Учебный проект Моделирование природных процессов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 47: Строка 47:
 
''Основополагающий вопрос: ''Откуда берется дождь?
 
''Основополагающий вопрос: ''Откуда берется дождь?
  
#''Проблемный вопрос: ''Всегда ли вода течёт?
+
#''Проблемный вопрос''
##''Учебный вопрос: ''В каких состояниях бывает вода?
+
 
##''Учебный вопрос: ''Где прячется вода?
+
 
##''Учебный вопрос: ''Что такое конденсация?
+
#''Проблемный вопрос: ''
##''Учебный вопрос: ''Что такое испарение?
+
##''Учебный вопрос: ''Какие процессы происходят в живой природе?
##''Учебный вопрос: ''Что такое осадки?
+
##''Учебный вопрос: ''Какие процессы происходят в неживой природе?
 +
 
  
 
#''Проблемный вопрос: ''Можно запрограммировать природное явление?
 
#''Проблемный вопрос: ''Можно запрограммировать природное явление?

Версия 09:28, 31 января 2012


Содержание

Автор проекта

Михеева Светлана Александровна

Название проекта

Моделирование природных процессов средствами презентации

Предмет, класс

ИКТ, 5-6 класс

Краткая аннотация проекта

Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере использую все их возможности, связанные с анимацией. Зачатую вся анимация сводиться к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам.

Продолжительность проекта: 4 урока

Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов

Цель проведения проекта создать модель природного процесса средствами презентации

Задачи проведения проекта познакомить с понятием "модель" познакомить с видами моделей научить настраивать анимационные эффекты в презентации

В данном проекте задействованы два предмета: ИКТ и окружающий мир. Работая над проектом, учащиеся самостоятельно выбирают тот природный процесс, который они смоделируют.

Ожидаемые результаты проекта В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с таим видом деятельности как "моделирование" узнают о различных природных процессах научатся настраивать анимацию в презентации будут учится самостоятельно искать информацию будут учиться представлять информацию в графическом виде будут учится работать в команде будут учиться презентовать результаты своего труда создадут анимированную модель природного процесса выполнят тест по теме "Моделирование"

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Откуда берется дождь?

  1. Проблемный вопрос


  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос: Какие процессы происходят в живой природе?
    2. Учебный вопрос: Какие процессы происходят в неживой природе?


  1. Проблемный вопрос: Можно запрограммировать природное явление?
    1. Учебный вопрос: Как создать рисунок в презентации?
    2. Учебный вопрос: Как заставить объекты двигаться?

Публикация учителя

Буклет, первая страница

Буклет, вторая страница

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ссылки на Веб-сервисы

Опрос по теме "Как научить черепашку двигаться?"

Игра

Собранный пазл

Информационные источники

Система пользовательского поиска

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/