проекту.

Распределение обязанностей между членами группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.

Выбор исследовательских методов, форм представления результатов.

III этап "Невыдуманные истории..." Урок 2, 3.

Презентация группы "Знатоки" "Вода - богатство Земли".

Проведение устного журнала в параллели 3-х класов "Самое загадочное вещество на свете".

Оценивание работы группы другими группами. Самооценка.

Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет.

Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

IV этап "Мы секретов не таим..." Урок 4, 5, 6.

Отчёт группы "Лаборанты". Проведение шоу "Кто хочет стать волшебником?"

Презентация группы "Филологи".

Отчёт группы "Экологи".

Оценивание работы групп другими группами. Самооценка.

Подведение итогов, итоговая рефлексия участников проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Почему на Земле больше воды, чем суши?

Проблемный вопрос:Почему воду называют богатством Земли?
1. Учебный вопрос:Где в природе встречается вода?
2. Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для растений, животных?
3. Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для человека?
Проблемный вопрос:Как путешествует вода?
1. Учебный вопрос:Какие свойства имеет вода?
2. Учебный вопрос:В каких 3-х состояниях находится вода в природе?
3. Учебный вопрос:Как происходит круговорот воды в природе?
Проблемный вопрос:Почему надо беречь воду?
1. Учебный вопрос:Отчего загрязняется вода?
2. Учебный вопрос:Чем опасно загрязнение воды?
3. Учебный вопрос:Как люди должны беречь воду?
Проблемный вопрос:Какое место занимает вода в фольклоре?
1. Учебный вопрос:Какие загадки, пословицы, поговорки сложил народ о воде?
2. Учебный вопрос:Какие фразеологизмы о воде существуют?
3. Учебный вопрос:Какие обряды, связанные с водой, вам известны?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет Берегите воду!

Презентация Вода-богатство Земли

Презентация группы "Филологи"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта демонстрируется вводная презентация учителя "Вода - источник жизни". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи метода "Выбери картинку и собери мозаику" происходит деление класса на группы. В ходе проекта используется стратегия контроля понимания и метапознания. Заполняется личная карточка участника проекта "Вода - источник жизни". После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. Тест "Вода - источник жизни", викторины "Свойства воды", "Фразеологизмы о воде" позволили выявить уровень овладения полученными знаниями в ходе проекта. Проводится итоговая рефлексия участников проекта.

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Стратегия Думать - Объединяться - Делиться Стратегия "Подключайся!" Вводная презентация учителя. Анкета для родителей Метод "Выбери картинку и собери мозаику"	Личная карточка участника проекта "Вода - источник жизни". Памятка обучающего и обучаемого. Проверочный лист понимания и метапознания.	Викторина "Свойства воды" Тест Игра "Фразеологизмы о воде" Итоговая рефлексия участников проекта