IT72 Лицеистки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<span style="font-size:105%;color:#191970">''' "Путь к успеху"''')
Строка 93: Строка 93:
  
  
''Итак, "мы стремимся вперед, открываем новые пути, беремся за новые дела, потому что мы любопытны. И любопытство гонит нас по новым дорогам". И здорово, когда рядом есть близкие, которые все понимают и многое прощают.''
+
<span style="color:#4B0082">''Итак, "мы стремимся вперед, открываем новые пути, беремся за новые дела, потому что мы любопытны. И любопытство гонит нас по новым дорогам". И здорово, когда рядом есть близкие, которые все понимают и многое прощают.''
  
 
|}
 
|}
Строка 111: Строка 111:
  
 
==<span style="font-size:105%;color:#191970">''' "Путь к успеху"'''==
 
==<span style="font-size:105%;color:#191970">''' "Путь к успеху"'''==
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
 
  
Кем бы ни был человек, он всегда стремится к успеху. Иногда осознанно, иногда нет. Человек, если он ответственно относится к своей работе, если его работа доставляет ему удовольствие, рано или поздно достигает успеха. Что является успехом в деятельности учителя? Что влияет на достижение этого успеха? Что привлекает учителей нашего лицея в работе педагога? Этими вопросами задались мы сами и их же предложили нашим коллегам.
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">'''ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ'''
 +
 
 +
<span style="color:#191970">Кем бы ни был человек, он всегда стремится к успеху. Иногда осознанно, иногда нет. Человек, если он ответственно относится к своей работе, если его работа доставляет ему удовольствие, рано или поздно достигает успеха. Что является успехом в деятельности учителя? Что влияет на достижение этого успеха? Что привлекает учителей нашего лицея в работе педагога? Этими вопросами задались мы сами и их же предложили нашим коллегам.
  
  
Строка 119: Строка 120:
 
[[Медиа:IT72 Лицеистки.xls|Анализ анкеты "Путь к успеху"]]
 
[[Медиа:IT72 Лицеистки.xls|Анализ анкеты "Путь к успеху"]]
  
1. Наиболее часто встречающееся определение успеха в деятельности учителя - педагогическое мастерство. Это закономерно, так как именно педагогические мастерство объединяет в себе и личные победы в конкурсах, и победы твоих учеников, и результаты экзаменов и ЕГЭ, и любовь детей, и уважение коллег, и уважение администрации. Для подавляющего большинства учителей нашего лицея карьерный рост не самое главное. Ответы говорят о единодушии среди учителей лицея.     
+
<span style="color:#191970">1. Наиболее часто встречающееся определение успеха в деятельности учителя - педагогическое мастерство. Это закономерно, так как именно педагогические мастерство объединяет в себе и личные победы в конкурсах, и победы твоих учеников, и результаты экзаменов и ЕГЭ, и любовь детей, и уважение коллег, и уважение администрации. Для подавляющего большинства учителей нашего лицея карьерный рост не самое главное. Ответы говорят о единодушии среди учителей лицея.     
  
2. Успех в педагогической деятельности, а значит педагогическое мастерство, по мнению учителей лицея, в первую очередь зависит от собственного трудолюбия, самообразования и профессионального роста. Необходимы так же благополучные межличностные отношения (как внутри коллектива, так и между учителем и учениками), любовь к профессии и интерес к предмету самого учителя и его воспитанников.
+
<span style="color:#191970">2. Успех в педагогической деятельности, а значит педагогическое мастерство, по мнению учителей лицея, в первую очередь зависит от собственного трудолюбия, самообразования и профессионального роста. Необходимы так же благополучные межличностные отношения (как внутри коллектива, так и между учителем и учениками), любовь к профессии и интерес к предмету самого учителя и его воспитанников.
  
3. В работе педагога учителей лицея привлекает, в первую очередь, возможность общаться с детьми, чувствовать их уважение и ощущать себя молодым.
+
<span style="color:#191970">3. В работе педагога учителей лицея привлекает, в первую очередь, возможность общаться с детьми, чувствовать их уважение и ощущать себя молодым.
  
