Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"
Тема урока Сказки-несказки В.Бианки.
Предмет: Внеклассное чтение.
Класс 2.
Автор урока Кондрашова Елена Васильевна
Образовательное учреждение МОУ СОШ № 6 г. Иркутск.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: познакомить учащихся с литературным творчеством В. Бианки.
Задачи:
1. Воспитание позитивного отношения к чтению.
2. Пробудить познавательный интерес к творчеству В.В. Бианки.
3. Актуализировать имеющиеся у учащихся знания о творчестве писателя, помочь выбрать произведения для самостоятельного чтения.
4. Обучение адекватному, яркому и полному восприятию предлагаемой книгой информации.
5. Формирование умения фиксировать нужную информацию в памяти.
6. Прививать любовь и бережное отношение к природе, животным.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока
В ходе урока у учеников пробудится интерес к личности и творчеству В.В. Бианки, дети познакомятся с содержанием произведений Бианки
«Чей нос лучше?», «Кто чем поёт?», приобретут знания о жизни животных, расширится словарный запас ребят.
Необходимое оборудование и материалы:
мультимедийная презентация; мультимедийная установка; экран; выставка книг В.В. Бианки.
Подробный конспект урока.
Мотивация учащихся.
На уроках литературного чтения мы знакомимся с произведениями разных авторов.
В последнее время на нашей выставке книг – книги о животных.
Назовите авторов книг. ( Это произведения М. Пришвина, Н.Сладкова.)
Слайд № 1.
- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по страницам книг Виталия Валентиновича Бианки.
- Есть ли на выставке произведения этого писателя?
- Какие рассказы, сказки В. Бианки вы читали?
Дети под руководством учителя составляют «Дерево ожиданий».
Например: Мы знаем Хотим узнать В.В.Бианки – писатель. Биографию писателя. Он писал о природе. Как он создавал рассказы. Его произведения познавательны.
Знакомство с биографией писателя.
Слайд № 2,3.
Виталий Бианки родился в Петербурге. Певучая фамилия досталась ему от предков-итальянцев.
Возможно, от них же и увлекающаяся, артистическая натура.
От отца - ученого-орнитолога - талант исследователя и интерес ко всему, «что дышит, цветет и растет».
Отец работал в Зоологическом музее Российской Академии наук.
Квартира хранителя коллекций находилась прямо напротив музея, и дети - трое сыновей - часто бывали в его залах.
Там за стеклянными витринами замерли животные, привезенные со всего земного шара.
Как хотелось найти волшебное слово, которое «оживило» бы музейных зверей.
Настоящие были дома: в квартире хранителя расположился небольшой зоопарк.
Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье.
Здесь Витя впервые отправился в настоящее лесное путешествие.
Было ему тогда лет пять-шесть.
«Отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травку, каждую птицу и зверюшку называл мне по имени, отечеству и фамилии. Учил меня узнавать птиц по виду, по голосу, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда. Учил по тысяче примет находить тайно от человека живущих зверей».
Слайд № 4,5. Любовь писателя к природе.
Слайд № 6,7. Мечта писателя.
Знакомство с книгами В.В. Бианки.
Слайд № 8.
- Продолжим наше путешествие – Путешествие по страницам произведений Виталия Валентиновича.
Дети рассматривают книгу «Чей нос лучше?»
Как вы думаете, о чём произведение?
Знакомство с рассказом «Чей нос лучше?»
Слайд 9.
Знаете ли, что этот рассказ Бианки был напечатан первым? Кто его читал? Кто не читал?
Чтение рассказа учащимися (у каждого распечатка рассказа).
Первичное знакомство с произведением. «Чтение с остановками.»
- Что нового, интересного узнали из рассказа?
- Встретились непонятные слова?
- Проверка осознанности чтения . На слайде вопрос. Учащиеся отвечают, подтверждая текстом.
Слайд 10.
Как выглядят птицы, о которых пишет Бианки. Узнаете их?
Игра «Узнай птицу».
Физминутка для глаз.
“Зоркие глазки.”
Глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.
“Стрельба глазами.”
Двигайте глазами вправо-влево, вверх- вниз по 6 раз.
Знакомство с произведением «Кто чем поёт?»
Слайд 11-14.
«Кто чем поёт?», «Чьи это ноги?». Эти произведения были написаны В. Бианки почти одновременно — в апреле 1923 года.
Они же были изданы отдельными книжками в 1923–1924 годах.
Знакомство с произведением «Кто чем поет?»
Подготовка к восприятию.
Чтение начала произведения учителем. Дети следят по тексту на слайде. Чтение сопровождается звуками леса.
Слышишь, какая музыка гремит в лесу? Слушая её, можно подумать, что все звери, птицы и насекомые родились на свет певцами и музыкантами. Может быть, так оно и есть: музыку ведь все любят, и петь всем хочется. Только не у каждого голос есть. Вот послушай, чем и как поют безголосые.
Как думаете, о ком пойдёт речь в рассказе?
Подготовительная работа сопровождается рассматриванием рисунков в книге и на слайде.
Самостоятельное чтение (жужжащее).
Взаимопроверка осознанности чтения Задания на слайдах 13,14.
Работа в парах.
Обобщение. Установка на самостоятельное чтение.
Наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы познакомились и обсудили только два произведения В.В. Бианки.
Впереди у вас много удивительных открытий.
Книги Бианки зовут юного читателя наблюдать, сравнивать, думать, быть хорошим следопытом, исследователем.
Писатель учит раскрывать тайны леса, разгадывать маленькие и большие загадки из жизни зверей и птиц.
Ведь только тот, кто хорошо знает природу, может ее любить и беречь, умножать ее богатства.
Советую вам познакомиться с такими книгами.Слайд 13,14.
Рефлексия деятельности на уроке
Оправдались ли ваши ожидания?
Что нового узнали?
Работа с «Деревом ожиданий».
Здесь можно скачать презентацию Сказки-несказки В.В. Бианки. или [1]
Использование ИКТ в обучении младших школьников- сообщение на заседании МО начальных классов.