Учебный проект Пословицы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Другие документы)
 
(не показана 41 промежуточная версия 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 +
Пословица в моей жизни.
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
3 класс: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ОБЖ.
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
'''Данный проект ориентирован для учащихся 3 классов.'''
 +
'''Продолжительность проекта 4 урока (2 недели)'''
 +
'''Данный проект формирует у учащихся навык чтения,интерес к устному народному творчеству, самостоятельность в поиске информации, ответственность за свою роль в команде, способность самооценки, творческое отношение к выполнению задания.'''
 +
'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''
 +
'''Литературное чтение'''
 +
* знакомство с устным народным творчеством.
 +
* Различие между поговорками и пословицами.
 +
* Знакомство с разнообразием пословиц.
 +
* Как пословицы влияют на воспитание человека?
 +
* Магия чисел в устном народном творчестве.
 +
'''Русский язык'''
 +
* Учимся записывать пословицы.
 +
* Запись числительных в пословицах.
 +
* Знаки пунктуации в пословицах.
 +
'''ОБЖ'''
 +
* Пословицы в нашей жизни.
 +
* Какие пословицы используют мои родители и я сам.
 +
'''Окружающий мир'''
 +
* Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.
 +
Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.
  
 +
При проведении проекта, с опорой на формирующее оценивание,учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления,формировании коммуникативных навыков;организует самостоятельные исследования по учебной теме.
  
 +
План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении:в центре внимания - учебные потребности ребёнка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
 +
 +
Ожидаемые результаты проекта:
 +
Буклет-загадка "Без пословицы речь не молвится"
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/document/pub?id=1g2_RA0Le5MkWQ6seD8dMCuiIZaVlLmjeYvLy9VD2lY8 План проекта]
 
+
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Как пословица помогает формировать личность?
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Пословица-это устное народное творчество?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Откуда произошли пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Кто придумал пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Кто их передает?
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Какие бывают пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Как создаются пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''О чем бывают пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Существует ли в пословицах математика?
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Встречаются ли в жизни пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Чему нас учит пословица?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Как часто я слышу пословицы?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Истории из жизни, когда пословица мне помогла.
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[https://docs.google.com/drawings/pub?id=1efvvjfOP_O0o8AUP-kUxrtxHPmCMwlVIMhzsRbGQsAw&w=960&h=720 Буклет стр.1]
 +
[https://docs.google.com/drawings/pub?id=1C9rzcm-Yeu2STOrG4-MqiQ8SjQCLv2DTSkiDy0FiJIU&w=960&h=720 Буклет для учащихся стр.2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dd877psh_2tczwcsfj Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AX77XW0p5-ZlZGQ4Nzdwc2hfMTZmbWQ3ZjJ0bg&hl=ru Продукт учебной деятельности учащихся.]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 54: Строка 83:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd877psh_2tczwcsfj Презентация учителя]
*...
+
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRYZjFJNDhORFhTRUpDMzBTTFZzNXc6MQ тест]
*...
+
* Дидактический материал для группы
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*Поиск материалов и изготовление буклета
*...
+
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/PH9TT.htm Игра "Пословицы"]
*...
+
*
 +
 
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценивания группы и педагога
 +
*Защита (презентация) памятки учащимся других групп
 
*...
 
*...
 
*...
 
*...
Строка 73: Строка 106:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRYZjFJNDhORFhTRUpDMzBTTFZzNXc6MQ тест]
 +
 
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/PH9TT.htm Игра "Пословицы"]
 +
 
 +
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0An77XW0p5-ZldGhFd0ZIWWUzSU51TU1hQ2NSZVFZOFE&hl=ru Список информационных источников]
 +
 
 +
[http://detki-bon-bon.blogspot.com/ Блог класса]
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1HFN-a1tSSp1Us9bHCNOr1LYf_-S2wYdrb3ghpbG9rPU Стратегии оценивания]

Текущая версия на 09:06, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Рамазанова Найля Муратовна

Название проекта

Пословица в моей жизни.

Предмет, класс

3 класс: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ОБЖ.

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован для учащихся 3 классов. Продолжительность проекта 4 урока (2 недели) Данный проект формирует у учащихся навык чтения,интерес к устному народному творчеству, самостоятельность в поиске информации, ответственность за свою роль в команде, способность самооценки, творческое отношение к выполнению задания. Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: Литературное чтение

  • знакомство с устным народным творчеством.
  • Различие между поговорками и пословицами.
  • Знакомство с разнообразием пословиц.
  • Как пословицы влияют на воспитание человека?
  • Магия чисел в устном народном творчестве.

Русский язык

  • Учимся записывать пословицы.
  • Запись числительных в пословицах.
  • Знаки пунктуации в пословицах.

ОБЖ

  • Пословицы в нашей жизни.
  • Какие пословицы используют мои родители и я сам.

Окружающий мир

  • Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.

Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.

При проведении проекта, с опорой на формирующее оценивание,учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления,формировании коммуникативных навыков;организует самостоятельные исследования по учебной теме.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении:в центре внимания - учебные потребности ребёнка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Ожидаемые результаты проекта: Буклет-загадка "Без пословицы речь не молвится"

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как пословица помогает формировать личность?

  1. Проблемный вопрос:Пословица-это устное народное творчество?
    1. Учебный вопрос:Откуда произошли пословицы?
    2. Учебный вопрос:Кто придумал пословицы?
    3. Учебный вопрос:Кто их передает?
  2. Проблемный вопрос:Какие бывают пословицы?
    1. Учебный вопрос:Как создаются пословицы?
    2. Учебный вопрос:О чем бывают пословицы?
    3. Учебный вопрос:Существует ли в пословицах математика?
  3. Проблемный вопрос:Встречаются ли в жизни пословицы?
    1. Учебный вопрос:Чему нас учит пословица?
    2. Учебный вопрос:Как часто я слышу пословицы?
    3. Учебный вопрос:Истории из жизни, когда пословица мне помогла.

Публикация учителя

Буклет стр.1 Буклет для учащихся стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт учебной деятельности учащихся.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта


  • Критерии оценивания группы и педагога
  • Защита (презентация) памятки учащимся других групп
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

тест

Игра "Пословицы"

Список информационных источников

Блог класса

Стратегии оценивания

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/