Учебный проект Растения-зеленая одежда Земли

Материал из ТолВИКИ
(перенаправлено с «Учебный проект Значение воды»)
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Гордеева Ирина

Название проекта

Растения - зеленая одежда Земли.

Предмет, класс

Окружающий мир. 3а класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по Окружающему миру.На данную работу отводится по программе 3часа.И охватывает следующие темы:"Разнообразие растений", "Основные свойства растений:дыхание,питание,размножение,развитие","От кого нужно оберегать растения".Данный проект формирует у учащихся правильное представление о растениях,осознание того,что нужно бережно к ним относиться.Развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за растения.При проведении проекта учитель помогает учащимся в развитии навыков критического мышления, формирование коммуникативных навыков,организации самостоятельного исследования учеников по теме.После завершения проекта дети могут точно назвать группы растений,их особенности,рассказать как их нужно оберегать и от кого,перечислить редкие,исчезающие растения.

План проекта

I.Подготовительный этап.

1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.

2. Планирование проекта учителем:

  • план проекта;
  • план оценивания.

3.Подготовка необходимых материалов:

  • литература;
  • буклет;
  • вводная презентация проекта;
  • дидактический материал;
  • критерии для оценивания работ учащихся;
  • список необходимой литературы(фотоаппарат,компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры).

4.Беседа с учащимися по вводной презентации

II.Основной.

1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.

2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

  • обсуждение проблемных вопросов группы;
  • деление группы на подгруппы(3);
  • гипотеза;
  • распределение ролей;
  • план работы подгруппы;
  • поиск информации;
  • исследования деятельности учащихся.

3. Оформление результатов исследования деятельности каждой подгруппы учащихся:

  • выбор формы представленной работы.
  • объединение результатов подгруппы в группы (совместное оформление презентации)
  • оформление работы.

III.Заключительный.

1.Защита работ учащихся. Выводы.

2.Оценивание работ учащихся:

  • самооценивание;
  • оценивание внутри подгруппы;
  • внутригрупповая оценка учеников;
  • взаимооценивание другими группами;
  • экспертная оценка учителем.

3.Подведение итогов проекта:

  • рефлексия учащихся

4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Есть ли легкие у Земли?

  1. Проблемный вопрос: Можно ли посчитать растения на Земле?
    1. Учебный вопрос: Что ты знаешь про папоротники?
    2. Учебный вопрос: Что такое хвойные растения?
    3. Учебный вопрос: Какие цветковые растения ты знаешь?
  2. Проблемный вопрос: Может ли растение ходить?
    1. Учебный вопрос: Как дышат растения?
    2. Учебный вопрос: Чем и как питаются растения?
    3. Учебный вопрос: Как растения размножаются?
  3. Проблемный вопрос: С кем дружит пчелка?
    1. Учебный вопрос: Каково значение растений для людей?
    2. Учебный вопрос: От кого нужно защищать растения?
    3. Учебный вопрос: Что такое Красная книга?

Публикация учителя

Byk-gordeeva2.jpg Byk-gordeeva1.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Растения-зеленая одежда Земли

Презентация ученика.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра:"Насколько вы знаете растения"

Тест-опрос

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/