Используя возможности новых для нас сервисов, мы представили ответы наших коллег на предложенные вопросы в виде схем…
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">Используя возможности новых для нас сервисов, мы представили ответы наших коллег на предложенные вопросы в виде схем…
  
1. Чтобы добиться педагогического мастерства, необходимы трудолюбие, профессиональный рост, самообразование, терпение и опыт, любовь к профессии и интерес к предмету учеников, тогда к педагогическому мастерству добавятся любовь детей, уважение коллег и администрации, победы учеников в конкурсах и олимпиадах, личные победы, награды и премии.  
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">1. Чтобы добиться педагогического мастерства, необходимы трудолюбие, профессиональный рост, самообразование, терпение и опыт, любовь к профессии и интерес к предмету учеников, тогда к педагогическому мастерству добавятся любовь детей, уважение коллег и администрации, победы учеников в конкурсах и олимпиадах, личные победы, награды и премии.  
  
 
[[Изображение:Педагогическое мастерство.gif]]
 
[[Изображение:Педагогическое мастерство.gif]]
Строка 134: Строка 135:
 
[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/t9EQm.htm  "Рыбий скелет" педагогического мастерства как успеха в деятельности учителя]
 
[http://classtools.net/widgets/fishbone_3/t9EQm.htm  "Рыбий скелет" педагогического мастерства как успеха в деятельности учителя]
  
2. Схему "Преимущества профессии педагога" мы выполнили, используя возможности сервиса mindomo.com.
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">2. Схему "Преимущества профессии педагога" мы выполнили, используя возможности сервиса mindomo.com.
  
  
Строка 141: Строка 142:
 
[http://www.mindomo.com/view.htm?m=d1fa742f937348f8ad52053df9af22b5 Ментальная карта "Преимущества профессии педагог]
 
[http://www.mindomo.com/view.htm?m=d1fa742f937348f8ad52053df9af22b5 Ментальная карта "Преимущества профессии педагог]
  
'''ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ'''
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">'''ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ'''
  
Нашли ли отражение в документах выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности?  
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">Нашли ли отражение в документах выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности?  
 
Проанализировав предложенные документы («Профессиональный кодекс учителя», клятвы педагогов  А.В. Рахно и Ш.А. Амонашвили ) и анкеты учителей лицея, мы увидели, что во всех документах есть общие положения, которые отражают представление о том, каким должен быть учитель.
 
Проанализировав предложенные документы («Профессиональный кодекс учителя», клятвы педагогов  А.В. Рахно и Ш.А. Амонашвили ) и анкеты учителей лицея, мы увидели, что во всех документах есть общие положения, которые отражают представление о том, каким должен быть учитель.
  
Это профессионал, обладающий феноменальными знаниями, любящий детей и свою профессию, умеющий найти общий язык не только с коллегами, но и с родителями детей и общественностью. Помимо этого, учителя должно отличать терпение и трудолюбие. На наш взгляд, именно из этих составляющих складывается формула успеха в профессии учителя.
+
<span style="font-size:105%; color:#191970">Это профессионал, обладающий феноменальными знаниями, любящий детей и свою профессию, умеющий найти общий язык не только с коллегами, но и с родителями детей и общественностью. Помимо этого, учителя должно отличать терпение и трудолюбие. На наш взгляд, именно из этих составляющих складывается формула успеха в профессии учителя.
 +
 
 +
<span style="font-size:105%; color:#191970">Одним словом, учитель – человек, в чьих руках завтрашний день страны и будущее планеты.  
  
Одним словом, учитель человек, в чьих руках завтрашний день страны и будущее планеты.  
+
<span style="font-size:105%; color:#191970"> И как сказал Джованни Одарини: '''''«Учитель это свеча, которая светит другим, сгорая сама».'''''
  
И как сказал Джованни Одарини: '''''«Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама».''
 
'''
 
  
 
[[Изображение:Cool-cartoon-1465073.jpg]]
 
[[Изображение:Cool-cartoon-1465073.jpg]]

Версия 20:07, 3 марта 2010


Lizei 19.jpg
Emblema19.jpg

IT72 Лицеистки


МОУ лицей №19 г.о. Тольятти

Наш школьный сайт


Портрет лицея в ТолВИКИ

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

Мы - команда!


Педагогическое кредо команды:

"Хотеть недостаточно, надо действовать." Вперед!

И.Гёте

Почему мы решили принять участие в конкурсе:

Бывает, и мы оглядываемся назад,но не стоим на месте. Мы стремимся вперед, открываем новые пути, беремся за новые дела, потому что мы любопытны. И любопытство гонит нас по новым дорогам. Вперед!

Только вперед!

