Эффективные практики повышения качества образования

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 24: Строка 24:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="cVO9AnCHxDQ" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="cVO9AnCHxDQ" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся'''<br>''Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики, <br>МБУ "Школа  № 21" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся'''<br>''Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики, <br>МБУ "Школа  № 21" г.о. Тольятти''</center>
|<center>'''Актуальные подходы к мотивации обучающихся как механизм повышения качества образования'''<br>''Штейнбок Оксана Петровна, Дроздова Наталья Раисовна, заместитель директора по УВР, <br>МБУ "Школа  № 32" г.о. Тольятти'' </center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Актуальные подходы к мотивации обучающихся как механизм повышения качества образования'''<br>''Штейнбок Оксана Петровна, Дроздова Наталья Раисовна, заместитель директора по УВР, <br>МБУ "Школа  № 32" г.о. Тольятти'' </center>
|<center>'''Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ с помощью технологии "кейс-стади"'''<br>''Гришина Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы, <br>МБУ "Школа  № 23" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''6'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ с помощью технологии "кейс-стади"'''<br>''Гришина Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы, <br>МБУ "Школа  № 23" г.о. Тольятти''</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Строка 38: Строка 38:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="5Bf_U9QWFiI" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="5Bf_U9QWFiI" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Применение приема групповой пазл на уроках литературного чтения как способ создания эффективной коллаборативной среды '''<br>''Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Применение приема групповой пазл на уроках литературного чтения как способ создания эффективной коллаборативной среды '''<br>''Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''</center>
|<center>'''AutoCad в школе, чему и как учить'''<br>''Вдовина Елена Андреевна, учитель технологии и изобразительного искусства, <br>МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''AutoCad в школе, чему и как учить'''<br>''Вдовина Елена Андреевна, учитель технологии и изобразительного искусства, <br>МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Формирование познавательной активности младших школьников с помощью практико-ориентированных заданий'''<br>''Котлобай Марина Васильевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 18" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Формирование познавательной активности младших школьников с помощью практико-ориентированных заданий'''<br>''Котлобай Марина Васильевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 18" г.о. Тольятти''</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Строка 53: Строка 53:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''К.И.В.И. Опытно-экспериментальная исследовательская деятельность младших школьников'''<br>''Подузова Людмила Николаевна, Радченко Светлана Петровна, учителя начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''10'''</big></big></big></big></big></font><br>'''К.И.В.И. Опытно-экспериментальная исследовательская деятельность младших школьников'''<br>''Подузова Людмила Николаевна, Радченко Светлана Петровна, учителя начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Методы и приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе'''<br>''Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''11'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Методы и приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе'''<br>''Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
 
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''</center>
 
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''</center>

Версия 11:30, 21 апреля 2022

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4      


1
Активные методы обучения как средство повышения учебной мотивации младших школьников
Усатова Татьяна Фёдоровна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 16" г.о. Тольятти
2
Формирование познавательных УУД посредством использования проблемных ситуаций (Баранова А.Ю.)
Баранова Алена Юрьевна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 59" г.о. Тольятти
3
Самооценивание как способ повышения мотивации обучающихся на уроках английского языка
Крылова Екатерина Андреевна, учитель английского языка,
МБУ "Школа № 59" г.о. Тольятти



4
Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся
Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики,
МБУ "Школа № 21" г.о. Тольятти
5
Актуальные подходы к мотивации обучающихся как механизм повышения качества образования
Штейнбок Оксана Петровна, Дроздова Наталья Раисовна, заместитель директора по УВР,
МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти
6
Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ с помощью технологии "кейс-стади"
Гришина Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы,
МБУ "Школа № 23" г.о. Тольятти



7
Применение приема групповой пазл на уроках литературного чтения как способ создания эффективной коллаборативной среды
Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти
8
AutoCad в школе, чему и как учить
Вдовина Елена Андреевна, учитель технологии и изобразительного искусства,
МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти
9
Формирование познавательной активности младших школьников с помощью практико-ориентированных заданий
Котлобай Марина Васильевна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 18" г.о. Тольятти



10
К.И.В.И. Опытно-экспериментальная исследовательская деятельность младших школьников
Подузова Людмила Николаевна, Радченко Светлана Петровна, учителя начальных классов,
МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти
11
Методы и приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе
Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти
ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти



ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти



ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
ТЕМА
ФИО, учитель,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/