Учебный проект Пословицы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 17: Строка 17:
 
'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''
 
'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''
 
'''Литературное чтение'''
 
'''Литературное чтение'''
    * знакомство с устным народным творчеством.
+
* знакомство с устным народным творчеством.
    * Различие между поговорками и пословицами.
+
* Различие между поговорками и пословицами.
    * Знакомство с разнообразием пословиц.
+
* Знакомство с разнообразием пословиц.
    * Как пословицы влияют на воспитание человека?
+
* Как пословицы влияют на воспитание человека?
    * Магия чисел в устном народном творчестве.
+
* Магия чисел в устном народном творчестве.
 
'''Русский язык'''
 
'''Русский язык'''
    * Учимся записывать пословицы.
+
* Учимся записывать пословицы.
    * Запись числительных в пословицах.
+
* Запись числительных в пословицах.
    * Знаки пунктуации в пословицах.
+
* Знаки пунктуации в пословицах.
 
'''ОБЖ'''
 
'''ОБЖ'''
    * Пословицы в нашей жизни.
+
* Пословицы в нашей жизни.
    * Какие пословицы используют мои родители и я сам.
+
* Какие пословицы используют мои родители и я сам.
 
'''Окружающий мир'''
 
'''Окружающий мир'''
    * Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.
+
* Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.
 
+
 
Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.
 
Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.
При проведении проекта, с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков; организует самостоятельные исследования по учебной теме.
+
 
  План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении:в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.  
+
При проведении проекта, с опорой на формирующее оценивание,учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления,формировании коммуникативных навыков;организует самостоятельные исследования по учебной теме.
 +
 
 +
План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении:в центре внимания - учебные потребности ребёнка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.  
  
 
Ожидаемые результаты проекта:
 
Ожидаемые результаты проекта:
Строка 110: Строка 111:
  
 
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0An77XW0p5-ZldGhFd0ZIWWUzSU51TU1hQ2NSZVFZOFE&hl=ru Список информационных источников]
 
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0An77XW0p5-ZldGhFd0ZIWWUzSU51TU1hQ2NSZVFZOFE&hl=ru Список информационных источников]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
[http://detki-bon-bon.blogspot.com/ Блог класса]
 +
 
 
[[Категория:Начальные классы]]
 
[[Категория:Начальные классы]]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1HFN-a1tSSp1Us9bHCNOr1LYf_-S2wYdrb3ghpbG9rPU Стратегии оценивания]

Текущая версия на 09:06, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Рамазанова Найля Муратовна

Название проекта

Пословица в моей жизни.

Предмет, класс

3 класс: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ОБЖ.

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован для учащихся 3 классов. Продолжительность проекта 4 урока (2 недели) Данный проект формирует у учащихся навык чтения,интерес к устному народному творчеству, самостоятельность в поиске информации, ответственность за свою роль в команде, способность самооценки, творческое отношение к выполнению задания. Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: Литературное чтение

  • знакомство с устным народным творчеством.
  • Различие между поговорками и пословицами.
  • Знакомство с разнообразием пословиц.
  • Как пословицы влияют на воспитание человека?
  • Магия чисел в устном народном творчестве.

Русский язык

  • Учимся записывать пословицы.
  • Запись числительных в пословицах.
  • Знаки пунктуации в пословицах.

ОБЖ

  • Пословицы в нашей жизни.
  • Какие пословицы используют мои родители и я сам.

Окружающий мир

  • Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.

Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.

При проведении проекта, с опорой на формирующее оценивание,учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления,формировании коммуникативных навыков;организует самостоятельные исследования по учебной теме.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении:в центре внимания - учебные потребности ребёнка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Ожидаемые результаты проекта: Буклет-загадка "Без пословицы речь не молвится"

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как пословица помогает формировать личность?

  1. Проблемный вопрос:Пословица-это устное народное творчество?
    1. Учебный вопрос:Откуда произошли пословицы?
    2. Учебный вопрос:Кто придумал пословицы?
    3. Учебный вопрос:Кто их передает?
  2. Проблемный вопрос:Какие бывают пословицы?
    1. Учебный вопрос:Как создаются пословицы?
    2. Учебный вопрос:О чем бывают пословицы?
    3. Учебный вопрос:Существует ли в пословицах математика?
  3. Проблемный вопрос:Встречаются ли в жизни пословицы?
    1. Учебный вопрос:Чему нас учит пословица?
    2. Учебный вопрос:Как часто я слышу пословицы?
    3. Учебный вопрос:Истории из жизни, когда пословица мне помогла.

Публикация учителя

Буклет стр.1 Буклет для учащихся стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт учебной деятельности учащихся.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта


  • Критерии оценивания группы и педагога
  • Защита (презентация) памятки учащимся других групп
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

тест

Игра "Пословицы"

Список информационных источников

Блог класса

Стратегии оценивания

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/