"Доживем до понедельника"

Обыкновенная история из жизни обыкновенного учителя


Автор идеи и стихотворения: Власова Светлана Евгеньевна

Режиссеры и сценаристы: команда "Лицеистки"

В главных ролях: учителя Черноволенко Татьяна Николаевна,

Небольсин Константин Александрович


Зритель любит детективные истории...

Приятно смотреть картину, заранее зная, чем она кончится...

Жители столицы утверждают, что эта невероятная история произошла в Москве..

Надо сказать, по секрету, что она могла произойти в любом городе.


Наш герой, не обнаружив утром своей супруги-учительницы, отправляется на ее поиски.



Жизнь учителя не течет, а мчится,

Тянутся, тянутся дел вереницы.

Все очень важные - не отложить,

Хочется сутки чуть-чуть удлинить.

Ученики, семья и родители, вы меня

Сразу ВСЕ видеть хотите.

Но, может быть, это движение

И дарит мне вдохновение?


Итак, "мы стремимся вперед, открываем новые пути, беремся за новые дела, потому что мы любопытны. И любопытство гонит нас по новым дорогам". И здорово, когда рядом есть близкие, которые все понимают и многое прощают.

"Раз словечко, два словечко..."

слово учителя

Как нам работается вместе? Легко, весело! Стараемся разделить работу, помогаем друг другу, приходим на выручку. Одному двигаться вперед очень сложно, а вместе - дорога кажется более прямой и ровной.


"Путь к успеху"

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

Кем бы ни был человек, он всегда стремится к успеху. Иногда осознанно, иногда нет. Человек, если он ответственно относится к своей работе, если его работа доставляет ему удовольствие, рано или поздно достигает успеха. Что является успехом в деятельности учителя? Что влияет на достижение этого успеха? Что привлекает учителей нашего лицея в работе педагога? Этими вопросами задались мы сами и их же предложили нашим коллегам.


Анализ анкеты "Путь к успеху"

1. Наиболее часто встречающееся определение успеха в деятельности учителя - педагогическое мастерство. Это закономерно, так как именно педагогические мастерство объединяет в себе и личные победы в конкурсах, и победы твоих учеников, и результаты экзаменов и ЕГЭ, и любовь детей, и уважение коллег, и уважение администрации. Для подавляющего большинства учителей нашего лицея карьерный рост не самое главное. Ответы говорят о единодушии среди учителей лицея.

2. Успех в педагогической деятельности, а значит педагогическое мастерство, по мнению учителей лицея, в первую очередь зависит от собственного трудолюбия, самообразования и профессионального роста. Необходимы так же благополучные межличностные отношения (как внутри коллектива, так и между учителем и учениками), любовь к профессии и интерес к предмету самого учителя и его воспитанников.

3. В работе педагога учителей лицея привлекает, в первую очередь, возможность общаться с детьми, чувствовать их уважение и ощущать себя молодым.

Используя возможности новых для нас сервисов, мы представили ответы наших коллег на предложенные вопросы в виде схем…

1. Чтобы добиться педагогического мастерства, необходимы трудолюбие, профессиональный рост, самообразование, терпение и опыт, любовь к профессии и интерес к предмету учеников, тогда к педагогическому мастерству добавятся любовь детей, уважение коллег и администрации, победы учеников в конкурсах и олимпиадах, личные победы, награды и премии.

Педагогическое мастерство.gif


"Рыбий скелет" педагогического мастерства как успеха в деятельности учителя

2. Схему "Преимущества профессии педагога" мы выполнили, используя возможности сервиса mindomo.com.


Преимущества работы педагога.gif

Ментальная карта "Преимущества профессии педагог

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

Нашли ли отражение в документах выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности? Проанализировав предложенные документы («Профессиональный кодекс учителя», клятвы педагогов А.В. Рахно и Ш.А. Амонашвили ) и анкеты учителей лицея, мы увидели, что во всех документах есть общие положения, которые отражают представление о том, каким должен быть учитель.

Это профессионал, обладающий феноменальными знаниями, любящий детей и свою профессию, умеющий найти общий язык не только с коллегами, но и с родителями детей и общественностью. Помимо этого, учителя должно отличать терпение и трудолюбие. На наш взгляд, именно из этих составляющих складывается формула успеха в профессии учителя.

Одним словом, учитель – человек, в чьих руках завтрашний день страны и будущее планеты.

И как сказал Джованни Одарини: «Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама».


Cool-cartoon-1465073.jpg

Советы бывалого

"Единица - вздор, единица - ноль..."

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Фотоотчет

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/