Учебный проект Солнце

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(План проекта)
Строка 46: Строка 46:
 
##Вводная презентация учителя.
 
##Вводная презентация учителя.
 
##Погружение в проблему, создание мотивации к работе над проблемой.
 
##Погружение в проблему, создание мотивации к работе над проблемой.
##Деление на группы по интересам.
 
##Постановка задач перед группами.
 
 
##Знакомство со схемами З-И-У.
 
##Знакомство со схемами З-И-У.
 
##Заполнение схем З-И-У.
 
##Заполнение схем З-И-У.
##Обсуждение источников информации.
 
 
#'''''Основной этап.'''''
 
#'''''Основной этап.'''''
 +
##Деление на группы по интересам.
 +
##Постановка цели. задач исследования.
 +
##Выдвижение гипотезы.
 +
##Обсуждение источников информации.
 
##Сбор информации.
 
##Сбор информации.
##
+
##Консультация групп учителем.
##
+
##Совместное обсуждение предварительных результатов.
##
+
##
+
 
##Создание: Группа "Спасатели" - буклета, группа "Юные натуралисты" - сказки, группа "Инженеры" - презентации, группа "Литераторы" - сравнительной таблицы, группа "Метеорологи" - сравнительной таблицы.
 
##Создание: Группа "Спасатели" - буклета, группа "Юные натуралисты" - сказки, группа "Инженеры" - презентации, группа "Литераторы" - сравнительной таблицы, группа "Метеорологи" - сравнительной таблицы.
 
##Подготовка выступления.
 
##Подготовка выступления.

Версия 17:10, 2 мая 2011


Содержание

Автор проекта

Стенина Марина Николаевна

Название проекта

Без него мы плачемся, а как появится - прячемся

Предмет, класс

Окружающий мир, литературное чтение, техника безопасности. 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учеников 2 класса. Проект - долгосрочный, проводится на протяжении всего учебного года, занимает 13 часов учебного времени.

Затрагивает следующие учебные предметы:

  • Окружающий мир (Учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир». Программа «Школа 2100»)

Темы:

    • Живая и неживая природа - 1 час
    • Неживая природа осенью. Живая природа осенью - 1 час
    • Неживая природа зимой. Живая природа зимой - 1 час
    • Неживая природа весной. Живая природа весной - 1 час
    • Определение сторон горизонта по Солнцу - 1 час
  • Техника безопасности

Темы:

    • Техника безопасности в летний период - 1 час
  • Литературное чтение (Учебник Н.А.Чуракова «Литературное чтение». Программа: Система Н. Занкова. Литературное чтение, Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А)
    • Р.н.с. «Мороз, солнце и ветер» - 1 час
  • Внеклассное чтение

Темы:

    • Русские народные сказки - 1 час

Дополнительно 5 часов берутся из часов, предназначенных для внеклассной работы.

В ходе выполнения проекта учащиеся узнают о правилах безопасности в солнечную погоду, научатся оказывать первую помощь при солнечных ударах и солнечных ожогах, узнают о причинах сезонных изменений в живой и неживой природе, узнают о способах применения солнечной энергии, научатся пользоваться солнечными часами, определять стороны горизонта по Солнцу, узнают о народных приметах, предсказывающих погоду по Солнцу, научатся применять приметы в жизни, узнают о том, как представлен образ солнца в народных сказках.

План проекта

  1. Основной этап
    1. Вводная презентация учителя.
    2. Погружение в проблему, создание мотивации к работе над проблемой.
    3. Знакомство со схемами З-И-У.
    4. Заполнение схем З-И-У.
  2. Основной этап.
    1. Деление на группы по интересам.
    2. Постановка цели. задач исследования.
    3. Выдвижение гипотезы.
    4. Обсуждение источников информации.
    5. Сбор информации.
    6. Консультация групп учителем.
    7. Совместное обсуждение предварительных результатов.
    8. Создание: Группа "Спасатели" - буклета, группа "Юные натуралисты" - сказки, группа "Инженеры" - презентации, группа "Литераторы" - сравнительной таблицы, группа "Метеорологи" - сравнительной таблицы.
    9. Подготовка выступления.
  3. Заключительный этап.
    1. Защита групп учащихся.
    2. Заполнение листов самооценки.
    3. Рефлексия групп учащихся.
    4. Подведение итогов, награждение.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Солнце: друг или враг?

Группа "Спасатели"

  1. Проблемный вопрос: Может ли Солнце навредить человеку?
    1. Учебный вопрос: Как правильно загорать?
    2. Учебный вопрос: Что такое "солнечный ожог"
    3. Учебный вопрос: Как оказать человеку помощь при солнечном ожоге?
    4. Учебный вопрос: Что такое "солнечный удар"?
    5. Учебный вопрос: Как оказать человеку помощь при солнечном ударе?

Группа "Юные натуралисты"

  1. Проблемный вопрос: Возможна ли жизнь на Земле без Солнца?
    1. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на жизнь животных?
    2. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на жизнь растений?
    3. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на изменения в неживой природе?

Группа "Инженеры"

  1. Проблемный вопрос: Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?
    1. Учебный вопрос: Как пользоваться солнечными часами?
    2. Учебный вопрос: Как можно ориентироваться на местности по Солнцу?
    3. Учебный вопрос: Что такое "солнечные батареи"?
    4. Учебный вопрос: Где применяются солнечные батареи?

Группа "Литераторы"

  1. Проблемный вопрос: Как изображено Солнце в литературных произведениях?
    1. Учебный вопрос: В каких литературных произведениях встречается Солнце?
    2. Учебный вопрос: В каких сказках Солнце является положительным героем?
    3. Учебный вопрос: В каких сказках Солнце является отрицательным героем?

Группа "Метеорологи"

  1. Проблемный вопрос: Можно ли по Солнцу прогнозировать погоду?
    1. Учебный вопрос: Что такое "народные приметы"?
    2. Учебный вопрос: Какие народные приметы по солнцу вы знаете?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Прогнозирование погоды по Солнцу

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме: "Прогнозирование погоды по Солнцу"

Игра "Изучение примет по Солнцу"

Игра "Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?"

Другие документы

Система поиска

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/