Учебный проект Образ лисы в музыке живописи литературе

Автор проекта

Долгова Людмила Михайловна

Название проекта

Образ лисы в музыке живописи литературе

Предмет, класс

Музыка изобразительное искусство литература

Краткая аннотация проекта

Учебный проект по предмету Музыка" для 4-го класса, рассчитан на 5 учебных часов.

По характеру доминирующей деятельности: творческий, информационный.

По характеру контактов: внутришкольный.

По характеру координаций проектов: скрытый (неявный).

По продолжительности выполнения: средней (1 месяц).

По количеству учеников: групповой.

Актуальность проекта.

Когда появляется на свет человек, то никто не может сказать с уверенностью, как он проживёт свою жизнь с точки зрения категорий нравственности и морали. Человек разнолик, в нём есть и хорошее, и плохое. Очень важно увидеть, оценить это хорошее и терпимее отнестись к недостаткам.

Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.

План проекта

Посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какие качества характера присущи образу лисы: положительные или отрицательные?

1. Проблемный вопрос: Верно ли утверждение, что лиса – это исключительно отрицательный образ?
   1. Учебный вопрос: Почему лису называют «плутовкой»?
   2. Учебный вопрос: Какие ещё качества лисы можно назвать отрицательными?
   3. Учебный вопрос: В каких произведениях искусства отражены отрицательные качества образа лисы?
2. Проблемный вопрос:Верно ли утверждение, что лиса – это только положительный «герой»?
   1. Учебный вопрос: Красива ли лиса?
   2. Учебный вопрос: Какие качества лисы можно отнести к положительным?
   3. Учебный вопрос:Существуют ли произведения искусства, в которых образ лисы раскрывался бы с положительной стороны?
3. Проблемный вопрос: Можно ли найти положительные и отрицательные черты образа лисы в собственном поведении?
   1. Учебный вопрос: Каким образом поведение лисы заставляет других сказочных героев совершать опрометчивые поступки?
   2. Учебный вопрос: Какие поступки лисы могут служить нам примером?

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Образ лисы в литературе

Темы исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Тема в заголовке бумажного листа (знаю-интересуюсь-умею) Данные текстов (Изучение работ учеников) Вопрос или подсказка Думать-Объединяться-Делиться)	Контрольные листы (Самооценка и рефлексия) Напоминания и подсказки (Обратная связь от сверстников) Вопросы (Наблюдение групп)	Листы оценок (Продукты) Листы критериев (Выполнение) Экспертная оценка (Портфолио) Взаимооценка учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опрос по теме "Что мы знаем о сказочном герое - лисе?"

Игра "Сопоставь характеристику лисы с названием сказок"