Этап I. Конкурс IT-activity 2023

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 20: Строка 20:
 
::'''Что надо сделать?'''
 
::'''Что надо сделать?'''
 
Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже. Для удобства идентификации команды при выполнении заданий вы будете использовать '''ID команды'''. Чтобы узнать ID, перейдите в [https://disk.yandex.ru/i/YWTsiSOViy9c9Q ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ]. В этой таблице вы также будете отслеживать свой прогресс.  
 
Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже. Для удобства идентификации команды при выполнении заданий вы будете использовать '''ID команды'''. Чтобы узнать ID, перейдите в [https://disk.yandex.ru/i/YWTsiSOViy9c9Q ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ]. В этой таблице вы также будете отслеживать свой прогресс.  
Далее перейдите по ссылке в [https://disk.yandex.ru/i/vWsM_zCHaP7HQQ совместную презентацию], найдте слайды с вашим ID и заполните их, указав название команды. Поместите на эти слайды ваш синквейн.
+
Далее перейдите по ссылке в совместную презентацию], найдте слайды с вашим ID и заполните их, указав название команды. Поместите на эти слайды ваш синквейн. [https://disk.yandex.ru/i/vWsM_zCHaP7HQQ Совместная презентация (ID 001 по 040)], [https://disk.yandex.ru/i/HwzPzko9K6PCXQ совместная презентация (ID 041 и далее)]
 
Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.
 
Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.
 
::'''Формула синквейна:'''
 
::'''Формула синквейна:'''

Версия 12:25, 1 февраля 2023

Этап I. ФОРМУЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСПЕХА

Вернуться на главную страницу конкурса



Коллеги, уверены, что каждый из вас знает, из чего состоит формула педагогического успеха. Наверняка, слагаемые вы назовете разные, а мы попробуем свести наши представления воедино. И начнем мы с впечатлений уже знакомого вам молодого педагога Райана Уилсона, который только только начал свою профессиональную деятельность и еще полон радужных надежд. Вот как наш герой представляет себе настоящего профессионала:

"Откуда бы ни росли ноги моего энтузиазма, с ранних лет я был убежден, что все вокруг мечтают стать учителями. Помню, как был искренне удивлен, узнав, что не все одноклассники хотят пойти той же дорогой, что и я.
Во время учебы в школе и университете я упрямо придерживался своей позиции. Очень многие учителя советовали мне подумать о другой профессии, подкрепляя аргументами вроде: «У нас мизерная зарплата» или «Ты должен стремиться к большему», но меня было не переубедить.
Замечательные учителя средних и старших классов еще больше укрепили мое желание. Я помню долгие летние дни с миссис Вебб, которая рассказывала нам о «Макбете». Это была величавая женщина, носившая красивые струящиеся платья. Она говорила тихо, а когда рассуждала о бессмысленности необузданных эмоций и роли ведьм в гибели Макбета, в классе воцарялась тишина. Многие неопытные, непослушные и ленивые ученики ошибочно принимали ее слегка эфемерную натуру за слабость. Помню, как один мальчик придумал какую-то невероятную причину, почему не сдал домашнее задание, – она была связана с кроликом парня его сестры. Голосом чуть громче шепота миссис Вебб ответила, что ждет домашнее задание завтра до 09:00. Он открыл рот, чтобы возразить, но учительница была непреклонна, завершила разговор словами: «Завтра, пожалуйста» – и выплыла за дверь. Однако она была щедра на похвалы, и я все чаще старался впечатлить ее. Даже когда она критиковала мою работу, я понимал, что она верит в меня и делает это, чтобы я добился больших успехов. В один из таких дней в компании миссис Вебб я решил, что хочу посвятить жизнь преподаванию литературы в школе.

Как видите, в детском восприятии нашего героя педагог - это справедливость, величавость, строгость и похвала…. А какие учителя были в вашем школьном детстве? Кто запомнился вам на всю жизнь и даже повлиял на выбор профессии?

ЗАДАНИЕ 1. Мы предлагаем вам первое задание-разминку: создать синквейн на тему “УЧИТЕЛЬ - ЭТО….”
Что надо сделать?

Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже. Для удобства идентификации команды при выполнении заданий вы будете использовать ID команды. Чтобы узнать ID, перейдите в ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ. В этой таблице вы также будете отслеживать свой прогресс. Далее перейдите по ссылке в совместную презентацию], найдте слайды с вашим ID и заполните их, указав название команды. Поместите на эти слайды ваш синквейн. Совместная презентация (ID 001 по 040), совместная презентация (ID 041 и далее) Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.

