Учебный проект по теме ИТ и жизнь

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 69: Строка 69:
 
*Обсуждение примеров.
 
*Обсуждение примеров.
 
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9TanBDOGg3QmNLcEp2Z1Jxc1l1aXc6MQ Входная анкета для родителей]
 
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9TanBDOGg3QmNLcEp2Z1Jxc1l1aXc6MQ Входная анкета для родителей]
[https://docs.google.com/document/d/1ffTbQpcnGz6hap4e0FBgyWRF5DPTiJO5soNaZ995VOA/edit Визитная карточка проекта]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1ffTbQpcnGz6hap4e0FBgyWRF5DPTiJO5soNaZ995VOA/edit Визитная карточка проекта]
 
  |
 
  |
  

Версия 17:27, 20 ноября 2012


Содержание

Автор проекта

Матвеенко Константин Андреевич

Название проекта

Есть ли жизнь без ИТ

Предмет, класс

Информатика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Визитная карточка проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как бы мы жили без информационных технологий?

  1. Проблемный вопрос: Как информационные системы могут изменить мир в лучшую сторону?
    1. Учебный вопрос: Какие типы ИС существуют?
    2. Учебный вопрос: В каких видах деятельности применяются ИС?
    3. Учебный вопрос: Каков список улучшений, приносимых ИС?
  2. Проблемный вопрос: Как информационные системы могут изменить мир в худшую сторону?
    1. Учебный вопрос: Какие типы ИС существуют?
    2. Учебный вопрос: В каких видах деятельности применяются ИС, везде ли они полезны?
    3. Учебный вопрос: Каков список вредных результатов, приносимых ИС?
  3. Проблемный вопрос: Как Интернет изменил нашу жизнь в лучшую сторону?
    1. Учебный вопрос: Составить список служб, которые доступны в Интернете.
    2. Учебный вопрос: Составить список типов информации, которые можно было бы искать в Интернете.
    3. Учебный вопрос: Пробный поиск этих блоков информации, оценка качества найденной информации.
    4. Учебный вопрос: Оценить пользу от этих служб.
    5. Учебный вопрос: Оценить деловое и культурное развития человека при пользовании Интернетом.
  4. Проблемный вопрос: Как Интернет изменил нашу жизнь в худшую сторону?
    1. Учебный вопрос: Составить список служб, которые доступны в Интернете.
    2. Учебный вопрос: Составить список типов информации, которые можно было бы искать в Интернете.
    3. Учебный вопрос: Пробный поиск этих блоков информации, оценка качества найденной информации.
    4. Учебный вопрос: Оценить вред от этих служб.
    5. Учебный вопрос: Оценить деловое и культурное развития человека без Интернета.
  5. Проблемный вопрос (дополнительный): Что потерям, пострадаем ли мы вообще, лишившись компьютерных технологий (ПК, планшеты, телефоны)?

Публикация учителя

Информационная листовка для учеников и родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте ИТ и жизнь

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • План-график (форма учёта воплощения плана).
  • Дневник разработчика.
  • Рабочие встречи (по возможности, встречи с групповой разработкой проекта, когда каждый приносит какие-то наработки).
  • Сделал-оценил-сделал-оценил (манера работы, когда промежуточные результаты подвергаются критичной оценки и переработки с стороны учителя и/или детей).
  • Осмысление сделанного (рефлексия).
  • Пробная игра
  • Игра по этапам разработки ИС
  • Представление (презентация).
  • Дискуссия.
  • Осмысление сделанного (рефлексия).

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

ЦОРы

Входная анкета для родителей

Пробная игра

Игра по этапам разработки ИС

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/