Учебный проект "Ноль, Единичка и другие"
Содержание |
Автор проекта
Стуликова Алевтина Алексеевна, учитель информатики и ИКТ МОУ школы № 62
Название проекта
Ноль, Единичка и другие
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 10 класс
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован для обучающихся 10 классов общеобразовательных школ по теме «Системы счисления».
Современная жизнь диктует новые правила и способы обучения. Теперь уже недостаточно того, что учитель на уроке просто объяснил тему. Нашим ученикам нужно научиться добывать знания самостоятельно. А как не учебные проекты позволяют учителю быть уже не просто учителем, а тьютором, который направляет учеников в нужное русло, разрабатывая индивидуальные образовательные программы для каждого ученика. Ставя перед детьми учебные проблемы, мы развиваем у школьников качества и умения, так необходимые в XXI веке.
Тема проекта выбрана не случайно, т. к. учитывая загруженность учебным материалом плана обучения информатике в 10 классе - лишь 4 часа отводиться на изучение темы «Системы счисления», хотя в основной школе эта тема была рассмотрена, но все равно не на том уровне, чтобы школьников качественно подготовить к сдаче ЕГЭ.
Учащимся предлагается провести исследование на тему «Какую роль в вашей жизни играет счёт?», найдя ответы на вопросы: Как появился счёт? Какими системами счисления пользовались люди в древние времена? Какие системы счисления используются в современном мире? Аргументировать свои ответы. Они должны научиться применять триады, тетрады на практике; переводить целые и дробные числа из одной системы счисления в другую; работать с числами, записанными в разных системах счисления; выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления; выполнять арифметические действия с числами, записанными в различных системах счисления; давать ответы на вопросы: Сколько значащих нулей, единиц?
Учащимся предстоит провести исследование с опорой на свой практический опыт, мнение одноклассников, познакомившись с мнением экспертов в сети Интернет, получить навыки работы в команде.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что записать 0, 1, A, B, а может титло?
- Проблемный вопрос: Какую роль в вашей жизни играет счёт?
- Учебный вопрос: Как появился счёт?
- Учебный вопрос: Какими системами счисления пользовались люди в древние времена?
- Учебный вопрос: Какие системы счисления используются в современном мире?
- Проблемный вопрос: Умножить или разделить?
- Учебный вопрос: Триады, тетрады. Где их применить?
- Учебный вопрос: Как перевести целые числа из одной системы счисления в другую?
- Учебный вопрос: Как перевести дробные числа из одной системы счисления в другую?
- Учебный вопрос: Можно ли перевести числа из одной системы счисления с произвольным основанием в другую?
- Проблемный вопрос: Всегда ли 1+1=10?
- Учебный вопрос: Какие арифметические операции можно выполнять в позиционных системах счисления?
- Учебный вопрос: Можно ли выполнить арифметические действия с числами, записанными в различных системах счисления?
- Учебный вопрос: Сколько значащих нулей? А единиц?
План проведения проекта
Урок 1. "Введение в проект"
- Тестирование учащихся по теме «Системы счисления», заполнение анкеты «З-И-У» - выявление предпочтений учащихся.
- Вводная презентация, рассказывающая о вопросах, ответы на которые предстоит получить в процессе работы на проектом.
- С целью погружения в проблему, проведение «мозгового штурма».
- Выработка целей и задач исследования.
- Планирование деятельности внутри команды: распределение обязанностей, составление графика работы над заданием, обсуждение формы представления результатов.
Домашнее задание для каждой группы будет индивидуальное.
- Поиск информации по теме исследования.
- Провести опрос респондентов.
- Провести эксперимент с решением задач.
- Провести обработку полученной информации.
Урок 2. "Работа с информацией"
- Систематизация и анализ найденной и полученной информации.
- Выбор формы визуализации.
- Обсуждение в группе.
- Начало работы с сервисом, используя инструкции.
Домашнее задание.
- Подготовка материалов презентации выполненной работы.
- Размещение в сети.
Урок 3. "Визуализация результатов"
- Подготовка результатов исследования к защите.
- Составление плана защиты и тезисов выступления.
Урок 4. "Подведение итогов"
- Защита проектов.
- Заполнение анкеты «З-И-У».
- Подведение итогов работы в проекте.
- Итоговая рефлексия.
Оценивание в проекте
Ментальная карта "Оценивание в проекте"
График оценивания
Начальный этап проекта - выявление потребностей обучающихся.
- С целью выявления начальных знаний обучающихся, перед началом работы над проектом, ребятам предлагается ответить на вопросы теста по теме "Системы счисления". Это позволит учителю оценить насколько хорошо усвоили учащиеся эту тему в основной школе и выявить пробелы в знаниях.
- Можно предложить учащимся анкету «З-И-У», которая будет способствовать самомотивации школьников.
- В ходе вводной презентации учащимся предлагается провести «мозговой штурм», который позволит погрузиться в проблему.
Основной этап — работа над проектом, выполнение заданий.
- Посредством блога проекта, обеспечивающего обратную связь со школьниками, учитель ведет наблюдение за ходом работы школьников.
- Для самооценки можно предложить школьникам вести «бортовой журнал», самостоятельно отслеживая личные достижения.
- В качестве инструмента оценивания уровня понимания материала, можно предложить школьникам использовать для представления результатов современные сетевые сервисы.
Заключительный этап — подведение итогов.
- Представление — защита проектной работы.
- С целью подведения итогов работы над проектом, ребятам предлагается оценить свою работу — дать самооценку, работу одноклассников — взаимооценка, выслушать экспертную оценку учителя.
- Школьники вторично заполняют анкету «З-И-У».
- Итоговая рефлексия.
Материалы по сопровождению проекта
- Блог проекта "Ноль, Единичка и другие"
- Вводная презентация
- Тест по теме "Системы счисления"
- Игра "Переводы" Arcade Game Generator (Соответствующие пары)
- Игра "Арифметические операции" Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
- Ментальная карта "Системы счисления"
- Темы исследований учащихся
- Ментальная карта "Оценивание в проекте"
- Самооценка
- "Бортовой журнал"
- Критерии оценки проекта
- Всё о системах счисления
- Презентация "Всё о системах счисления"