Формула синквейна:
  • На первой строке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
  • На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
  • Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
  • На четвертой строчке размещается целая фраза – афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
  • Пятая строка включает слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме
Критерии оценивания задания 1 (мах 2 балла):
  • Синквейн соответствует формуле - 1 балл
  • Синквейн создан на заданную тему - 1 балл

ЗАДАНИЕ 2.

*Из чего же, из чего же, из чего же

  • Сделаны наши мальчишки?
  • Из веснушек и хлопушек,
  • Из линеек и батареек
  • Сделаны наши мальчишки!
  • (автор слов Яков Хелемский)
Если представить педагога как сочетание определенных качеств, то многие скажут, что настоящий учитель, в первую очередь, обладает профессиональными умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, конечно, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Возможно, одним из слагаемых для кого - то станет и внешность педагога
Задание 2.1. Коллеги, несложным, но интересным испытанием нашего конкурса станет составление портрета успешного учителя. Вы уже познакомили нас с образом учителя в синквейне, теперь время представить портрет учителя на основе списка предложенных профессиональных и личностных качеств.
Что нужно сделать?

Каждый участник индивидуально переходит по ссылке в форму - опросник. Из списка предложенных качеств нужно выбрать только пять. Выбранные качества должны располагаться в порядке убывания: на первом месте в списке будет наиважнейшая, на ваш взгляд, характеристика (т.е. у вас получится своеобразный рейтинг из пяти качеств учителя)

Факт выполнения задания оценивается в 1 балл
Задание 2.2.

1 января 2023 года стартовал Год педагога и наставника: поставлены цели, запланированы масштабные мероприятия… Каким этот год станет для нас? Предлагаем вам выступить творцами субъективной реальности (проще говоря, предъявить Вселенной свои ожидания) и представить, как по-особому пройдет в этом году День учителя: каким будет этот праздник? кто поспешит вас поздравить? какие события произойдут в вашей школе? какие ваши мечты и планы осуществятся? - дайте волю фантазии! Вам предстоит творческая работа: нужно будет создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник”. Для создания коллажа вы можете использовать любые доступные и известные вам сервисы и инструменты, включая мобильные приложения на смартфоне. Можно даже собрать коллаж из распечатанных фотографий и картинок и сфотографировать его. После этого создайте текст - комментарий к вашему коллажу из нескольких предложений, чтобы помочь зрителю и читателю понять идею вашего коллажа. Юмор, творчество, нестандартные формы приветствуются!

Что нужно сделать:
  1. Всей командой спроектировать самый необычный, фееричный, запоминающийся День учителя. Подумать, как можно визуализировать ваши мысли.
  2. Найти свои лучшие фотографии.
  3. “Походить” по предложенным ссылкам и найти для себя оптимальный вариант изготовления коллажа.
  4. Настроиться на творчество и юмор. Создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник” (название можно придумать своё).
  5. Сохранить коллаж как картинку в формате JPEG.
  6. Добавить к коллажу текст - комментарий из нескольких предложений.
  7. Вставить коллаж и текст - комментарий в совместную презентацию на слайды под вашим номером ID.


Подсказки для работы:
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ задания 2.2. (мах 7 баллов)
  • Коллаж (3 балла):
  1. коллаж сделан из фото конкурсанта и иллюстраций вручную - 1 балл;
  2. коллаж выполнен при помощи сервиса, рекомендованного организаторами или подобранного самостоятельно, на основе фото конкурсанта - 2 балла.
  3. коллаж отражает представления конкурсанта о себе как об успешном профессионале: содержит атрибуты “блестящей” карьеры/отражает мечты и чаяния/ содержит представление о признании успеха и т.п. - 1 балл;
  • Текст - комментарий (3 балла):
  1. текст - комментарий раскрывает авторский замысел, поясняет идею коллажа - 1-2 балла;
  2. текст составлен грамотно, не превышает 6 предложений - 1 балл;
  3. Бонусный балл добавляется за творческий подход, остроумие, нестандартность - 1 балл.
Внимание! Уважаемые участники, мы понимаем, что загруженность, увлеченность разными делами, стремление сделать все качественно зачастую приводят к тому, что участники затягивают сроки выполнения заданий. В этом случае команды, выполняющие все вовремя, оказываются в невыгодном положении. Чтобы создать равные условия участия для всех команд, за нарушение сроков выполнения задания при оценивании вводится понижающий коэффициент. Мы надеемся, что эта мера не будет применена ни к одной команде в ходе конкурса!
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/