Учебный проект Солнце

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 42: Строка 42:
 
'''''Ожидаемые результаты:'''''
 
'''''Ожидаемые результаты:'''''
  
В ходе выполнения проекта учащиеся
+
В ходе выполнения проекта учащиеся:
 
* узнают о правилах безопасности в солнечную погоду,
 
* узнают о правилах безопасности в солнечную погоду,
 
* научатся оказывать первую помощь при солнечных ударах и солнечных ожогах,  
 
* научатся оказывать первую помощь при солнечных ударах и солнечных ожогах,  

Версия 16:21, 3 мая 2011


Содержание

Автор проекта

Стенина Марина Николаевна

Название проекта

Без него мы плачемся, а как появится - прячемся

Предмет, класс

Окружающий мир, литературное чтение, техника безопасности. 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учеников 2 класса. Проект - долгосрочный, проводится на протяжении всего учебного года, занимает 13 часов учебного времени.

Затрагивает следующие учебные предметы:

  • Окружающий мир (Учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир». Программа «Школа 2100»)

Темы:

    • Живая и неживая природа - 1 час
    • Неживая природа осенью. Живая природа осенью - 1 час
    • Неживая природа зимой. Живая природа зимой - 1 час
    • Неживая природа весной. Живая природа весной - 1 час
    • Определение сторон горизонта по Солнцу - 1 час
  • Техника безопасности

Темы:

    • Техника безопасности в летний период - 1 час
  • Литературное чтение (Учебник Н.А.Чуракова «Литературное чтение». Программа: Система Н. Занкова. Литературное чтение, Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А)
    • Р.н.с. «Мороз, солнце и ветер» - 1 час
  • Внеклассное чтение

Темы:

    • Русские народные сказки - 1 час

Дополнительно 5 часов берутся из часов, предназначенных для внеклассной работы.

Ожидаемые результаты:

В ходе выполнения проекта учащиеся:

  • узнают о правилах безопасности в солнечную погоду,
  • научатся оказывать первую помощь при солнечных ударах и солнечных ожогах,
  • узнают о причинах сезонных изменений в живой и неживой природе,
  • узнают о способах применения солнечной энергии,
  • научатся пользоваться солнечными часами, определять стороны горизонта по Солнцу,
  • узнают о народных приметах, предсказывающих погоду по Солнцу,
  • научатся применять приметы в жизни,
  • узнают о том, как представлен образ солнца в народных сказках.

План проекта

План проведения проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Солнце: друг или враг?

Группа "Спасатели"

  1. Проблемный вопрос: Может ли Солнце навредить человеку?
    1. Учебный вопрос: Как правильно загорать?
    2. Учебный вопрос: Что такое "солнечный ожог"
    3. Учебный вопрос: Как оказать человеку помощь при солнечном ожоге?
    4. Учебный вопрос: Что такое "солнечный удар"?
    5. Учебный вопрос: Как оказать человеку помощь при солнечном ударе?

Группа "Юные натуралисты"

  1. Проблемный вопрос: Возможна ли жизнь на Земле без Солнца?
    1. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на жизнь животных?
    2. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на жизнь растений?
    3. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на изменения в неживой природе?

Группа "Инженеры"

  1. Проблемный вопрос: Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?
    1. Учебный вопрос: Как пользоваться солнечными часами?
    2. Учебный вопрос: Как можно ориентироваться на местности по Солнцу?
    3. Учебный вопрос: Что такое "солнечные батареи"?
    4. Учебный вопрос: Где применяются солнечные батареи?

Группа "Литераторы"

  1. Проблемный вопрос: Как изображено Солнце в литературных произведениях?
    1. Учебный вопрос: В каких литературных произведениях встречается Солнце?
    2. Учебный вопрос: В каких сказках Солнце является положительным героем?
    3. Учебный вопрос: В каких сказках Солнце является отрицательным героем?

Группа "Метеорологи"

  1. Проблемный вопрос: Можно ли по Солнцу прогнозировать погоду?
    1. Учебный вопрос: Что такое "народные приметы"?
    2. Учебный вопрос: Какие народные приметы по солнцу вы знаете?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Прогнозирование погоды по Солнцу

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме: "Прогнозирование погоды по Солнцу"

Игра "Изучение примет по Солнцу"

Игра "Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?"

Другие документы

Система поиска

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/